<h3>伴著布谷鳥的歡唱，伴著清晨的新鮮空氣，我們踏上了去永勝松坪永紅小學(xué)的路上。關(guān)校長來接我們，看他扛著音響健步如飛，兩個字：厲害??</h3> <h3>我們手腳并用也追不上扛著音響的關(guān)校長，下過雨的羊腸小道一步?jīng)]踩穩(wěn)就等著在泥漿里打滾兒吧??</h3> <h3>終于到達學(xué)校，孩子們看到我們露出淳樸的笑容。膽大的幾個孩子還過來打招呼。相比前一次來時的生疏和靦腆，已經(jīng)大有改善。</h3> <h3>校長給孩子們發(fā)放打印好的歌詞，這里是個一到三年級的小學(xué)，孩子們有傈僳族、漢族、納西族、彝族。屬混居村落。</h3> <h3>在孩子們充滿期待與好奇的目光下，阿石才老師有條不紊調(diào)整音箱，準(zhǔn)備授課。</h3> <h3>孩子們跟起老師念歌詞以便熟悉歌詞內(nèi)容。</h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子非?？蓯?。</h3> <h3>贈人玫瑰，手有余香，讓我們出一份力，獻出一份愛，攜手相助，就會為那些孩子撐起一片藍(lán)天。民族文化走進校園我們南京華衣助學(xué)助教基金會和麗江傈僳文化研究會依然在努力。</h3>