<h3><b>教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂。為了落實(shí)新課標(biāo)精神，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，區(qū)語(yǔ)文王晉梅、數(shù)學(xué)李瑞芳兩位教研員來到我校，深入課堂進(jìn)行聽課及送課活動(dòng)。我校高度重視，教導(dǎo)處做了周密安排，教師認(rèn)真對(duì)待、積極參與、精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的課堂。中心校組織全鄉(xiāng)相關(guān)學(xué)科教師也參加了此次活動(dòng)。</b></h3><div><br></div> <h3>兩天的上午，我校語(yǔ)文教師李燕、鄭素紅、王芳，數(shù)學(xué)教師俎春麗、白曉娟、郝曉霞分別執(zhí)教，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。</h3><div><br></div> <h3>李燕老師的課堂生動(dòng)活潑，氣氛活躍。從課堂的導(dǎo)入，到識(shí)字教學(xué)，再到對(duì)課文一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，通過形式多樣的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲快樂。</h3> <h3>王芳老師的課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生是課堂的主人。王老師引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，讀中悟，通過充分的讀書，理解、感受文本，升華情感。</h3> <h3>鄭素紅老師的課堂扎實(shí)有效，實(shí)實(shí)在在落實(shí)了語(yǔ)文聽、說、讀、寫基本功的訓(xùn)練。</h3> <h3>郝曉霞老師的課堂扎實(shí)、高效，聯(lián)系舊知回憶兩個(gè)相關(guān)的量，引出新課-正比例關(guān)系，得出結(jié)論后讓學(xué)生多次聯(lián)系實(shí)際找生活實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活實(shí)際。</h3> <h3>白曉娟老師的課堂以生為主，讓學(xué)生在生活中找三角形，觀察三角形的特點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生說一說三角形的概念。接著從生活中的“人字架”引出三角形的高。白老師抓住學(xué)生中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生思考、交流，自己解決。</h3> <h3>俎春麗老師作為參加工作僅一年的新老師，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》受到了李瑞芳老師的表?yè)P(yáng)。俎老師的課堂以生為主，讓學(xué)生在思考發(fā)言中交流想法，突破教學(xué)難點(diǎn)。整堂課環(huán)節(jié)清晰，目的性和層次性較強(qiáng)。</h3> <h3>王老師、李老師認(rèn)真傾聽了我校六位老師的授課，對(duì)我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)給予了充分肯定：課堂能貫穿新課程理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在快樂的課堂中獲得發(fā)展。同時(shí)也對(duì)我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了中肯的建議與意見。</h3> <h3>王老師指出，學(xué)生要以學(xué)定教，教師的教研活動(dòng)要已思定研，低段教學(xué)要時(shí)緩時(shí)疾、層層推進(jìn)；中段略讀教學(xué)要“略必行”，潛心匯問。關(guān)注課標(biāo)，重視學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讀要走心。并對(duì)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)整冊(cè)書進(jìn)行了梳理、概括，讓老師們對(duì)今后語(yǔ)文課本的操作、教學(xué)有了一個(gè)直觀、系統(tǒng)的了解。</h3><div><br></div> <h3>李瑞芳老師指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意三個(gè)聯(lián)系：生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，數(shù)學(xué)舊知與新知的聯(lián)系。同時(shí)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，老師應(yīng)注意課堂生成資源的選擇和利用。</h3><div><br></div> <h3>第二天的活動(dòng)中，王老師、李老師分別為我們帶來了四年級(jí)語(yǔ)文《花的勇氣》、一年級(jí)數(shù)學(xué)《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾》的課堂教學(xué)，為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩的示范課，真正起到了引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)的作用，也為我們今后的課堂教學(xué)明確了努力的方向。</h3><div><br></div> <h3>王老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《花的勇氣》。</h3> <h3>李老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾》。</h3> <h3>課間時(shí)間，兩位教研員、全鄉(xiāng)兄弟校教師還對(duì)我校教師的業(yè)務(wù)資料進(jìn)行了觀摩檢查，并提出了值得借鑒與還需改進(jìn)的地方。</h3><div><br></div> <h3><b>這次區(qū)教研員的下校聽課，就像今年連綿的春雨，滋潤(rùn)著我校這片教育的沃土，對(duì)我校提高課堂教學(xué)實(shí)效起到促進(jìn)作用。兩天的活動(dòng)雖短暫，卻收獲頗多；雖已結(jié)束，但我們思考、努力的還很多。今后，我們將更加努力，扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我校的明天一定會(huì)更好！</b></h3><div><br></div>