<h3>北師大株洲附屬學校 《信封娃娃》尹雅芳 授課二年級 </h3> <h3> 信封娃娃</h3><h3>一、情景導入 （貼好標題-信封娃娃） （3分鐘）</h3><h3>1、師：唱京劇《蘇三起解》入場</h3><h3>（蘇三離了洪桐縣 將身來在大街前 未曾開言我心內(nèi)慘 過往的君子聽我言）</h3><h3>（來點掌聲吧！謝謝?。?lt;/h3><h3>大家好，我是戲曲娃娃蘇三，大家也叫我信封娃娃，有誰知道我為什么叫信封娃娃？生互動參與：用信封做的。。。。</h3><h3>師：對，我就是用信封做的娃娃。我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中。現(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗 了。還好尹老師有辦法，幫我打扮了一下，你瞧，我漂亮嗎？ (漂亮)</h3><h3>其實今天我是帶著任務來的，《娃娃去哪兒》節(jié)目組派我從全國的信封娃娃中，挑選出最漂亮的，去參加表演呢？你們看，有兩個娃娃已經(jīng)大膽報名啦！ （播放表演視頻）</h3><h3>7班的孩子們，你們想不想也做一個信封娃娃參加海選呀？（想）</h3><h3>2、今天就跟隨尹老師用撕貼的方法來制作一個漂亮的娃娃！我們等會見！拜拜~~~</h3><h3>二．方法探究 （13分鐘）</h3><h3>1、在制作之前我們一起來熱熱身，玩?zhèn)€有趣的游戲——撕一撕?。?分鐘）</h3><h3>每個人請準備2張不同顏色的紙，最好和組員的顏色也不一樣。（老師邊示范）</h3><h3>第一張，請同學們撕一些寬窄不同的條狀</h3><h3>第二張，請同學們隨意撕一些大小不同，形狀不同的碎紙片，如：三角形、梯形、方形、橢圓形、眼形、月亮形等等，然后將放進你們組的籃子里。等會你就知道這些紙片的妙處了！</h3><h3>2、制作步驟 （5分鐘）</h3><h3>現(xiàn)在請同學們打開美術書第16課，第32頁，看一看，想一想，結合美術書嘗試說一說他的制作步驟（貼制作步驟）？</h3><h3>貼：（1）撕手臂口 （2）裝飾 （謝謝你，和我想的一樣，你看）</h3><h3>3、撕手臂口</h3><h3>這兩個洞是娃娃的（手），那撕在信封的哪個位置比較合適？（出示PPT 中間）</h3><h3>怎么樣做才能更好的找到中間位置？</h3><h3>將信封對折，然后打開，左右各撕一個小口，請一個學生上臺嘗試撕手臂，</h3><h3>（小小旗子哪里飄——這里飄）</h3><h3>4、撕頭部和衣服外形</h3><h3>（1）手臂撕好了，接下來是第二步是最重要的裝飾部分！</h3><h3>師：先撕什么再撕什么？ 裝飾小訣竅（出示PPT））</h3><h3>生：先撕頭和服裝的外形，再添加局部裝飾，（答的真棒!）</h3><h3> </h3><h3>（2）先看老師是怎么做的，等會老師會給大家足夠的時間制作，不要著急。</h3><h3>老師示范（邊撕邊講）：</h3><h3>頭：娃娃的臉形，盡量撕大一點，如果太大了，我們再修一修，在撕的時候把紙片轉動一下，可以撕得更流暢。在撕的時候要大膽去撕，不要怕"撕不好，撕不像"。</h3><h3>看，我撕的這個怎么樣？大不大？</h3><h3> </h3><h3>衣服： 撕衣服和褲子，要明確的撕出衣服和褲子的外形，衣服和褲子不要用相同的顏色哦！如果撕裙子，要注意裙子的樣子要有變化，可以自由的撕，還可以用對折的方式來撕。 來，老師再來試一試，我們可以把它撕夸張一點，感覺更有意思。</h3><h3> </h3><h3>5、聯(lián)想（5分鐘）</h3><h3>其實這些紙片對我們制作信封娃娃可有用啦，你看，這個像娃娃的什么呢？（師從籃子里挑出幾張讓學生發(fā)揮聯(lián)想：眼睛、嘴巴、帽子、頭發(fā)、扣子、花紋等等）</h3><h3>（你們撕的太棒了）</h3><h3>6、不同的臉型、發(fā)型和服裝裝飾可以變化出各種形象。（邊貼邊講）</h3><h3>帶一個小帽子，或配個酷酷的眼鏡，換一個夸張的表情，都能改變?nèi)宋镄蜗?，如果能把顏色重疊， 這樣會更漂亮！ 好了，我的完成了~</h3><h3>讓我們看看其他小朋友是怎么組合的，說不定能給你一些啟發(fā)？