<h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">兒童是神秘而強(qiáng)有力的，并且在他們中隱藏著人性的秘密。</b></h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><h3 style="text-align: right;"><b> —瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利</b></h3></span> <h3 style="text-align: center; ">蒙臺(tái)梭利最偉大的貢獻(xiàn)之一就是發(fā)現(xiàn)了："人"的發(fā)展也存在敏感期。她通過對(duì)幼兒自然行為的細(xì)致、耐心、系統(tǒng)地觀察后指出：兒童在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物很敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心，而對(duì)其他事物則置若罔聞。這種能力與印刻現(xiàn)象十分相似，蒙特梭利教育將其稱為敏感期。<br /></h3> <h3>根據(jù)蒙特梭利博士對(duì)嬰幼兒敏感期的觀察與研究，嬰幼兒敏感期可以歸納出下列九類：</h3><h3><b>語言敏感期</b>：</h3><h3>（0—6歲）嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時(shí)，就開始啦他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用"反問"的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。 </h3><h3><br /></h3> <h3><b>數(shù)學(xué)敏感期</b>：</h3><h3>（2-6歲）1歲10個(gè)月左右是兒童掌握初級(jí)數(shù)概念的關(guān)鍵期: 2歲半左右是兒童計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期；3歲半左右開始簡(jiǎn)單的量的運(yùn)算；5歲左右是兒童掌握數(shù)學(xué)概念、進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。</h3> <h3><b>秩序敏感期</b>：</h3><h3>（0—3歲）孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)食物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從，幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便"沒有一個(gè)基礎(chǔ)以建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺"。當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而逐步建構(gòu)。</h3><h3><br /></h3> <h3><b>閱讀敏感期：</b></h3><h3>（4.5—5.5歲）孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力就會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物，布置一個(gè)充滿書香的居家環(huán)境，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。</h3><h3><br /></h3> <h3><b>細(xì)微事物的敏感期</b>：</h3><h3>（1.5—4歲）忙碌的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻長(zhǎng)能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，如果孩子對(duì)泥土里的小昆蟲或衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是培養(yǎng)孩子細(xì)心、認(rèn)真的好時(shí)機(jī)。</h3> <h3><b>社會(huì)規(guī)范敏感期：</b></h3><h3>（2.5—6歲）兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有興趣。這時(shí)，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮儀，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。</h3><h3>在敏感期的作用下，孩子不需要外在的刺激，會(huì)集中精力、樂此不疲地做大量的"工作"。而如果孩子敏感期的需求沒有得到滿足，他們就會(huì)表現(xiàn)出負(fù)面情緒，甚至發(fā)脾氣，讓一些孩子"抓狂"。如果家長(zhǎng)們通過仔細(xì)觀察，充分意識(shí)到孩子的敏感期，創(chuàng)造條件，讓孩子按照自然法則的引導(dǎo)去充分探索，孩子們的內(nèi)在需求就會(huì)得到滿足，就會(huì)變得平和、愉悅。 </h3> <h3><b>文化敏感期</b>：</h3><h3>(6至9歲)蒙特梭利指出幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲；但到了六～九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求，因此，這時(shí)期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。</h3> <h3><b>動(dòng)作敏感期：</b></h3><h3>(0至6歲)兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路。最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，蒙特梭利則更強(qiáng)調(diào)小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。</h3> <h3><b>感官敏感期：</b></h3><h3>(0至6歲)孩予從出生起，就會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識(shí)的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。因此蒙特梭利設(shè)計(jì)了許多感官教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，以敏銳孩子的感官，引導(dǎo)孩子自己產(chǎn)生智能。</h3><h3> 敏感期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，但相同的敏感期在每個(gè)孩子身上出現(xiàn)、結(jié)束的時(shí)間都不同，程度也不盡相同。作為成年人，我們最需要做的是尊重孩子的個(gè)體差異，仔細(xì)觀察，因勢(shì)利導(dǎo)，而不是經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子去做比較。</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>重慶北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青河灣幼兒園 電話：18523966695（小花老師）</b></span></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>地址：渝北區(qū)果塘路1號(hào)青河灣122幢</b></span></h1>