<h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;">今天給大家推薦的這部動(dòng)畫，只有短短的8分鐘，沒有一句臺(tái)詞，</h3><h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;">這部動(dòng)畫短片獲117個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)提名，斬獲64項(xiàng)大獎(jiǎng)。</h3> <h3>不講什么高深的道理，展現(xiàn)的只是我們普普通通的生活。</h3><h3><br /></h3><h3>清晨，父親正如同我們家長(zhǎng)給孩子一本本裝好書本。</h3><h3><br /></h3><h3>小小的書包與裝不完的書本，開始了父子一天的日常。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>爸爸裝書的同時(shí)，兒子在一旁跑跑鬧鬧，張開雙臂像一只小鷹般撲向爸爸，卻不曾想被突如其來的書包，壓倒在地上。</h3> <h3>和爸爸一起走在上學(xué)的路上，他還是興奮異常。</h3><h3><br /></h3> <h3>周圍是一個(gè)灰白的世界，人們每天奔波忙碌其中，臉上的表情和周圍的環(huán)境一樣死氣沉沉，整個(gè)世界仿佛一個(gè)精密巨大的機(jī)器，每個(gè)人只是其中一個(gè)小小的零件，</h3><h3><br /></h3><h3>沒有個(gè)性，沒有自我，只是漫無目的地維持著生存。</h3> <h3>然而在這灰白單調(diào)的世界中，卻突然出現(xiàn)了一片"綠洲"，</h3><h3><br /></h3><h3>一個(gè)不向生活屈服，仍然堅(jiān)信著自身夢(mèng)想的拉琴人，</h3><h3><br /></h3><h3>在街角奏出優(yōu)雅的樂章，雖然他的色彩與行為與這個(gè)世界格格不入。</h3> <h3>這一下子吸引了小家伙的目光。</h3> <h3>眼睛，模仿拉琴人的姿態(tài)，"演奏"起來。</h3><h3><br /></h3> <h3>這時(shí)老爸卻不為所動(dòng)。</h3><h3><br /></h3><h3>恰當(dāng)時(shí)機(jī)地出現(xiàn)，遞上孩子的書包，</h3><h3><br /></h3><h3>"學(xué)校才是你該去的地方，這個(gè)追求夢(mèng)想的人，不過是被社會(huì)拋棄的異類。"</h3> <h3><br /></h3><h3>小家伙雖然不情愿，但還是乖乖來到學(xué)校，從ABCD開始學(xué)起，</h3><h3><br /></h3><h3>當(dāng)他在紙上畫下路上見到的拉琴人，期待地盼望老師的夸獎(jiǎng)，老師卻指著紙上的ABCD，"這才是你該學(xué)習(xí)的東西。"</h3> <h3>在學(xué)校中，孩子被無差別地教導(dǎo)。</h3><h3><br /></h3><h3>而在公司的爸爸，同樣只是流水線上的一個(gè)零件，</h3><h3><br /></h3><h3>哪哪都不需要個(gè)性，我們要學(xué)會(huì)的只是如何整齊劃一地融入這個(gè)世界。</h3> <h3><br /></h3><h3>每個(gè)人在這個(gè)過程中都被磨平棱角，慢慢褪去原本的顏色。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>父親也毫不例外，早就在千篇一律的生活中放棄了自己的追求和夢(mèng)想。</h3><h3><br /></h3><h3>唯一能讓他恢復(fù)本色的，是下班接兒子，相擁的那一刻。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>然而當(dāng)他看到兒子在學(xué)校"不務(wù)正業(yè)"作畫，瞬間皺起了眉頭。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>本來嘟著小嘴等待表?yè)P(yáng)的兒子，察覺到父親表情的變化，臉上掛滿了委屈、失落。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>日復(fù)一日，孩子仍舊會(huì)對(duì)那個(gè)拉著小提琴追夢(mèng)人充滿好奇。</h3><h3><br /></h3><h3>卻被父親一次次無情拉走，送往毫無個(gè)性的"工廠學(xué)校"中。</h3> <h3>這樣被成人無情地磨滅了。</h3><h3><br /></h3> <h3>終于，小家伙屈服了。</h3><h3><br /></h3><h3>他仍然像小鷹般張開翅膀，迎接的卻不是自由，</h3><h3><br /></h3><h3>不是父親的懷抱，而是如枷鎖一般沉重的書包。</h3> <h3>這就像《肖申克的救贖》中</h3><h3><br /></h3><h3>關(guān)于體制的思考：</h3><h3><br /></h3><h3>剛開始的時(shí)候，你痛恨它；慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中；</h3><h3><br /></h3><h3>最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不得不依靠它生存，這就是體制化。</h3><h3><br /></h3> <h3>當(dāng)孩子以飛翔的姿態(tài)接過書包，當(dāng)他以毫無創(chuàng)意地寫法描摹出ABCD。</h3><h3><br /></h3><h3>是學(xué)校、家庭教育的"成功"，也意味著孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力，被無情地完全抹殺。</h3> <h3><br /></h3><h3>爸爸似乎毫無察覺，自己平日的行為，其實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)扼殺孩子的天真，和自我感受這個(gè)世界的能力。</h3><h3><br /></h3><h3>他眼看孩子一天天變得不快樂，卻不知道發(fā)生了什么，直到偶然再次翻開孩子的作業(yè)，恍然大悟···</h3> <h3><br /></h3><h3>他開始意識(shí)到自己的問題，和孩子變得不開心的原因。</h3> <h3>爸爸幡然悔悟，靈機(jī)一動(dòng)。</h3><h3><br /></h3><h3>牽著他去看孩子最感興趣的事物。</h3> <h3>不曾想，那個(gè)苦苦堅(jiān)守的追夢(mèng)人早已不在。</h3><h3><br /></h3><h3>或許他也像其他人一樣，最終屈服于毫無生氣的體制。</h3> <h3><br /></h3><h3>小家伙失落萬分，扭頭要走。 </h3> <h3>站在"綠洲"上，聲情并茂地拉起了提琴。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>絲毫不顧及路人異樣的眼光。</h3> <h3><br /></h3><h3>這一舉動(dòng)也得到了孩子深深的認(rèn)可。</h3> <h3>故事就這樣在平淡中結(jié)束，明天，明天的明天，</h3><h3><br /></h3><h3>這個(gè)世界還會(huì)照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，父親會(huì)回到現(xiàn)實(shí)，還是繼續(xù)為自己、為兒子守住一片藍(lán)色的天？</h3><h3><br /></h3><h3>沒人知道。</h3> <h3>你剪斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。</h3><h3><br /></h3><h3>在蒼白無力的世界中，愛就是為自己、為他人，留有一塊自由翱翔的彩色地帶。</h3><h3><br /></h3>