<div style="text-align: center;">《我們離快樂教育還有多遠(yuǎn)？》</div><div style="text-align: center;">文/劉昭武</div><div style="text-align: left;"> 有人說(shuō)：孩子們都是天使，懲罰天使的必然是魔鬼，你是不是想下地獄??？</div><p style="text-align: left;"> 這也許就是所謂的快樂教育吧！</h3> 快樂教育最早的倡導(dǎo)者是英國(guó)十九世紀(jì)著名的教育家斯賓塞。他認(rèn)為，世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂的?？鞓方逃涓灸康氖侨嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生做人，使每個(gè)學(xué)生的童年幸福、快樂，德智體美都得到全面發(fā)展。<div> 話說(shuō)得不錯(cuò)，很是專家的味道，但是怎樣才能做到快樂教育？該怎么樣在基礎(chǔ)教育中實(shí)施呢？該怎么樣讓我們的學(xué)生能在快樂中背單詞在快樂中考試在快樂中獲得技能呢？</div><div> 我們離快樂教育還有多遠(yuǎn)呢？</div><div><br></div> 教育，在一定程度上是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，一種知識(shí)的儲(chǔ)備和應(yīng)用。教育的過(guò)程應(yīng)該是快樂的，這樣教育者和被教育者才能夠快樂。但教育絕對(duì)不僅僅是快樂的，完全的快樂只能是一種美好的愿望，要做到是很難的。<div> 要知道，快樂并不是我們的目的，教育才是我們的目的。我們的目的是獲得教育成果，而不是獲得較快樂。一切不以教育為目的的快樂都只是快樂而已，為了快樂而快樂的教育都應(yīng)該減少。</div><div> 我們要快樂，更要教育。當(dāng)我們獲得足夠多的知識(shí)就能獲得更多的快樂。如果因?yàn)椴豢鞓范艞壗逃?，那就是舍本求末、本末倒置?lt;div> </div></div> 教育的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)吃苦的過(guò)程。<div> 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你要一個(gè)小孩子端端正正地拿著筆，端端正正的寫好每一個(gè)字。這就不是快樂所能帶來(lái)的。你要讓他坐下來(lái)，還靜下心來(lái)，一筆一畫的認(rèn)真的寫，而不是隨心所欲的想怎么樣就怎么樣。這本身就不是一件快樂的事。你要練好鋼琴就必須日復(fù)一日反復(fù)的練習(xí)；你要成為一個(gè)籃球高手，也必須從基本功練起，然后才能進(jìn)行其他的練習(xí)，在獲得了知識(shí)和技能的同時(shí)，他必將付出更多的汗水和艱辛。也許有一些天才，怎么都學(xué)很快，而且很有天賦。如鋼琴家郎朗，但這樣的天才畢竟是少數(shù)。更多的是需要不斷的重復(fù)練習(xí)，才能成為這一方面的強(qiáng)者。</div><div> 在成為強(qiáng)者的路上，你要付出的艱辛和汗水，努力和堅(jiān)持。這過(guò)程也許有快樂，但更多的是艱辛和付出。<div><br></div></div> “孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂。當(dāng)你意識(shí)到學(xué)習(xí)是快樂的時(shí)候，這位學(xué)生就很可能將來(lái)要成為俞校長(zhǎng)了。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。我們要告訴孩子，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。如果在全社會(huì)形成家長(zhǎng)對(duì)孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可怕的，我們的未來(lái)是很可怕的，這樣教育出來(lái)的孩子是接不住中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重?fù)?dān)的?！卞X文忠教授在《教育，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》中明確的指出一味的對(duì)孩子的成長(zhǎng)讓步只會(huì)讓孩子經(jīng)不起社會(huì)的殘酷，到了社會(huì)就沒有人會(huì)再讓步了，社會(huì)的反差會(huì)摧毀了孩子。<div> 而我們是否一直在呵護(hù)著我們的天使呢？我們是否已經(jīng)教會(huì)了孩子自己遠(yuǎn)航的本事呢？</div> 素質(zhì)教育又是什么？是不是快樂的教育，就是素質(zhì)教育。應(yīng)試的教育就不是素質(zhì)教育呢？