<h3> 時間：2017年4月27日 上午10：50<br /> 地點：英語組辦公室<br /> 主持人：陳芳瑤<br /> 參加人員：王猛、周曼云、林筆佼、陳芳瑤<br /> 內(nèi)容：英語科組作業(yè)常規(guī)檢查</h3> <h3> 2017年4月27日上午10：50分，英語科組進(jìn)行作業(yè)常規(guī)檢查。本次檢查三至五年級作業(yè)，抽查的號數(shù)是40-49號。老師們按照通知已提前一天收齊作業(yè)，按號數(shù)一疊十本放到四樓辦公室待檢。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 一、本次檢查作業(yè)的老師有：</b></span></h3><h3> 三年級：周曼云</h3><h3> 四年級：林筆佼</h3><h3> 五年級：王猛</h3><h3><br /></h3><h3> 二、檢查要求：</h3><h3> 1、學(xué)生是否按時完成作業(yè)。</h3><h3> 2、教師是否及時批改，并且進(jìn)行二次批改。</h3><h3> 3、學(xué)生的作業(yè)保存情況以及書寫情況如何。</h3><h3> 4、教師批改作業(yè)是否有積極性語言及日期。</h3><h3> 5、學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量如何。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> <b> 二、作業(yè)檢查中，做得好的地方有：</b></span></h3><h3> 1、作業(yè)批改次數(shù)最多的是：三（1）、（2）班，共55次。</h3><h3> 2、大部分學(xué)生書面保持整潔、干凈、字跡清晰、書寫?規(guī)范。</h3><h3> 3、教師們批改認(rèn)真，細(xì)致，及時督促孩子們訂正，有日期，并加以激勵性語言鼓勵孩子們，如：??、等級、Come on、Perfect、Wonderful等等。</h3><h3> 4、作業(yè)種類齊全，有小練習(xí)冊、抄寫本、聽寫本等。</h3><h3> </h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、三年級優(yōu)秀作業(yè)展示</b></h3> <h3> 三（1）班 陳芷君同學(xué)</h3><h3> 作業(yè)內(nèi)容生動，富有生機，學(xué)生書寫字跡清晰，美觀，大贊??</h3> <h3> 三（2）班 李蕓菲同學(xué)</h3><h3> 該學(xué)生書寫規(guī)范，書面干凈、整潔！</h3> <h3> 三（3）班 朱璟樂同學(xué)</h3><h3> 學(xué)生家長極其配合老師工作，及時督促孩子完成作業(yè)，并簽名。</h3> <h3> 三（5）班 許夢馨同學(xué)</h3><h3> 看看我寫的，是不是跟字帖上寫的一模一樣，我可以做到，你也可以的。??</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、四年級優(yōu)秀作業(yè)展示</b></h3> <h3> 四（1）班 林禮保同學(xué)</h3><h3> 老師批改認(rèn)真，一題一勾，批改仔細(xì)，還給予學(xué)生笑臉。??</h3> <h3> 四（1）班 錢佳美同學(xué)</h3><h3> 學(xué)生書寫?工整，書面干凈，認(rèn)真聽講做筆記，贊。??????</h3> <h3> 四（3）班 楊曦之同學(xué)</h3><h3> 該學(xué)生書寫美觀，字跡清晰，書寫格式標(biāo)準(zhǔn)！</h3> <h3> 四（4）班 伍詩祺同學(xué)</h3><h3> 聽寫單詞，單詞能全部默寫，只有默寫出來，才能永遠(yuǎn)記在腦子里，不忘掉。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 五：五年級優(yōu)秀作業(yè)展示</b></h3> <h3> 五（1）班 岳雨欣同學(xué)</h3><h3> 老師說，字就像人的臉面，字如其人，我一定會把它寫到最好。</h3> <h3> 五（3）班 曾令超同學(xué)</h3><h3> 想要做對練習(xí)題，必須要先記好單詞，做小練習(xí)題時，寫出單詞翻譯，讀題時就更容易理解句子了呢！</h3> <h3> 五（4）班 胡海婷同學(xué)</h3><h3> 每次發(fā)下作業(yè)，看到老師給予的鼓勵和笑臉，心里總暖暖的。您今天微笑了么？??</h3> <h3> 五（5）班 畢菲同學(xué)</h3><h3> 好記性不如爛筆頭，老師講解時做做筆記，這樣才印象深刻。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 六、美中不足之處：</b></h3><h3> 1、部分學(xué)生未及時訂正錯題，拖欠的作業(yè)未及時補完。</h3><h3> 2、有個別學(xué)生用改正帶涂改情況。</h3><h3> 3、個別班級的老師未進(jìn)行二次批改。</h3><h3> 4、有些班級作業(yè)批改沒有給予學(xué)生積極性評語。</h3> <h3> 三（2）班 林子裕同學(xué)</h3><h3> 林子裕同學(xué)個別題未能及時訂正。</h3> <h3> 三（4）班 林垚鴻同學(xué)</h3><h3> 該學(xué)生做題錯誤率較多，還出現(xiàn)用改正帶涂改情況。</h3> <h3> 修改時建議用紅筆更正，顏色醒目，起到警示作用。</h3> <h3> 四（2）班 陳登同學(xué)</h3><h3> 陳登同學(xué)的作業(yè)涂改嚴(yán)重，書面不整潔，書寫不規(guī)范等情況。</h3> <h3> 四（3）班 吳碧賢同學(xué)</h3><h3> 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠自覺，錯題未自覺訂正。</h3> <h3> 四（5）班 黃鈞祿同學(xué)</h3><h3> 黃鈞祿同學(xué)的作業(yè)書寫潦草，頁面??不夠干凈。</h3> <h3> 五（1）班 沈晟裕同學(xué)<br /></h3><h3> 該學(xué)生書寫不規(guī)范，還需老師監(jiān)督該生多練習(xí)。</h3> <h3> 五（5）班 李聲榮同學(xué)</h3><h3> 李聲榮對待作業(yè)態(tài)度較差，完成質(zhì)量一般，錯題修改態(tài)度不認(rèn)真，書寫較潦草。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七、今后努力的方向：</b></h3><h3> 1、教師批改時需做到每題一批，做到細(xì)化。</h3><h3> 2、批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生們積極性語言，鼓勵學(xué)生完成作業(yè)。</h3><h3> 3、未完成的作業(yè)，老師應(yīng)督促完成，及時補上。</h3><h3> 4、教師應(yīng)對學(xué)生訂正的錯題，再次進(jìn)行二次批改，做到批改細(xì)致，無錯題。</h3><h3> </h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 八、本次優(yōu)秀作業(yè)班級：</b></h3><h3> 三（1）班、三（5）班、四（1）班、四（4）班、五（3）班。</h3><h3> 恭喜以上優(yōu)秀作業(yè)班級，這是老師以及學(xué)生們共同努力得來的結(jié)果。有時候付出不一定有回報，但想成功，必須付出努力。期待下次老師以及學(xué)生們能帶給大家更多的驚喜！??????</h3>