<h3> 新教育人告訴我們，新教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</h3><h3> 4月26日-4月28日，全國新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議活動(dòng)在焦作市舉行。來自全國實(shí)驗(yàn)區(qū)的幾百位新教育人走進(jìn)焦作，共同學(xué)習(xí)，共同分享，我也有幸的參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3> 27日上午，我們來到了焦作市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)文苑街道小學(xué)，參觀了文苑小學(xué)的校園建設(shè)，干凈明亮的校園，廣闊的操場，校園中充滿了綠色種植園，美麗無比！</h3> <h3> 參觀完校園，來到了報(bào)告廳，視聽盛宴就要開始了！</h3> <h3><font color="#808080"> 宋新菊老師《在書香中成長》，分享了她通過各種方式的閱讀，多種形式的呈現(xiàn)，帶領(lǐng)著自己的孩子在書香中成長。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 齊加全老師和孩子徜徉在詩歌的海洋中，分享了《寫下生命的詩行》。齊齊老師的出口成詩，每天在詩意中生活，是個(gè)多才多藝的創(chuàng)作教育者。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 年輕的馬哲老師分享了《大手拉小手 快樂向前走》，用教育敘事的方式，講述了她自己的春芽班，那一個(gè)個(gè)小嫩芽，如何茁壯成長。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 郭明曉老師《師之雙翼——新教育教師成長》，分享了郭老師的教學(xué)定位，從教師角色分化去談未來學(xué)校里的教師是坐在家里當(dāng)老師、天涯海角當(dāng)老師、深入各行當(dāng)老師。她還談到專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作，要使知識“活”起來，讓我們耳目一新。</font></h3> <h3> 一上午的分享交流，除了與會(huì)的榜樣教師、校長，還有來自大西洋的颶風(fēng)郭明曉老師，早已熟識的宋新菊老師，他們都帶給我太多的感動(dòng)和思考。</h3><div> 特別喜歡颶風(fēng)老師的那句話：書寫，不為立傳，只為反觀自己留下的一個(gè)個(gè)腳印，是否向著明亮那方走得端正；記錄，不為揚(yáng)名，僅圖回望自己生命的枝頭，每一季可有花朵綻放。</div> <h3> 下午，我們分別參觀了焦作馬村區(qū)待王小學(xué)和馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，兩所學(xué)校風(fēng)格各異，先走進(jìn)待王小學(xué)，一首師生合唱《向著明亮那方》，吸引了所有老師的目光，隨后，又欣賞到了該校23節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)生們的齊聲朗讀，讓人震撼。參觀完待王小學(xué)，我們來到了馬村實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)操場，操場上分區(qū)明顯，一個(gè)個(gè)社團(tuán)分區(qū)，讓人充滿了想要欣賞的欲望，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)成為了一道亮麗的風(fēng)景！</h3> <h3><font color="#ed2308">帶有?；ㄌ厣男@大門(牽?；?</font></h3> <h3><font color="#39b54a">師生齊唱《向著明亮那方》</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">社團(tuán)展示</font></h3> <h3> 最讓我感到欣賞的是孩子們創(chuàng)作的美術(shù)作品，讓我止步于此，不舍得離去，看著孩子們的創(chuàng)作作品，讓我思路的大門也打開了，為每一個(gè)孩子點(diǎn)贊！??</h3> <h3> 為期三天的學(xué)習(xí)參觀就要結(jié)束了，要學(xué)習(xí)的地方很多很多，雖然我們只是身處在一所村小，但無論我們處在什么樣的位置并不重要，重要的我們要往哪里去；重要的是我們今后要以怎樣的方式往前走。在今后的歲月中，我們要學(xué)習(xí)焦作新教育人的榜樣故事，向著明亮那方，向著最好的自己，一路攜手同行。</h3>