<h3> 為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，4月17日上午，逸夫實驗小學舉行了以“分享成功 互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。</h3> <h3> 眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾。我校的31名班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！</h3> <h3> 冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。在實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。從平時的工作和今天的發(fā)言中看出，我們的班主任對自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學生。</h3> <h3> 學校搭建這樣一個平臺，就是為老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務的。</h3> <h3> 政教處王瑞峰主任，首先對近期的班主任工作做了簡要安排。接著由我校少先隊大隊部梁彥霞總輔導員主持本次會議。</h3> <h3> 姚倩校長、政教處王瑞峰主任、教導處孫彥副主任和我校31位班主任共同參與本次活動。</h3> <h3> 本次活動，共有七位班主任與我們共同分享她們的育人經(jīng)驗和教育智慧。</h3> <h3> 趙海燕老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風，以近乎枯燥乏味的重復教育學生，把愛?的甘霖灑遍每個學生，用真誠對待特殊學生……“愛在左，責任在右！”我想，這正是趙海燕老師班級管理成功的原因吧！</h3> <h3> 韓曉麗老師善于培養(yǎng)學生的自律能力，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用愛心對待每一個孩子。我們看到，她的班級永遠保持老師在和不在一個樣的秩序井然的狀態(tài)，這正是所有班主任羨慕的地方，也是我們應該學習的地方！</h3> <h3> 張紅霞老師雖然是一位比較年輕的教師，但她在教育教學方面有自己獨到的方法。她在班級管理中明確要求，嚴格處理問題學生；面對學困生，采取家校聯(lián)系的方式，搭建心與心溝通的橋梁。</h3> <h3> 尹秀玲老師多年來一直從事英語教學工作，很多年沒有擔任過班主任的工作了，但當她中途接手班級時，本著識大體、顧大局的積極態(tài)度欣然接受！在工作中，她深深感受到班主任工作的不易，用自己的言行詮釋了班主任工作的偉大。</h3> <h3> 武美芳老師從事了二十年的班主任工作，是一位非常有經(jīng)驗的骨干教師。我們從她的發(fā)言中感受到，要想讓自己的班主任工作得心應手，就必須多動腦，多交流，多向有經(jīng)驗的班主任老師學習一些好的班級管理的方法，反復實踐，反復修正，以身作則，言傳身教，從而形成一套適合自己，亦適合自己班級的教育方法！</h3> <h3> 田喜鳳老師用愛心感化學生，用實際行動影響學生，用獎勵去激發(fā)學生的學習興趣，通過家校聯(lián)系的方式關注每一個學生！</h3><h3> 她用實際行動詮釋著:為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。</h3> <h3> 韓蓉蓉老師培養(yǎng)小助手，互補式的管理方法；尊重學生，以誠相待的工作態(tài)度；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，放大優(yōu)點的激勵方式值得我們學習！</h3> <h3> 我們認真聆聽了這七位班主任感人肺腑的發(fā)言，她們講到動情處，哽咽不止，我們聽者感同身受，潸然淚下！</h3><h3> 班主任工作事無巨細、狀況頻出，其中的酸甜苦辣，只有我們自己知道！面對五十多名學生，我們需要用不同的態(tài)度和方法對待他們，我們愛著、感動著，我們也在快樂著、幸福著！我們可以無愧地說:我們真的是最偉大的！</h3><h3> </h3> <h3> 最后，姚校長強調了班主任工作的意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。</h3> <h3> 班主任們的精彩發(fā)言有個共同點，就是愛學生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造自我的過程。</h3> <h3> 正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一種適合自己亦適合自己學生的愛生之路。</h3> <h3 style="text-align: center;">奉獻寫滿日常，</h3><h3 style="text-align: center;">歲月記載高尚！</h3><h3 style="text-align: center;">因為我們無私的導航，</h3><h3 style="text-align: center;">學生的人生從此無比榮光！</h3><h3 style="text-align: center;">丹心哺育成長，</h3><h3 style="text-align: center;">歷史見證棟梁！</h3><h3 style="text-align: center;">因為我們辛苦的培養(yǎng)，</h3><h3 style="text-align: center;">祖國的明天更加燦爛輝煌！</h3>