<h3> 為了做好本學(xué)期區(qū)域化集群式基地培訓(xùn)工作，海口市第二十六小學(xué)全體英語教師開展了以"打造智慧課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)"為主題的磨課活動。</h3> <h3> 英語組教研組長邢凌艷老師第一時(shí)間組織全體英語老師開展集體備課，確定授課課題，分配任務(wù)，本次授課教師為王秀芬老師，授課內(nèi)容外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級下冊Module7 Unit 1 We fly kites in spring.</h3> <h3> 授課教師王秀芬老師給大家分析了學(xué)情，解讀教材，闡述教學(xué)重難點(diǎn)以及為突破教學(xué)重難點(diǎn)而采用的教學(xué)方法。</h3> <h3> 王秀芬老師帶來的這節(jié)英語課，實(shí)實(shí)在在，動靜結(jié)合，聽說讀寫面面俱到。王老師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。</h3><h3> 1.游戲?qū)耄浞终{(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用游戲動畫導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。</h3><h3> 2.本堂課上，老師很好的貫徹了：在學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷地在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。</h3> <h3> 課后，老師們積極研討交流，大家肯定了王老師課堂上的亮點(diǎn)，也對課堂中存在的不足提出了自己的意見，群力群策磨課，一心一意教研。</h3> <h3> 第一次磨課時(shí)的不足成了第二次磨課的跳板，第二次磨課有了更明顯的進(jìn)步。</h3> <h3> 學(xué)生積極參與課堂，學(xué)習(xí)氣氛活躍。</h3> <h3> 認(rèn)認(rèn)真真做記錄，扎扎實(shí)實(shí)做教研，記錄下成長的每一步，勤于筆墨，善于思考，及時(shí)反思，我們才能在教師專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。</h3> <h3> 通過這一次特別有意義的小學(xué)英語課程"磨課"活動，我們理解到磨課是一件痛苦的事，反反復(fù)復(fù)重復(fù)著同樣的事情。但就在一次又一次的打磨與反思之中，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度。這時(shí)，當(dāng)你回頭望時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)原來的一切都被拋在了身后，自己已經(jīng)登上了一個(gè)新的臺階，這便是磨課的魅力。</h3>