<h1>時(shí)間：5月2日<br />周次：12周<br />主題：《刷子李》<br />主備人：陳曉菲<br />參備人員：許新福、吳艷、盧小紅、張曉慶、余枚霏</h1> <h1>過(guò)程和內(nèi)容：<br />本文是選自馮冀才得《俗世奇人》。這篇短文以"刷子李"的高超手藝為話(huà)題。作者寫(xiě)"刷子李"的奇妙絕活時(shí)，首先寫(xiě)他手藝之高。然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了"刷子李"的真功夫。另外，本文的語(yǔ)言樸素，具有濃郁的"天津"風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。</h1><h1>教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。</h1><h3><br /></h3> <h1>大家一起交流討論：<br />許新福老師：馮冀才筆下的此類(lèi)俗世奇人還有許多，閱讀本文后，可以補(bǔ)充馮驥才的同類(lèi)文章，如《泥人張》《快手劉》，供學(xué)生自由閱讀。補(bǔ)充同類(lèi)文章給學(xué)生閱讀，既有利于學(xué)生加深對(duì)這類(lèi)人物的感受，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野，便于學(xué)生較全面地體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法。<br />吳艷老師：這是一篇略讀課文，課文通俗易懂。教學(xué)時(shí)，首先放手讓學(xué)生根據(jù)課文前"連接語(yǔ)"的要求自讀課文。在學(xué)生充分自讀思考的基礎(chǔ)上，師生圍繞"刷子李"的技藝高超表現(xiàn)在哪兒，作家是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的。有哪些描寫(xiě)最精彩的句子等問(wèn)題交流討論。<br />盧小紅：抓住直接描寫(xiě)"刷子李"刷墻的重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。如第5自然段，這一段比較集中地描寫(xiě)了"刷子李"刷墻地情景。教學(xué)時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生一句一句地讀。邊讀邊想象情景，讀后交流感受。<br />張曉慶：圍繞學(xué)生感興趣地問(wèn)題集中討論，如，"他刷漿時(shí)，干完活黑衣服上為什么沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)"，通過(guò)集中討論，學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而感受"刷子李"的技藝高超。<br />余枚霏：許多學(xué)生對(duì)粉刷不太了解。因此，很難真切體會(huì)"刷子李"的技藝高超表現(xiàn)在哪兒。所以上課時(shí)要多給學(xué)生展示圖片，以加強(qiáng)他們的理解。</h1> <h1>學(xué)無(wú)止境，這次集體備課讓我們懂得對(duì)略讀課文的放手，以學(xué)生為主，讓學(xué)生懂得自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。</h1>