<h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">翰墨傳承——廣東書壇首屆藍(lán)廣浩導(dǎo)師公益班走進(jìn)博羅</b></h1><h3><b> </b></h3><h3><b> 丁酉立夏后兩日，風(fēng)清氣爽。盼望已久的藍(lán)廣浩導(dǎo)師班再次開課。幸得彭天錫、黃海玉學(xué)長的精心安排，使本次學(xué)習(xí)移師山清水秀的羅陽古鎮(zhèn)。我們一行十三人在海玉兄的釣石居中，藍(lán)師苦口婆心，針對(duì)每個(gè)學(xué)員作品出現(xiàn)的不同情況作了詳細(xì)的剖析。藍(lán)師語言風(fēng)趣，陣陣笑聲在釣石居中久久回旋，在愉快而滿載豐收的歡樂氣氛中，藍(lán)師讓學(xué)員互評(píng)作品。意猶未盡，大家還潑墨揮毫，取長補(bǔ)短，不約而同把大伙的臨場發(fā)揮考驗(yàn)了一番。此次學(xué)習(xí)，讓大家獲益良多，權(quán)以拙筆，恭錄數(shù)語并制微編，以珍之久遠(yuǎn)。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一篇章 群英薈萃</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二篇章 精彩紛呈</b></h1><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b>藍(lán)老師對(duì)每個(gè)學(xué)員作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>藍(lán)老師點(diǎn)評(píng)黃冠霖（行楷條幅）作品：</b></h3><h3><b>整體效果好，需在精到處再下苦功，如全篇的"點(diǎn)"少了用筆情趣，個(gè)別字統(tǒng)一度不夠，如"秋"等......</b></h3> <h3><b>藍(lán)老師點(diǎn)評(píng)楊忠亞（草書對(duì)聯(lián)）作品：<br /></b></h3><h3><b>神采飛揚(yáng)生動(dòng)，惜個(gè)別字使轉(zhuǎn)質(zhì)量不高，字形比例欠得當(dāng)......</b></h3> <h3><b>藍(lán)老師點(diǎn)評(píng)袁運(yùn)光（草書大條幅）作品：</b></h3><h3><b>枯濕相間，節(jié)奏明快，有詩人情懷。惜有些筆畫過于粗糙，有收不住的感覺......</b></h3> <h3><b>劉榮光作品點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)主要努力的方向是個(gè)別筆畫可以寫得更到位。</b></h3> <h3><b>之后，藍(lán)老師讓每個(gè)學(xué)員挑出一個(gè)認(rèn)為不理想的字做點(diǎn)評(píng)，然后老師總結(jié)發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)主要努力的方向是個(gè)別筆畫可以寫得更到位。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三篇章 各領(lǐng)風(fēng)騷</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第四篇章 諄諄寄語</b></h1><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h3><h3><b>活動(dòng)最后，藍(lán)老師做了總結(jié)性發(fā)言。</b></h3><h3><b>1、雖然我是導(dǎo)師，但教學(xué)相長，自己也從中受益匪淺。</b></h3><h3><b>2、雖然這個(gè)"翰墨傳承導(dǎo)師公益班"，是省書協(xié)要求做的事，但是我不僅要做好，還要把它延續(xù)辦下去。</b></h3><h3><b>3、大家要多研究用筆，特別是筆鋒的運(yùn)用，用筆要含蓄，有內(nèi)涵。</b></h3><h3><b>4、學(xué)員要嚴(yán)格要求自己，不斷提高創(chuàng)作能力，隨時(shí)隨地都能拿出"60"分以上的作品。</b></h3><h3><b>5、大家是惠州的英才，希望大家能共同提高，充分利用好微信平臺(tái)，暢所欲言，共同進(jìn)步。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第五篇章 詩詞鏈接</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h1> <h3><b>廣東省書協(xié)翰墨傳承公益班藍(lán)廣浩工作室博羅釣石居雅集有懷（袁運(yùn)光供稿）</b></h3><h3><b>幽幽釣石又逢春，</b></h3><h3><b>墨浪拈觴趣夢(mèng)真。</b></h3><h3><b>如許情懷常記取，</b></h3><h3><b>風(fēng)流笑我更何人？</b></h3> <h3><b>丁酉夏初，藍(lán)廣浩導(dǎo)師施帳授業(yè)于釣石居。次韻和袁兄</b></h3><h3><b>其一</b></h3><h3><b>不釣石頭惟釣春，</b></h3><h3><b>東樵棣萼占芳真。</b></h3><h3><b>酒茶未盡融情意。</b></h3><h3><b>留待濃時(shí)墨醉人。</b></h3><h3><b>其二</b></h3><h3><b>滿眼繽紛更勝春，</b></h3><h3><b>清圓桃李漸成真。</b></h3><h3><b>激情四溢排墻上，</b></h3><h3><b>捨我同儕有幾人？</b></h3><h3><b>(海玉詩稿)</b></h3><h3><b>浣溪紗，藍(lán)廣浩導(dǎo)師公益班記事</b></h3><h3><b>楮紙銀毫去飾雕，方圓欹正細(xì)推敲。嶺南墨海任逍遙。</b></h3><h3><b>筆力得來無捷徑，逸情不覺已中宵。醉歸思緒越江潮。(海玉詞稿)</b></h3><h3><b>鷓鴣天，藍(lán)廣浩導(dǎo)師公益班受業(yè)</b></h3><h3><b>萬物葳蕤雨澤時(shí)，傳承嶺墨意惶遲。不題墻上風(fēng)和月，慣寫毫間正與欹。</b></h3><h3><b>花事了，綠陰滋。芊芊桃李自成蹊。墨痕枯潤情懷濕，人向高昂月向低。(海玉詞稿)</b></h3> <h3><b>依運(yùn)光兄韻賦詩一首并乞斧正：</b></h3><h3><b>釣石居中避俗塵，圍爐夜語見天真。深宵夢(mèng)入狼毫筆，忽見詩成醉墨人。</b></h3><h3><b>（黃冠霖）</b></h3> <h3><b>丁酉夏初，藍(lán)廣浩導(dǎo)師施帳授業(yè)于釣石居。次韻和袁兄與海玉兄=</b></h3><h3><b>釣石堂前卻惜春，<br /></b></h3><h3><b>羅浮山下見情真。</b></h3><h3><b>東坡雖去風(fēng)流在，</b></h3><h3><b>得此詩懷尚古人？</b></h3><h3><b>（劉榮光）</b></h3> <h3><b>步冠霖兄原玉</b></h3><h3><b>羅浮夏雨洗凡塵，</b></h3><h3><b>學(xué)教相遵道誼真。</b></h3><h3><b>筆落云煙存古意，</b></h3><h3><b>龍門跳出幾詩人。</b></h3><h3><b>(千里堂）</b></h3> <h3><b>用運(yùn)光原韻贈(zèng)諸學(xué)棣</b></h3><h3><b>羅浮設(shè)帳共研春，論道陳懷語語真。興起波濤重疊蓋，我輩畢竟弄潮人。</b></h3><h3><b>(廣浩詩稿)</b></h3> <h3><b>賀藍(lán)廣浩導(dǎo)師書法公益班走進(jìn)博羅·次韻袁運(yùn)光兄</b></h3><h3><b> 鐘土清</b></h3><h3><b> 移目羅浮滿眼春，</b></h3><h3><b> 師生著意共求真。</b></h3><h3><b> 蘭亭曲水流觴醉，</b></h3><h3><b> 應(yīng)羨東樵后繼人。</b></h3><h3><br /></h3>