</h3><h3>（放視頻，作品欣賞）</h3><h3> </h3><h3>7、比一比</h3><h3>可是也有些小朋友出現(xiàn)了一下問題，仔細看看~</h3><h3>1、太小、2、顏色單一、3貼倒了</h3><h3>（你們一定迫不及待想制作了，現(xiàn)在你就可以把剛剛撕的紙片進行信封娃娃的裝飾，然后戴在手上玩一玩，想一想怎么介紹你的信封娃娃吧?。?lt;/h3><h3> </h3><h3>三、創(chuàng)造表現(xiàn)，作業(yè)要求 （10分鐘）（PPT出示作業(yè)要求）</h3><h3>1、趕緊用撕貼的方法裝飾成一個信封娃娃戴在手上玩一玩吧！</h3><h3>注意：形象新穎，重疊裝飾，深淺搭配。</h3><h3>2.學生作業(yè)，教師巡視指導。 （學生邊做老師提醒表演的事情）</h3><h3>四、展評作業(yè)、表演秀 （10分鐘））（表演2—3組）</h3><h3>1、叮叮鈴。時間到！請沒有做完的小朋友停下來先看我們的節(jié)目，學習他們是怎么表演的！ （小小旗子哪里飄——這里飄）</h3><h3>看看誰的坐姿最漂亮！ 我的坐姿最漂亮！ （獎勵紅旗）</h3><h3>2、師：主持人（戲曲娃娃 蘇三進入舞臺）。</h3><h3>《娃娃去哪兒》天元小學賽區(qū)海選正式拉開帷幕，請候選人依次排好隊！一定大方的進行自我介紹和節(jié)目表演，注意你的娃娃要套在手上亮出來哦！</h3><h3>下面我們掌聲歡迎第一位選手 ，</h3><h3>師：主持人在旁邊</h3><h3>提問：師:嗨！你好，請你做一下自我介紹，</h3><h3> 生:~~~~~~~~~~~</h3><h3> 師：請問你的娃娃哪里最有創(chuàng)意?</h3><h3> 生：~~~~~~~~~~~~~~~~~</h3><h3> 師：今天有沒有準備什么才藝？唱歌、朗誦等等！ </h3><h3>請上3位評委亮分！一號評委你來說說選他的理由？</h3><h3>評委說說為什么投他這一票（可以從創(chuàng)意、顏色、以及表演方面進行評價）</h3><h3>3、教師總結。</h3><h3>師：大家看看黑板上這些豐富多彩的作品，這個娃娃漂亮嗎？哪里漂亮，今天我們班的孩子信封娃娃做的可真好，每個孩子都有自己的特色，說不定娃娃去那兒的劇組今晚也會給你打電話喲！</h3><h3> </h3><h3>六．教學延伸。（1分鐘）</h3><h3>欣賞其它材料加工制作的信封娃娃，課后鼓勵學生制作</h3><h3>我們的信封娃娃不止可以用撕貼來完成，它還可以用毛線，羽毛等一些廢舊的物品，甚至可以裝裱起來，一樣可以做出更具個性的信封娃娃，老師期待你們不同的表現(xiàn)，好，孩子們下課。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>《信 封 娃 娃》</h3><h3>北師大株洲附屬學校 尹雅芳 二年級</h3><h3>聽課教師評課匯編:</h3><h3>1.</h3><h3>天元美術</h3><h3> 《信封娃娃》取材簡單，歷史悠久卻逐漸淡去的信封，小學生常用的折紙，師生將其演變?yōu)?amp;quot;能說話的信封娃娃"。將戲曲元素稍融入課堂，體現(xiàn)學科間聯(lián)系及娃娃設計引領示范。</h3><h3>小訓練"撕一撕"解決了課堂的重點，設計巧妙。</h3><h3>表演環(huán)節(jié)教師機智處理，學生踴躍參與逗翻全場，充分展現(xiàn)了童真童趣。</h3><h3>2.</h3><h3>??。、.??</h3><h3> 聽完課這節(jié)課是二年級的學生,對于美術有一定的基礎,動手操作能力相對于一年級,要好很多了。這節(jié)課是手工與繪畫的結合,應該能夠激發(fā)起學生的學習興趣!本節(jié)課教學的題材是手工制作與繪畫的結合，然后再加上角色表演，學生很感興趣，參與的積極性很高。完滿的完成這課的任務。</h3><h3>3.</h3><h3>北師大 尹雅芳</h3><h3>《信封娃娃》教學設計以學生為主，注重激發(fā)學生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學生在"玩中學，學中樂"孩子們積極主動參與課堂，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實踐中提高學生的審美能力，同時獲得了成功的喜悅。用了孩子們最喜歡的電視節(jié)目"娃娃去哪兒"招收小演員的方法作為導入，引出本課的主題，（信封娃娃），學生也看到了漂亮的戲曲娃娃，加上了一些表演小設計，貫穿音樂學科的戲曲進校園，就使信封娃娃具有了生命力，讓它和孩子們建立起更親密的關系。以此激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作欲望。