<h3> 2017年4月17日，浙派品德名師班的19名學(xué)員再相聚，開啟第三次的品德名師班培訓(xùn)之旅。豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容接踵而至，再一次充實了我們的大腦。且行且思，我們所有學(xué)員都如沐春風(fēng)。</h3><h3> 本次活動通過走訪學(xué)員學(xué)校，領(lǐng)略校園文化；觀摩名師課堂，尋找自我方向；聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教育技術(shù)；直面文化名人，提升文化素養(yǎng)；深入課題研究，?凝練教學(xué)理念。</h3> <h3> "若到江南趕上春，千萬和春住。"此行的第一站即是嘉興市第19屆"南湖之春"的品德專場，來自嘉興五縣兩區(qū)的小學(xué)品德教研員、骨干教師代表及省、上海名師等人參加了本次盛會。4月18日上午，海寧實驗小學(xué)的馬瑜琴老師執(zhí)教《我國的行政區(qū)》，上海外國語大學(xué)秀洲外國語學(xué)校的盛希聰老師執(zhí)教《興趣與堅持》，最后海寧三毛小學(xué)的劉燚老師作了引領(lǐng)性的點評。</h3> <h3> 中午，我們聆聽了海寧市教研員徐曉紅老師的《關(guān)注核心素養(yǎng)下的價值引領(lǐng)》，明晰了課程的變與不變。</h3> <h3> 下午，海鹽三毛小學(xué)的葉娟老師執(zhí)教《我們互助，我們分享》，嘉善縣大云中心學(xué)校的董雪春老師執(zhí)教《我的家鄉(xiāng)真美》。浙江省教科院副院長的王健敏教授建構(gòu)闡釋小學(xué)《道德與法治》教材設(shè)計思路，浙江省教科院副教授林莉老師將新舊教材進行對比，作了小學(xué)《道德與法治》深入淺出的編寫說明。</h3> <h3> 4月19日上午，桐鄉(xiāng)市實小教育集團城北小學(xué)的房圓賢老師執(zhí)教《五大少數(shù)民族自治區(qū)》。嘉興市實驗小學(xué)的李琦老師執(zhí)教《日新月異的交通》，平湖市叔同實驗小學(xué)的張雪平老師執(zhí)教《國際組織》，平湖市實驗小學(xué)的張麗琴老師最后對三堂課進行了點評。</h3> <h3> 下午，全國優(yōu)秀教師、上海市教科院實驗小學(xué)馮志蘭老師執(zhí)教《五四運動》，引領(lǐng)孩子穿越歷史，點燃愛國熱情，領(lǐng)悟五四精神。上海市教委教研室關(guān)月梅老師作講座《優(yōu)化學(xué)習(xí)方式 提升活動實效》。</h3><h3> 兩天的活動中，八節(jié)品德課，演繹了不同課堂的別樣精彩，卻緊緊圍繞著同一個主題：課改中的核心素養(yǎng)。八位老師，不同的知識背景，各異的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，靈動的思維碰撞，紛呈的課堂生成，交織于學(xué)生的體驗，展現(xiàn)了嘉興市小學(xué)品德教育教學(xué)的課改成果，為我們奉獻了品德生本課堂的精神大餐。此行對于我們來說是一場歡宴，雖沒有參與評課，但坐在席間，我們組內(nèi)交換著意見，思考如果我們來上課這個環(huán)節(jié)可以怎么處理，那個問題該如何突破。當(dāng)我們跳出課堂，站在旁觀者的角度來審視一堂課，更多的是一種強烈的敬畏之心。</h3> <h3> 4月20日上午，我們走進嘉興平湖師范附小，聆聽顧巧英校長的《英雄教育—為孩子一生幸福奠基》。學(xué)員王靜娟老師執(zhí)教《播種友誼》，在孩子們心田中播撒友誼的種子，滲透交友的方法。嘉興市品德教研員陸勤老師結(jié)合課例作講座《基于課堂立意的問題設(shè)計。</h3> <h3> 下午，我們走進滿目蔥綠的花園式學(xué)?！紊瓶h杜鵑小學(xué)，在于志峰校長的帶領(lǐng)下，我們感受到學(xué)校濃厚的至善文化。