<h3> 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是亭口鎮(zhèn)中心幼兒園每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)，為了保證活動(dòng)能夠落到實(shí)處，發(fā)揮最大效果，我園以從大、中、小三個(gè)年級(jí)這樣的順序開(kāi)展了為期一個(gè)半月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，截止2017年4月19日，我園的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。</h3> <h3> 梁麗萍老師的公開(kāi)課《卷炮仗》是一節(jié)大班音樂(lè)游戲。梁老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，她能夠引導(dǎo)幼兒一步一步去進(jìn)行對(duì)編卷鞭炮不同造型的思考，讓幼兒體驗(yàn)到了合作游戲的快樂(lè)，在活動(dòng)延伸部分"文明天使在行動(dòng)"中啟發(fā)幼兒在生活中應(yīng)該熱愛(ài)環(huán)境，并且保護(hù)環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)注意安全，感受文明和諧之美，是一節(jié)不可多得的優(yōu)質(zhì)課。</h3> <h3> 段婷老師的公開(kāi)課《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》是一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的大班語(yǔ)言故事。段老師在活動(dòng)中能夠充分尊重幼兒意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，既開(kāi)拓了幼兒的思路，又豐富了幼兒的想象，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望。整節(jié)課生動(dòng)有趣、淺顯易懂。</h3> <h3> 李蕾老師選取的是一本出色的、充滿(mǎn)戲劇性的大班繪本《我的幸運(yùn)一天》。這本繪本生動(dòng)幽默的闡述了一只糊里糊涂的??居然認(rèn)錯(cuò)了門(mén)，把??的家當(dāng)成了??的??，但他臨危不懼，最后運(yùn)用自己的智慧虎口脫險(xiǎn)的故事。李蕾老師在活動(dòng)中能夠做到激趣引題，激發(fā)了幼兒閱讀繪本的興趣，并做到了各環(huán)節(jié)的相輔相承、有機(jī)結(jié)合。</h3> <h3> 胡茹玉老師的大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解了反義詞的含義、豐富了幼兒的詞匯，也培育了幼兒勇于摸索，敢于嘗試的精力，讓幼兒在有趣的"相反國(guó)"里學(xué)到了很多的本領(lǐng)，趣味多多。</h3> <h3> 剡江花老師的大班寓言故事《烏鴉與狐貍》。她用豐富的表情、鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的表演把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，讓幼兒學(xué)會(huì)了在日常生活中機(jī)智的面對(duì)、辨別善惡，對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高也有一定的作用。</h3> <h3> 我園保教主任雷磊的優(yōu)秀示范課《兩只笨??》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事。雷老師以其生活化、口語(yǔ)化的講述方式讓幼兒懂得遇到問(wèn)題應(yīng)該自己想辦法解決，而不是總是依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)以自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氛圍中掌握了活動(dòng)的重難點(diǎn)。</h3> <h3> 高丹老師的中班語(yǔ)言課《小豬變干凈了》她用生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的肢體動(dòng)作，形象的講述了小豬為什么要變干凈的故事。同時(shí)現(xiàn)在正是春季流行病的高峰期，從而也可以教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。</h3> <h3> 梁琳鳳老師的語(yǔ)言活動(dòng)《我喜歡吃的食物》，活動(dòng)題材來(lái)源于生活中常見(jiàn)的食物，它是幼兒比較熟悉并喜歡的。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們雖然喜歡吃食物，但是還不會(huì)用不同的疊詞描述同一種食物，梁老師精心設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)既貼近幼兒的生活，又有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。整節(jié)課梁老師以幼兒為主體，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</h3> <h3> 趙婷老師的公開(kāi)課《小壁虎借尾巴》是一個(gè)科學(xué)童話故事，她將各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。在讓幼兒學(xué)故事對(duì)話時(shí)，教育幼兒要講禮貌，對(duì)幼兒進(jìn)行了禮儀教育，同時(shí)從壁虎斷尾的自我保護(hù)遷徙到幼兒怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。趙老師在這節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，始終讓快樂(lè)因素穿插于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，由表及里，由淺入深，為幼兒種下了強(qiáng)烈的求知欲種子。</h3> <h3> 李玉老師選取的是一首充滿(mǎn)童真性的兒歌，萌發(fā)了孩子們對(duì)兒歌活動(dòng)的興趣，初步探索了幼兒的語(yǔ)言想象力和創(chuàng)造力，李老師嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和游戲體驗(yàn)的方式，讓孩子們體會(huì)到了文學(xué)作品的情趣，感受白天的熱鬧和夜晚的安靜。</h3> <h3> 楊歡老師的公開(kāi)課《彎彎腰》是一首游戲性較強(qiáng)的童謠活動(dòng)。楊老師通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的有效引導(dǎo)，讓小班幼兒在不知不覺(jué)中促進(jìn)了語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展?！稄潖澭愤@首童謠的構(gòu)思新穎別致，把??伸懶腰比作"造座橋"，語(yǔ)言形象有趣、簡(jiǎn)短押韻、節(jié)奏感強(qiáng)。讓幼兒在節(jié)奏明快、詼諧幽默風(fēng)趣的童謠中感受到了童趣。</h3> <h3> 小班楊婷老師的語(yǔ)言活動(dòng)《什么聲音》以打雷、下雨、刮風(fēng)的聲音為主，讓孩子們用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用嘴巴說(shuō)，開(kāi)動(dòng)腦筋在生動(dòng)有趣的氛圍里快樂(lè)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 李瑩老師的語(yǔ)言活動(dòng)《水果歌》，針對(duì)小班幼兒年齡小，注意力很難集中較長(zhǎng)時(shí)間這一特點(diǎn)，在整節(jié)課中她采用了多樣的游戲貫穿始終，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)到了問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。</h3> <h3> 每周聽(tīng)完2到3位老師的公開(kāi)課之后，所有的老師都會(huì)集合在一起利用周三的教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。</h3> <h3> 亭口鎮(zhèn)中心幼兒園本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的成功開(kāi)展，各位老師都能做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相交流學(xué)習(xí)中提高了自己的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)對(duì)于每位老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大家都給出了建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)于優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，平行班的老師都會(huì)互換教學(xué)，真正的把聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處，達(dá)到了一起成長(zhǎng)的目的。</h3>