</h3><h3>4.</h3><h3>潘莉</h3><h3> 課前準備充分，課件精。教態(tài)優(yōu)美大方得體，非常具有親和力，整個課程步驟流暢，課堂激發(fā)趣味由信封娃娃唱京劇?蘇三說?開始，帶著孩子們進入到信封變化莫測的世界。老師巧妙的示范怎樣撕，怎樣貼，將廢紙變廢為寶，最后組合成了一個個精彩的信封娃娃。最后在作品展示的環(huán)節(jié)上更是有創(chuàng)意，來了一個?娃娃去哪兒?節(jié)目選秀，充分發(fā)揮孩子們的想象能力，表演能力。這是采取了我們創(chuàng)新課程中課與課之間的相互融合。<br /></h3><h3>5.</h3><h3>北師大吳陽</h3><h3>在示范環(huán)節(jié)中，尹老師還是交待了一些美術撕紙的小竅門，比如：卡紙顏色有對比，大膽的撕紙，不需要借助筆和剪刀，打消：撕不好，撕不像"的顧慮，還有旋轉撕紙可以更流暢。我想這些美術知識還是應該讓孩子掌握的，這對他們在以后的手工課中也是一次很好的美術知識積累。<br /></h3><h3>6.</h3><h3>??索尼??</h3><h3>老師教態(tài)親切大方，教師綜合實力強，把當下最流行的戲曲融入到美術課，把當下最好看的娛樂節(jié)目《爸爸去哪兒》改編成《娃娃去哪里》比賽，有評委有觀眾，有表演者，教學新穎，有創(chuàng)新意識。聯(lián)合實際情況教學。我覺得我很喜歡。尹老師的美術功底了得，唱功也很好！<br /></h3><h3>7.</h3><h3>張艷春</h3><h3>尹老師執(zhí)教的《信封娃娃》是湘版二年級教材，屬于＂造型表現(xiàn)＂領域。<br /></h3><h3>1、教師教態(tài)活潑，親和力強。教師采用＂唱一唱、賞一賞、撕一撕、粘一粘、畫一畫＂等教學環(huán)節(jié)解決教學重難點，從而完成教學目標的達成。</h3><h3>2、學生動手能力強，作業(yè)效果不錯。</h3><h3>8.</h3><h3>愚禪樓主</h3><h3>貌似撕紙的小游戲環(huán)節(jié)與本課制作的方法不是很搭調(diào)，最后的表演環(huán)節(jié)設計的有創(chuàng)意，但是耗時太長，有點拖沓，可以設計的濃縮而精彩。重要關注的還是在學生的創(chuàng)意制作方面。<br /></h3><h3>9.</h3><h3>呵呵</h3><h3>一堂美術課，老師居然能手戴著信封娃娃演唱京劇一段！可見老師需要多大的勇氣！但只有這樣，老師才能演出這么精彩而獨特的美術課！從此可見課堂需要一專多能型的人才！<br /></h3><h3>10.</h3><h3>原色畫室</h3><h3>教師導入新課，手拿信封娃娃唱京劇的方式很新穎。撕紙的互動游戲讓學生大膽地嘗試撕撕，為之后的動手操作打下基礎。教師講解細膩到位，學生的制作作品也獨具特色。</h3><h3>11.</h3><h3>沈麗峰</h3><h3>1.尹老師準備充分，道具精致美觀，教態(tài)大方。2.引導學生通過自主體驗，探究了制作信封娃娃的方法和步驟，體現(xiàn)大綱精神。3.評價語言可更到位點。<br /></h3><h3>12.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 紫風玲</h3><h3>謝謝你的鼓勵<br /></h3><h3>13.</h3><h3>李文群</h3><h3>尹老師的《信封娃娃》首先課堂的導入非常有新意，教師用唱京劇的方式完全抓住了學生的眼球，使學生迅速的進入到課堂中，教學過程中的每一個步驟都清晰流暢，簡單明了，學生都能緊隨老師的步驟制作出漂亮的信封娃娃，課堂展示環(huán)節(jié)非常出彩，學生積極性很高。整個課堂結構緊湊完整，是一堂非常好的示范課。<br /></h3><h3>14.</h3><h3>紫風玲</h3><h3>尹老師的這堂《信封娃娃》開頭以京劇表演真形式導入活動，激發(fā)了學生的熱情與興趣，在解決信封娃娃制作步驟及分析撕貼信封娃娃的頭型和服飾外形時都說得很詳細明白，這樣讓孩子們通過觀察、對比、討論的方法找到了自己最喜歡，最想動手做自己心中的那個信封娃娃，每個孩子也完成得不錯，在評價過中，孩子們通過評委打分，找出了今天最適合的演員獎項。讓每位孩子都當上了一次演員。<br /></h3><h3>15.</h3><h3>朱敏</h3><h3>"信封娃娃"是一節(jié)低年級的手工課，尹老師親切的教學很受孩子們的歡迎！