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徜徉山海間 ---南沙小學德育工作微總結（2015年度）

鄒俊

光陰似箭，歲月如梭。在緊張與忙碌、充實與收獲中一學期悄然而逝。一學期來，在全校師生和家長的通力協(xié)作下，學校德育工作圍繞以“為孩子一生幸福奠基”這一辦學宗旨，以“明德”為核心價值觀，結合“1+2+3”德育模式，積極構建“明德”育人共同體。力求增強育人工作的實效，努力提升學生道德素質?；赝粚W期的工作，現(xiàn)總結如下： 一是基于常態(tài) 夯實基礎 本學期學校圍繞習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育等方面狠抓學生常規(guī)管理，著力堅固德育根基。 1.重視儀式教育培養(yǎng)學生的規(guī)范意識 九月一日新生入學儀式。學校策劃了“扣好人生第一?？邸钡幕顒樱ㄟ^啟蒙描紅寫“人”字、“正衣冠”、“行拜師禮”等環(huán)節(jié)教育學生要邁好人生第一步。 整齊規(guī)范的師生集會 10月19日，221名一年級新生在全校少先隊員和輔導員及家長的見證下，成為了少先隊員。這一天，他們第一次舉起稚嫩的拳頭面對中國少年先鋒隊隊旗莊嚴宣誓?；鸺t的隊旗迎風飄揚，指引我們前進的方向，鮮艷的紅領巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。本次入隊儀式學生處邀請了全體一年級新生家長參加，讓家長與孩子們共同見證這重要難忘時刻。 2.注重過程評價 培養(yǎng)學生的進取意識 結合我校的德育校本課程《仁智》和《學生成長手冊》我們以星級學生評比為抓手進行學生行為規(guī)范等諸多維度的山海之星評比。 3.注意學生閱讀習慣的培養(yǎng) 增強學生自身積累 平時對學生的常規(guī)教育和常規(guī)管理對學生而言只是外力作用下的規(guī)范要求，對學生來說有強制性，只有通過對經(jīng)典的閱讀學生有了自己對事物是非對錯、善惡美丑的理解和辨別才能內(nèi)化成學生自己的道德認知形成良好的道德行為。 4.注意心理健康教育 培養(yǎng)學生健全的人格 徐春曉老師對高年級學生進行青春期教育 二是基于素養(yǎng) 豐富載體 我們通過策劃主題教育活動和各類社團活動的開展，著力提升學生人文素養(yǎng)，充實德育工作的外延和內(nèi)涵。 民樂樂團和管弦樂團迎新音樂會 舞蹈隊在苦練基本功 國畫班在潑灑丹青 小小主持人培訓班在進行節(jié)目排練 通過這些社團活動的開展提升了學生藝術審美的素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學生學會合作、學會分享、學會展示的能力。 三是基于體驗 拓寬視野 體驗德育的育人功能和效果是簡單的說教難以替代的。為了最大限度的拓寬學生的視野本期我們圍繞十二個一的成長規(guī)劃，開展了一系列社會實踐活動。 走進地鐵四號線南延段施工現(xiàn)場探密地鐵是怎么練成的 走進廣船國際龍穴島造船基地感受海上巨無霸的成長史 走進南沙敬老院給老人們獻上一份愛心與關懷 手工制作之中秋燈籠高高掛 手工制作之迎新中國結 四是基于共育 整合力量 積極探索家校社區(qū)三結合德育，著力優(yōu)化德育實施途徑。 我們通過家長委員會和班級家長會的形式進行家校溝通。做到信息共享，實實在在解決兩者共同教育的問題，更重要的是通過不同形式的會議能增進家校雙方的理解與合作。 在家委會的主導下我們開展了愛心捐贈活動，家長用自己的言傳身教為學生樹立起了行動的標尺。 我們挖掘了家長中現(xiàn)有的資源開展了《家長講壇》活動，如憲法宣傳日，我們聘請了家委會主任楊恒律師為我們做憲法知識講座。 為了更好的發(fā)揮家長的主動性，集思廣益的辦好教育，我們開展了首屆《共享成長》的家長征文活動。很多家長的想法和建議對學校工作起到了積極的推動作用。 征文獲獎家長（部分） 在家委會的提議下本學年成立了家長志愿者服務隊。他們利用工作之余的時間幫助學校服務學生，為我校幾次大型活動的開展和平時學生的安全管理提供了保障。 首屆南沙小學優(yōu)秀家長志愿者（部分） 通過上面這些活動的開展，家、校、社的協(xié)同教育逐步走向深入，為“構建明德育人共同體”起到了積極的推動作用。 五是基于提升 鼓勵創(chuàng)新 在“萬眾創(chuàng)新”成為國家戰(zhàn)略的今天，教育必須與時俱進。為此學校德育鼓勵特色班級的創(chuàng)建活動，要求班主任結合自身優(yōu)勢和學生特點自主創(chuàng)新的開展班級建設工作。 特色班級創(chuàng)建（部分） 特色的中隊活動課研討（劉日妍老師提供的課例） 特色教室展臺布置（部分） 2015學年第一學期優(yōu)秀班主任：二（5）班劉日妍老師 二（2）凌紅老師 六（3）班鄭鐵貞老師六（1）班鄭雪頻老師四（5）班朱桂嫦老師 五（4）班羅雪容老師三（2）班李桂紅老師六（2）班陳英笑老師六（4）班李旭紅老師五（5）班何麗華老師 通過這些班級特色項目的創(chuàng)建和評比，旨在充分尊重班主任治班的思想發(fā)揮主觀能動作用，更好的為學生成長服務。 當前學校德育工作的研究與實施已經(jīng)進入一個更深也是更為艱難的時期，如何讓德育高質高效是擺在我們面前的嚴峻課題，正如古人所云“正入萬山圈子里，一山放開一山攔”，新的學年困難與希望共存，機遇與挑戰(zhàn)同在。 2016年德育工作期待全校師生的激情參與，只為孩子們臉上綻放的笑臉。