<div> 基礎(chǔ)教育就能快樂的教育嗎？<div> 快樂教育和素質(zhì)教育是當(dāng)今教育界叫的最響的兩個(gè)口號(hào)，減負(fù)已經(jīng)叫嚷了很多年了，但真的減負(fù)了嗎？我看不盡然。每一個(gè)家長(zhǎng)都在努力的讓自己的孩子成為強(qiáng)者，讓孩子不輸在起跑線上。天價(jià)學(xué)區(qū)房就是一個(gè)最好的證明，為了進(jìn)名校，就要想方設(shè)法的甚至不惜一切代價(jià)，好的學(xué)校就意味著好的成績(jī)，而成績(jī)的獲得也不僅僅是快樂就能獲得的。成績(jī)一旦下降，就找補(bǔ)習(xí)班，生怕考不上名牌大學(xué)。你所說(shuō)的素質(zhì)教育也是需要努力和艱辛，每一次技能的獲得，必定是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和不斷改進(jìn)而來(lái)，那些在說(shuō)這個(gè)不用那個(gè)不用的人，往往是偷懶的人，是無(wú)能力的人。</div><div> 素質(zhì)教育的要求恰恰是是快樂教育不快樂的一部分，我們要求更全面的發(fā)展，這就要求孩子要付出更多的努力和精力。</div><div><br></div></div> <h3><font color="#010101"> 現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)，把孩子送到專門的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)學(xué)校沒有教授的知識(shí)，這是為什么啊？想想這些哪一樣不需要花精力？哪一些不需要努力辛苦？難道他們不知道讓孩子快樂嗎？但是他們知道孩子以后的發(fā)展需要自身的素養(yǎng)很更多的技能，就算再辛苦也要克服。而經(jīng)濟(jì)能力差，家長(zhǎng)素質(zhì)不高的，往往卻表現(xiàn)的不在乎，反而在說(shuō)：只要孩子開心就好，當(dāng)然這也許也沒有錯(cuò)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在現(xiàn)行的教育模式下談快樂教育是不負(fù)責(zé)的老師才講的話。你是否能找出一條讓學(xué)生既快樂又能讀好書的路出來(lái)??？英語(yǔ)單詞要背吧！累了，不快樂了，是否就不背了呢？練習(xí)要做吧，累了，不快樂了，是否就不做了呢？45分鐘的課要聽吧？累了，不快樂了，是否就可以不聽了呢？這次考試考差了，煩了，不快樂了，是否就可以不學(xué)了呢？當(dāng)所有的評(píng)價(jià)還是以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，你就不可能快樂起來(lái)，至少你不可能永遠(yuǎn)快樂。一堂天花亂墜的公開課后，就是一堂補(bǔ)充考點(diǎn)的撲救課。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 也許我們不滿意這個(gè)教育制度，但現(xiàn)行的教育制度無(wú)疑是在現(xiàn)行的實(shí)況下比較公平的制度。</font></h3><h3><font color="#010101"> 這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的公平。通過(guò)哪一種形式來(lái)選拔人才都有偏頗。我覺得，通過(guò)考試來(lái)宣布人才，在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境下應(yīng)該是比較公平的。改變了現(xiàn)在評(píng)價(jià)制度，也許那些只能通過(guò)考試改變命運(yùn)的人，連最后一個(gè)門都給堵住了。他們的希望將更加的渺茫，機(jī)會(huì)將更加的小，也許有更多你想不到的問題出現(xiàn)。</font></h3> 當(dāng)我們從事著最基礎(chǔ)的教育時(shí)，不要談什么教育大理想，不要想著改變教育的現(xiàn)狀。你所能做的事在你能力范圍內(nèi)，不耽誤學(xué)生前程的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)努力。而不是讓學(xué)生成為你的實(shí)驗(yàn)品，以學(xué)生的前途作為代價(jià)和賭注，這都不是一個(gè)教育者的良心。 <div> 快樂教育離我們還有一段距離，只是在現(xiàn)在的評(píng)價(jià)制度和社會(huì)環(huán)境下，一味的強(qiáng)調(diào)快樂的教育是無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代人的！</div><div><br></div> 我們的努力只是讓孩子能在社會(huì)上走得更遠(yuǎn)，下不下地獄也就無(wú)所謂了！<div> 為了孩子，我們何嘗不是勞心勞肺呢？</div>