<h3> 昨宵微雨灑枝頭，荀令情多香暗浮。潤物無聲的精彩讓課堂發(fā)生著靜悄悄的變化！4月27日，來自福建福州烏山小學的唐山老師和樂都區(qū)城鎮(zhèn)學校二年一班的孩子們合作，展示了一堂精彩的繪本閱讀課。</h3> <h3> 于漪老師曾把語文課堂比做港灣，說船要航行必須要研究港灣，而我們的語文課堂也一樣需要研究兒童，堅守兒童立場。唐老師根據(jù)孩子的年齡和認知特點，選擇了《鴨子騎行記》這本繪本故事，開發(fā)了孩子們的多元智能，讓孩子們的最近發(fā)展區(qū)得到了最大拓展。</h3> <h3> 聽課的老師無不被唐老師的魅力感染，無不贊嘆唐老師白板軟件的嫻熟運用，將信息技術完美融合于課堂，讓課堂變得高效的技藝。 </h3> <h3> 孩子們愉快的學習，和老師合作，和同學合作，構筑了高效的學習共同體。</h3> <h3> 聽故事，講故事，寫故事，孩子們在和老師愉快的合作中懂得了繪本閱讀帶給他們的快樂。</h3> <h3> 七分鐘，孩子們在課堂上創(chuàng)作了自己的繪本，讓我們不得不贊嘆他們無限的想象與思維能力！</h3> <h3> 課后，唐老師和大家研討了繪本閱讀的方法和策略，展示了閩派教育兼容并蓄，合作發(fā)展的理念。</h3> <h3> 精彩還在繼續(xù)！</h3>