<h3> 2017年4月17日下午，漢壽縣語文名師工作室在漢壽縣龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)附小開展中學(xué)語文教育教學(xué)活動(dòng)。漢壽縣第二中學(xué)、第五中學(xué)、龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部、高中部及其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師參加教育教學(xué)活動(dòng)。</h3><h3> 4月18日上午，在詹樂貧中學(xué)舉辦教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。與會(huì)人員來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。</h3><h3> 活動(dòng)由工作室導(dǎo)師、縣語文教研員葉秋芬同志主持，分三個(gè)層面展開:先后推出三堂優(yōu)質(zhì)課，組織點(diǎn)評(píng)交流，總結(jié)提升并將研發(fā)成果印發(fā)給各位老師。兩次活動(dòng)共有200多人參加，在全縣又一次掀起了語文教研活動(dòng)高潮。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 名師工作室成員葉秋芬、謝星海、海霞等5位同志聽課記錄，準(zhǔn)備評(píng)課資料。</h3> <h3> 龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部胡立萍老師講授《日知錄·讀書之難》，胡老師教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)自然，學(xué)生在辯論中明“理”。</h3> <h3> 語文名師黃婭玲九年級(jí)復(fù)習(xí)課:《中考古詩詞鑒賞之語言賞析》。指導(dǎo)學(xué)生按步驟煉字答題，堪稱典范。</h3> <h3> 首屆漢壽名師謝星海老師點(diǎn)評(píng):胡老師的課是《中國文化經(jīng)典研讀》優(yōu)秀課例，文本解讀獨(dú)特而深刻。</h3> <h3> 部優(yōu)課獲得者海霞老師指導(dǎo)如何打造“一師一優(yōu)課，一課一名師”:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，反復(fù)錘煉打磨。</h3> <h3> 名師工作室導(dǎo)師葉秋芬同志主講中考語文復(fù)習(xí)方略，指導(dǎo)老師反思“講風(fēng)盛行”這種教學(xué)行為。</h3> <h3> 詹樂貧中學(xué)肖麗老師講授《理解古詩詞中的意象》，上課親切自然，借助足量詩詞引領(lǐng)學(xué)生理解“意象”。</h3> <h3> 漢壽名師黃婭玲老師第二次傳經(jīng)送寶:有效提問，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤，隨堂備課，讓學(xué)生在修正錯(cuò)誤中獲得進(jìn)步。</h3> <h3> 名師工作室成員謝星海老師點(diǎn)評(píng):肖老師年輕有為，語言精煉，設(shè)計(jì)合理，流程有序，是漢壽語文教育的未來。</h3> <h3> 首屆漢壽名師劉元梅點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):肖麗老師教風(fēng)沉穩(wěn)篤定，教學(xué)語言專業(yè)純正，教學(xué)過程承前啟后，圓轉(zhuǎn)自如。尤其是教學(xué)內(nèi)容廣而收得攏來，深而講得明白。</h3> <h3> 名師工作室成員、兼職語文教研員曹紅平點(diǎn)評(píng)講話:有一種教案，它的內(nèi)容是隨堂而成的，是由學(xué)生的錯(cuò)誤構(gòu)成的。引導(dǎo)學(xué)生改正解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是教學(xué)的主要任務(wù)之一。</h3> <h3> 名師工作室導(dǎo)師葉秋芬同志第二次指導(dǎo)講話:把握各考點(diǎn)復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，古文復(fù)習(xí)實(shí)行無縫式覆蓋策略。</h3> <h3> 4月，我們有了兩次約會(huì)。5月，我們會(huì)有再一次相見。我們喜歡上了語文，也喜歡上你，你的課堂是我們的享受！拿出你的課分享吧，我相信:每一位老師都有一堂優(yōu)質(zhì)課！</h3><h3><br></h3>