學(xué)員芮燕飛老師將學(xué)校特色德育工作與品德課程進行整合，作講座《學(xué)校"善"文化特色德育活動與品德課程教學(xué)的整合》。</h3> <h3> 4月21日，我們走進湖州市南潯開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校，學(xué)員吳建琴老師引領(lǐng)孩子走進了《多彩的課余學(xué)習(xí)》，課堂中既有有趣的合作，又有豐富的活動，孩子們學(xué)得興致盎然。湖州南潯區(qū)教研員錢丹慧老師作講座《關(guān)注核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)改進》。</h3> <h3> 4月24日，寶石山上，我們拾級而上，走進文化書吧＂純真年代＂，聆聽浙江工商大學(xué)教授、杭州文化名人朱錦繡的講座《生命的禮物》。一場病痛見證一段愛情，誕生一家書吧。朱老師的講座中，不時會蹦出一些富有哲理的話"固執(zhí)了才是己見，否則就是他見""直覺是所有感覺的總和，要相信自己的直覺"……這讓我們想到了 "要想給學(xué)生一碗水，教師自己必須有一桶水，而且要是源源不斷的活水"，品德課程作為一門綜合性的課程，更是需要我們要具有深厚的文化素養(yǎng)，廣博的閱讀視野。在朱老師的豁達和從容中，我們收獲文化的力量、人生的真諦！</h3> <h3> 遇見朗讀者，讓心靈停駐。無聲的文字，有聲的傾訴。享閱讀之樂，品經(jīng)典之趣。難忘別開生面的朗讀者，讓閱讀成為習(xí)慣。</h3> <h3> 4月25日，西湖小學(xué)副校長、西湖區(qū)教育信息與裝備中心副主任郤云江老師作專題講座《新技術(shù)促進教育教學(xué)創(chuàng)新》《翻轉(zhuǎn)課堂與微課技術(shù)》，新技術(shù)改革直指教育最前沿，讓我們眼界大開、興致盎然，讓我們深切感受到教育確實是最后需要開墾的地方，讓我們思索新技術(shù)與品德課堂應(yīng)該如何完美契合。</h3> <h3> 4月26日，杭師大教育學(xué)院朱曉斌教授為我們打開一扇神秘的門，作講座《心理沙盤游戲的原理與技術(shù)操作》，同時在做心理沙盤游戲的過程中認(rèn)識了自己，釋放了自己。原來，心理學(xué)就是認(rèn)識你自己，就是是一種生活方式。</h3> <h3> 4月27日上午，杭師大教育學(xué)院教授蔣一之教授作講座《道德原型與道德教育》。下午，杭師大經(jīng)亨頤學(xué)院焦建英博士作講座《英美媒體素養(yǎng)教育比較研究》。道德原型喚醒我們本源的道德認(rèn)知，媒體素養(yǎng)幫助我們針砭時弊。</h3> <h3> 4月28日上午，學(xué)員分兩組匯報課題中期進展。杭師大趙志毅、蔣一之、朱仁寶、焦建英四位教授深入指導(dǎo)，使學(xué)員們明晰了問題的所在，確定了下階段的研究方向，也促使我們思考品德教學(xué)中的所失所得。</h3> <h3> 4月28日下午，杭師大經(jīng)亨頤學(xué)院的焦建英博士為我們帶來了《新媒體時代我們怎樣讀書》，焦老師引領(lǐng)我們思考，在信息爆炸、知識碎片化、快餐文化泛濫的年代，讀書人應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去讀書，讀書人應(yīng)該用什么樣的方法去讀書，作為一名品德教師應(yīng)該通過怎樣的路徑走上名師之路。</h3><h3> 行多久，方為執(zhí)著；思多久，方為遠見。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。兩周的培訓(xùn)是幸福的，受到名師指引，得到嚴(yán)師教導(dǎo)，更是一種福分。兩年時間雖長，工作壓力雖大，但我們將更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和實踐，更加重視每一次研究和指導(dǎo)。</h3>