<h3> "生活即教育，大自然即課堂。"在生活中存在著取之不盡的教育資源。草長(zhǎng)鶯飛的四月天，處處春意濃?；ㄏ恪ⅧB鳴、流水、飛鳶……都飽含著教育的契機(jī)。因此，機(jī)幼集團(tuán)中班級(jí)組組織全體家長(zhǎng)和孩子一同走進(jìn)大自然，在大自然這個(gè)天然課堂去感受春的美、體驗(yàn)春的趣。</h3> <h3 style="text-align: center; "> 尋春前奏曲</h3> <h3> 尋找最佳踏春之地--------什么地方春意最濃？什么地方能給孩子帶來(lái)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的提升？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們積極尋找適合中班孩子游玩的地方。最終選取金壇茅山花谷奇緣這一繁花盛開地，景美、花多、空氣清新是吸引我們前往的原因。我們選取"花"資源，開展系列活動(dòng)。</h3> <h3> 積極做好尋春準(zhǔn)備-------</h3> <h3> "花谷奇緣知多少"</h3><h3> 春游目的地，孩子們了解多少呢？老師們將景區(qū)照片做成PPT與孩子一起觀看。一方面激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，一方面豐富孩子的前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行安全出行的教育。</h3> <h3> "春游準(zhǔn)備我來(lái)做"</h3><h3> 對(duì)于即將到來(lái)的春游孩子們非常期待，老師借勢(shì)進(jìn)行主題談話：春游前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？調(diào)動(dòng)孩子已有經(jīng)驗(yàn)，師生共同討論，明確春游前需要做的準(zhǔn)備工作，并鼓勵(lì)孩子積極參與其中。瞧：孩子們每人一本"我的春游計(jì)劃"，用繪畫的形式記錄下春游參與者、乘坐的交通工具、需要準(zhǔn)備的物品。出游前一晚，根據(jù)自己的計(jì)劃和爸爸媽媽一起做好物質(zhì)準(zhǔn)備，做事的自主性、計(jì)劃性都得到提升。</h3> <h3 style="text-align: center; ">尋春進(jìn)行時(shí)</h3> <h3> 4月22日、23日孩子們期盼已久的春游終于到來(lái)了。一大早，大家都早早來(lái)到幼兒園，笑容洋溢在每張臉上。一起跟上孩子們尋春之旅的步伐吧……</h3> <h3> "車上互動(dòng)歡樂(lè)多"</h3><h3> 一個(gè)小時(shí)的乘車時(shí)光，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是秀本領(lǐng)時(shí)刻，車廂里掌聲、笑聲不斷。孩子們用不同方式表達(dá)了對(duì)春天的認(rèn)知和集體出游的快樂(lè)，爸爸媽媽則在歡笑中感受著孩子們的成長(zhǎng)。</h3><h3>下車前，老師還和孩子、家長(zhǎng)一起打開景區(qū)游覽圖，帶著孩子認(rèn)識(shí)生活常見(jiàn)的標(biāo)記，如：停車場(chǎng)、入口、餐廳、廁所等，豐富了相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；和孩子一起在游覽圖上尋找集體游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)孩子初步學(xué)會(huì)看圖示。</h3> <h3> "集體游戲趣味濃"</h3><h3> 以班級(jí)為單位開展的親子集體游戲?qū)⒒顒?dòng)推向高潮。班級(jí)全體家長(zhǎng)和孩子在草地上圍成圓圈，音樂(lè)熱身操、益智類游戲、體育小游戲......歡樂(lè)的笑聲在山谷回蕩！</h3> <h3> "尋花之旅增本領(lǐng)"</h3><h3> 集體游戲之后，是快樂(lè)的自由游覽時(shí)光。三五家庭結(jié)伴而行，去探尋春的秘密。孩子們對(duì)照"春游計(jì)劃本"一路找尋、一路發(fā)現(xiàn)、一路記錄，或拍照，或繪畫.......學(xué)習(xí)著、游戲著、快樂(lè)著、收獲著！</h3> <h3 style="text-align: center; "> 分享與回顧</h3><h3> 親子游的結(jié)束，并不代表著活動(dòng)的結(jié)束。周一孩子們將自己的春游計(jì)劃本帶來(lái)幼兒園，與老師、小伙伴一同分享和交流。以記錄本為依托，孩子們交流的話題非常廣泛：前期計(jì)劃、游戲感受、發(fā)現(xiàn)的美景……經(jīng)驗(yàn)分享讓孩子們對(duì)為期一周的活動(dòng)有了一個(gè)整體回顧，提升了孩子們表達(dá)表現(xiàn)、總結(jié)反思的能力。</h3> <h3> 處處皆課程、時(shí)時(shí)有教育，這是機(jī)幼教育人追求的課程理念。抓住生活中一切可利用的教育資源和契機(jī)，將生活、幼兒、課程緊密聯(lián)系、有機(jī)轉(zhuǎn)化，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)、快樂(lè)中學(xué)習(xí)，機(jī)幼人沿著這條路不斷前行！</h3>