<h1><br />十多天在外，不管是辦公室還是家里，都需要打理。早上走進辦公室，地面要拖了，桌上的一盆白掌沒有緣由的枯萎。第一件事，所有的桌子凳子抹擦一遍，拖干凈地面，然后和同事出去買回一盆文竹換下白掌，一個干凈整潔爽目的辦公室呈現(xiàn)眼前。領導走進來，笑著說：還是要你回來，辦公室和人一樣，迅速變了樣，有了生機。</h1> <h1>下班答應朋友去幫她拿東西，朋友留吃晚飯，拒絕朋友的挽留，我知道家里還等著女主人的打理?；丶衣飞?，先到花店買一株多頭康乃馨和幾只太陽花，回到家把已經(jīng)凋謝枯萎的花一一清除，洗凈盆具，插上新鮮的花，小小搭配，有了幾分美感。陽臺上的花草，經(jīng)過昨晚及時澆水，一個個又精神了，將它們一一擺放回原位，再擦洗清理存放的垃圾，還好有老公幫忙拖地，兩個多小時，家里又煥然一新，有了家的溫馨，家的味道。</h1> <h1>下午走進課堂，幾周沒有上課，教室有點吵，定眼看一分鐘，教室依然吵鬧。想到博士的開場語，總是那么繞，總是不斷舉手，就在聽與動的過程中，一些話語不知不覺被吸收。于是，我來了這樣一段開場白：同學們，看到老師站在教室的請舉手，沒看到的同學請舉手，看到當作沒有看到的舉手，不管看到還是沒看到都不想舉手的同學舉手……就這樣繞著繞著，教室里安靜下來。不需要拍桌子，不需要吼叫，孩子們的注意力慢慢集中在舉手上，當注意力一旦集中在某一點，其它部分能量自然弱化，這也就是意之所在，能量隨來吧。</h1> <h1>第二節(jié)課走進另一個班級，同樣是吵鬧，只不過發(fā)生在課堂中途，本想說：不要講話，安靜下來。可我們的潛意識接受不了不啊。我又開始學習博士了：安靜下來的請舉手，準備安靜下來的請舉手，安靜下來并想一直保持安靜狀態(tài)的請舉手，不管舉不舉手你都一直保持在安靜狀態(tài)的請舉手……孩子們被這有魔力的，似乎明白又有點暈乎的語言帶入了"安靜"狀態(tài)，接下來我只需要不時肯定，強化學生的行為，整堂課都在一種高能量的狀態(tài)下進行。</h1> <h1>今天有些明白了博士團長的話，也許我們在課堂上什么都沒有記住，但回到家，有些東西就在悄悄變化著，在做事過程中，有些語言會突然浮現(xiàn)出來，馬上有了一份覺察，選擇開始增加，資源不斷擴散，突然覺得腦子更靈活了。親愛的，你呢？</h1>