<h1><font color="#b04fbb"><b> </b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 在這個(gè)春風(fēng)送暖陽光明媚的四月，我和學(xué)校的幾位同事在黎瑜彪校長的帶領(lǐng)下，有幸去廈門市海滄區(qū)天心島小學(xué)參加該校舉辦的第一屆教學(xué)開放周斫討活動(dòng)。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 4月18日上午，天心島小學(xué)教學(xué)開放周研討活動(dòng)正式拉開序幕，當(dāng)我們來到期盼已久的校園里，一股海洋的氣息撲面而來，首先天心島小學(xué)的不遠(yuǎn)處就是蔚藍(lán)色的大海，其次學(xué)校的一切幾乎與海洋融為一體，學(xué)校內(nèi)部的主調(diào)色是海洋的顏色——藍(lán)色，學(xué)校的建筑以海命名，教學(xué)樓分別由望海樓、聽海樓、親海樓、興海樓環(huán)繞圍成?！昂＜{百川，勇立潮頭”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，海洋是學(xué)校的校本研究課程。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 主教學(xué)樓</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 走廊是學(xué)生編寫的關(guān)于海洋的故事。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 學(xué)生編寫的關(guān)于海洋的想象作文</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 過道兩旁擺著學(xué)生關(guān)于的海洋繪畫作品。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 學(xué)生關(guān)于海洋的手工制品。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 校園里的海洋詩文園地</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 地面上刻著海洋航海知識</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 法律知識普及離不開海洋</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 校園里的法律知識園地</b></font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 墻上普及張貼的關(guān)于海洋的各種知識。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 在望海樓三樓的智慧教室，我們觀摩了三節(jié)展示課，第一節(jié)是三年級（5）班數(shù)學(xué)《面積和面積單位》。這節(jié)課的特點(diǎn)是展示電子書包在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，學(xué)生不用數(shù)學(xué)課本，而是人手一個(gè)平板電腦，教師把要講解的例題課件、隨堂練習(xí)、課堂測評等事先錄入，學(xué)生在平板電腦上與老師同步互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師可以隨時(shí)了解和查看任意一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以任意抽查某個(gè)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示，也可以同時(shí)展示四五個(gè)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行對比展示、講解、分析。這種教學(xué)模式很快也在我們那里的縣城學(xué)校普及推廣。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 第2、3節(jié)課分別是五（4）班數(shù)學(xué)《打電話》和二（3）班數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》，這兩節(jié)課的共同特點(diǎn)是展示課當(dāng)常規(guī)課來上，課堂上沒有刻意的表演和作秀，就是常規(guī)課堂教學(xué)的真實(shí)呈現(xiàn)，不加掩蓋如實(shí)反映，因此樸實(shí)甚至有明顯缺陷，其實(shí)老師們都希望看到最真實(shí)最原生態(tài)的課堂教學(xué)，那怕是有缺點(diǎn)，而不是一磨再磨后呈現(xiàn)出的完美無瑕的課堂，我們想知道的是別人的常規(guī)課是否也有我們平時(shí)遇到的問題，而這些問題怎么解決？這些類似的問題和困惑共能引起觀摩老師的共鳴和探討欲望。觀摩課后，大家匯聚一起對所觀摩的課進(jìn)行了交流討論，研討活動(dòng)由該校教研員主持，教研員對3節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了一一點(diǎn)評，觀點(diǎn)明確，見解獨(dú)特，還對觀摩老師提出的問題和疑惑進(jìn)行了逐個(gè)分析解讀，最后教研員說了一句話特別讓人感觸和深思，她說：“我感覺我這輩子都不可能上出一節(jié)讓自己最滿意的課?！笔前?！教學(xué)就是一門遺憾的藝術(shù)，真是因?yàn)檫z憾才追求無止境，永遠(yuǎn)沒有最好的課，只有更好的課。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 下午又在潮聲講堂聆聽了該校副校長做的講座《校本課程進(jìn)行曲》，分別從學(xué)生、教師、校園、校內(nèi)整合、校外資源、提升宣傳、提升創(chuàng)優(yōu)、形成課程等幾方面闡述校本課程意識的形成，現(xiàn)在正在進(jìn)行的校本課程的研究方式，講座解決了大家的困惑，校本課程到底是什么？對孩子好的教育，對孩子的能力和發(fā)展有幫助的教育，都能成為校本課程，而且每個(gè)老師都可以成為課程開發(fā)者。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 二年級數(shù)學(xué)教師展示課</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 三年級數(shù)學(xué)展示課</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 觀摩完數(shù)學(xué)課以后，剩下的幾天又陸陸續(xù)續(xù)聽了語文、音樂、心理等課程，旁聽了該校的一些數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，了解了他們教師的一些工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可謂收獲非淺。幾天的行程已經(jīng)感覺到那里教師的工作量很大，但工作責(zé)任感強(qiáng)，為人處事樸實(shí)熱情，學(xué)生的文明禮儀特別好。校園里干凈整潔，課間操學(xué)生上下樓梯井然有序，走在校園里無論何時(shí)何地學(xué)生都會(huì)立馬立定向你問好，從觀摩的課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)態(tài)很好，特別是學(xué)生回答問題時(shí)的語言表達(dá)能力強(qiáng)，條理清晰，緊扣問題。由此可見一斑，學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成好，才使學(xué)生素質(zhì)較高。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> </font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 校園剪影</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 觀摩學(xué)習(xí)即將結(jié)束，雖然只有短短幾天時(shí)間，但是感觸頗多，這所新型的學(xué)校建校時(shí)間不長，但發(fā)展迅速，教師雖然年輕，但干勁十足，她們精力充沛，專業(yè)知識豐富，教學(xué)理念新穎，培養(yǎng)出的學(xué)生全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，反觀自身實(shí)在還有很大的差距，還需在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，還需努力學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)知識，以便更好地為工作服務(wù)。</font></b></h1>