尹老師以海選節(jié)目的情境貫穿整堂課，充分調(diào)動學生的學習興趣，最后的展示環(huán)節(jié)非常精彩，孩子們樂在其中！這節(jié)課的教學注重激發(fā)學生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學生在"玩中學，學中樂"孩子們積極主動參與課堂，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象。<br /></h3><h3>16.</h3><h3>123</h3><h3>尹老師的京劇導入，新穎 吸人眼球，教具準備充分，整個課堂各環(huán)節(jié)的鏈接流暢自然，舞臺設計精美，作品展示很出彩，學生在舞臺上的合作表演，無不體現(xiàn)在著孩紙們天真爛漫的一面，最后一個組合表演唱歌，全班跟著齊唱起來，響亮優(yōu)美的歌聲感染著全場所有人，讓學生當評委舉牌投票點子妙，學生氣氛活躍，可見尹老師對本課內(nèi)容的講授起到了很好引導與啟發(fā)。<br /></h3><h3>17.</h3><h3>方興 </h3><h3>印象最深的是開課時老師拿著信封娃娃唱歌表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了老師良好的綜合素質(zhì)，激發(fā)了學生的學習興趣。教師通過作品對比分析等手段，使學生學習到信封娃娃的制作方法和要點，教學重點和難點都得到了突破。最后的作品展示環(huán)節(jié)舞臺設計非常精美，營造了童話般的情境，激發(fā)了學生表現(xiàn)的欲望。</h3><h3>18.</h3><h3>謝音</h3><h3>運用了美術三部曲，從教師的示范作品中體現(xiàn)教師扎實的基本功。教師教態(tài)親切、自然，語言兒童化，符合所教年級孩子的年齡特點。很有親和力。美術語言使用到位，用積極地評價語言啟發(fā)學生積極思考，學生的學習興趣濃，學習氣氛好，能積極發(fā)言，思維活躍，教學效果較好！<br /></h3><h3>19.</h3><h3>李舟</h3><h3>尹老師這一節(jié)《信封娃娃》，除了美術的元素外還有戲曲、音樂、童話等，屬于一堂綜合元素的"大課"，孩子們在學習到制作娃娃的技巧后，做出了各式各樣的娃娃，并在參與了互動展示。整堂課下來尹老師的評價也是貫穿整個40分鐘，導向強，物化效果好。</h3><h3>20.</h3><h3>弋想天開</h3><h3> 尹老師執(zhí)教的《信封娃娃》是湘版二年級教材，屬于＂造型表現(xiàn)＂領域。<br /></h3><h3>1、教師教態(tài)活潑，親和力強。教師采用＂唱一唱、賞一賞、撕一撕、粘一粘、畫一畫＂等教學環(huán)節(jié)解決教學重難點，從而完成教學目標的達成。</h3><h3>2、學生動手能力強，作業(yè)效果不錯。</h3><h3>21.</h3><h3>晚風??</h3><h3>尹老師的課堂準備充分，教具精美有趣，從老師京劇表演的導入，充分調(diào)動了孩子的學習熱情，整個課程設計有趣，特別是展示環(huán)節(jié)新穎花了心思，讓學生上臺進行表演展示，臺下學生扮演小評委，課堂氣氛非?；钴S。<br /></h3><h3>22.</h3><h3>夔</h3><h3>《信封娃娃》最讓我贊賞的是學生作品展示評價環(huán)節(jié)，教學設計獨特，教師機智，學生熱情高漲。既有學生自評、互評，又有老師點評，都巧妙運用在情境教學中。</h3><h3>23.</h3><h3>好</h3><h3>尹老師的這節(jié)課精心準備了許多值得學習的"樣板"間，從板書的制作、不同材料的示范作品，小紅旗的獎勵、作品展示臺等讓學生耳濡目染美術的美與術。<br /></h3><h3>24.</h3><h3>安靜18692611399</h3><h3>教學設計以學生為主，注重激發(fā)孩子的熱情與激情，拓展了孩子們的想象空間，讓孩子們在玩中學，樂中學。孩子們積極主動的參與課堂。<br /></h3><h3>25.</h3><h3>???? 安寧</h3><h3>尹老師的美與術值得我們學習，從個人形象的精致到板書，獎勵旗幟，展示舞臺和示范作品都是精！美！<br /></h3><h3>26.</h3><h3>周瑋昕</h3><h3>教師自然大方，戲曲的導入是一大亮點，一上場就被吸引。環(huán)節(jié)緊湊，時間把握的很好。<br /></h3><h3>27.</h3><h3>木木</h3><h3>教師教學設計條理非常清晰，重難點解決難題很自然的過渡，整個課堂非常輕松流暢，語言很有感染力，在和學生互動撕紙的過程中，非常大膽、熟練。