<h3 style="text-align: center;">“接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅”</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">小 水 滴 之 歌<br></h3><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">小小、小小的小水滴，</div><div style="text-align: center;">晶瑩透亮，清澈明凈。</div><div style="text-align: center;">有凝聚力的小水滴，</div><div style="text-align: center;">匯集在一起，便勇往直前，無論荊棘坎坷，永不停息。</div><div style="text-align: center;">普通而又執(zhí)著的小水滴，</div><div style="text-align: center;">雖然平凡，依然堅信:努力，定會綻放光芒 。</div><div style="text-align: center;">“倔強”的小水滴，</div><div style="text-align: center;">前行的道路上即便“緩行”，也信念依舊——做最好的“我”。</div><div style="text-align: center;">……</div><div style="text-align: center;">小小、小小的小水滴是誰？</div><div style="text-align: center;">就是樸實純真的我們</div><div style="text-align: center;">——貴陽市三橋小學(xué)五(5)班</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"><br></div> <h3 style="text-align: center;">一本本讀書筆記，</h3><h3 style="text-align: center;">一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，</h3><h3 style="text-align: center;">一頁頁浸透師長期望的文字，</h3><h3 style="text-align: center;">一顆顆向著陽光躍動的心兒，</h3><h3 style="text-align: center;">都濃縮在這里……</h3> <h3>陳麗詩——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 麗詩在媽媽的陪伴閱讀下，思想越來越開豁，筆下的文字也開始“不凡”起來，自我感覺很棒的～</h3><h3> 麗詩媽媽的付出是值得的！</h3><div><br></div> <h3>孫美佳——《笑貓日記》(楊紅櫻著)</h3><h3> 美佳在媽媽的陪伴閱讀中，有了很大的進步:朗讀流利了，寫話也漸漸地通順了，更重要的是從書中明白了一些道理，變得快樂了～</h3><div> 家長的陪伴功不可沒！</div> <h3>盧佳成——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 佳成臉上自信的笑容越來越多，也越來越開心了?，F(xiàn)在佳成的朗讀課文進步很大，情感也很豐富～</h3><h3> 這都得益于佳成媽媽的陪伴閱讀！</h3> <h3>鄒星宇——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 小星宇從一開始的羞羞答答到現(xiàn)在的大方自信，也就是短短的時間。從加入第二批“親子共讀共寫”開始，感覺她的眼睛里都是滿滿的自信～</h3><h3> 這和她忙碌的爸爸媽媽的陪伴是分不開的！</h3> <h3>顧月馨——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 小月馨是個嘴“笨”的漂亮女孩，但是在媽媽的陪伴閱讀下，朗讀開始讀通順了，也敢大聲讀課文了～在她和媽媽的筆下，呈現(xiàn)出母女倆討論的焦點和觀點了～</h3><div> 小中見大～！</div> <h3>胡俊杰——《童年》(蘇聯(lián) 高爾基著)</h3><h3> 胖墩小俊杰，情感豐富，在爸爸媽媽的陪伴下閱讀《童年》這部高爾基的自傳。對小主人公充滿了深深地同情，對當(dāng)時社會的黑暗充滿了憎恨；同時，也更能理解自己現(xiàn)在的幸福生活～</h3><div> 這就是閱讀的魅力——不用過多的說教，而是心靈的觸動！</div> <h3>田鑫奎——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 鑫奎原本很“懶”，現(xiàn)在好點了。這是因為他要帶著媽媽讀書寫讀書筆記。</h3><div> 讀書的樂趣很多，鑫奎自己發(fā)現(xiàn)的～。今天還在班上的“即興演講會”上發(fā)表了自己的觀點呢！</div> <h3>周亞濤——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 我們的亞濤這個大胖子，在一個多月的“親子共讀共寫”讀書筆記的活動中，文筆逐漸流暢，思想逐漸成熟，想象力也漸漸豐富起來～</h3><h3> 當(dāng)然，這和亞濤爸爸媽媽的陪伴閱讀是密不可分的！</h3> <h3>田紫怡——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 小紫怡原本是個“大懶蟲”，可是現(xiàn)在卻慢慢變了。原本連自己名字都嫌筆畫多而改名字的人，現(xiàn)在卻一次一次地寫自己的讀書感悟，甚至在這個月媽媽生病住院、沒人陪伴閱讀的情況下，都堅持自己閱讀，自己寫讀書筆記～</h3><h3> 看來，小紫怡愛上了閱讀！</h3> <h3>班厚博——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 班厚博，現(xiàn)在膽子大了: 敢高聲朗讀，敢大聲回答問題，還敢下筆寫感悟。字跡工整，領(lǐng)悟的道理正確，分析的人物性格特征符合人物形象～</h3><h3> 這些進步都是“親子共讀共寫”這個活動帶給他的，是小班班和媽媽在共同閱讀中得來的！</h3> <h3>張琪敏——《草房子》(曹文軒著)</h3><h3> 一直把“人”讀成“能”的小琪敏，現(xiàn)在可愛笑了。她在媽媽的陪伴下閱讀，在與媽媽一起記錄的一次次筆記中，一次比一次詳細，一次比一次認識深刻～</h3><h3> 我發(fā)覺小琪敏在閱讀中成長起來啦！</h3> <h3>張浩欣——《海底兩萬里》(法國 儒勒.凡爾納著)</h3><h3> 浩欣，每周的“親子共讀共寫”都認真地完成。在和媽媽一起完成的閱讀與筆記中，感受到浩欣在用“心?”去閱讀、去感受，她能把感受細化到關(guān)鍵的一個詞、一句話去加以體會～</h3><div> 浩欣在閱讀中蘇醒了，正在發(fā)芽……</div>