<h3> 家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛。</h3> <h3> 梁全興曾是我們班的優(yōu)等生，可是這兩年他的成績?nèi)諠u下降，家庭作業(yè)也是時寫時不寫，課堂上也不認真聽講。通過和他家長交流，我知道了他在家愛玩手機，愛出門亂跑的情況，也知道了他的家長對他疏于管理的情況。對此，我建議他家長可以在家加強對他的監(jiān)督和管理。</h3> <h3> 張鈞琦，一個我提起名字就頭疼的學生，上課從不曾認真聽講，家庭作業(yè)完成度也不好，甚至課堂作業(yè)都是時寫時不寫，而且由于心智不成熟，經(jīng)常和同學們發(fā)生爭端。通過家訪我知道了這一切問題的緣由來自于他媽媽對他過分的溺愛，對此，我向他家長建議轉(zhuǎn)變教育觀念，不可過度溺愛。</h3> <h3> 李明星，一個聰明、懂事但不太踏實的孩子。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)他家家庭經(jīng)濟情況很差，家徒四壁，家有一個年邁、行動不便的爺爺，父母不務正業(yè)，所以這樣家庭情況下造成了李明星邋遢，不踏實的樣子。對此，我希望父母可以轉(zhuǎn)變思想和行為習慣，給他樹立一個好的榜樣。</h3> <h3> 梁琰，一個人緣極好，但有些許搗蛋的男孩子，聰明卻不踏實。通過家訪，我知道他的媽媽極其溺愛他，而他的爸爸常年在外做生意，無暇對他進行教育、管理，所以他的行為習慣較差。對此，我和他的爸爸進行了深刻的交談，建議他對孩子多進行管理和監(jiān)督。</h3> <h3> 馬淑賢，一個乖巧，懂事，學習好的女孩子。經(jīng)過家訪，我發(fā)現(xiàn)她媽媽對她的管理非常好，重視教育，經(jīng)常和老師進行交流和溝通，而這孩子在家的行為習慣也非常好，按時完成老師布置的任務，還經(jīng)常幫家長做家務，是一個品學兼優(yōu)的好孩子。</h3> <h3> 家訪可以讓我們傾聽家長對我們工作的反饋和建議，可以取得家長對學校和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。所以我們必須努力做好它，認真扎實地做好家訪工作，全面了解學生，搞好教育教學工作，為國家的教育事業(yè)奉獻自己的力量！</h3>