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，氛圍高漲。<br /></h3><h3>28.</h3><h3>木木</h3><h3>教師教學設計條理非常清晰，重難點解決難題很自然的過渡，整個課堂非常輕松流暢，語言很有感染力，在和學生互動撕紙的過程中，非常大膽、熟練。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，氛圍高漲。<br /></h3><h3>29.</h3><h3>木木</h3><h3>教師教學設計條理非常清晰，重難點解決難題很自然的過渡，整個課堂非常輕松流暢，語言很有感染力，在和學生互動撕紙的過程中，非常大膽、熟練。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，氛圍高漲。<br /></h3><h3>30.</h3><h3>???? 安寧</h3><h3>尹老師的這節(jié)課精心準備了許多值得學習的"樣板"間，從板書的制作、不同材料的示范作品，小紅旗的獎勵、作品展示臺等讓學生耳濡目染美術的美與術。<br /></h3><h3>31.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 呵呵</h3><h3>是的，平時唱的好一些，今天唱京劇確實緊張需要勇氣，特別是教研員尹老師是音樂老師～哈哈<br /></h3><h3>32.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 原色畫室</h3><h3>謝謝，融入音樂的戲劇進課堂，是想學科之間貫穿，藝術是相通的<br /></h3><h3>33.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 愚禪樓主</h3><h3><br /></h3><h3>謝謝你的意見，一定再努力</h3><h3>34.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 紫風玲</h3><h3><br /></h3><h3>謝謝你細心的評語！</h3><h3>35.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 張艷春</h3><h3> 謝謝張老師！</h3><h3>36.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 晚風??</h3><h3>謝謝你的評語<br /></h3><h3>37.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 木木</h3><h3>謝謝你的評語<br /></h3><h3>38.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 ?? 安寧</h3><h3>謝謝你的夸贊<br /></h3><h3>39.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 寧靜致遠</h3><h3>謝謝沈老師<br /></h3><h3>40.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 123</h3><h3>謝謝你！<br /></h3><h3>41.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 方興</h3><h3>謝謝你</h3><h3>42.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 夔</h3><h3><br /></h3><h3>謝謝你</h3><h3>43.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 弋想天開</h3><h3>謝謝你<br /></h3><h3>44.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 安靜18692611399</h3><h3>謝謝你<br /></h3><h3>45.</h3><h3>北師大 尹雅芳 回復 天元美術</h3><h3>謝謝<br /></h3><h3> </h3>