<h3> Dora平時(shí)是個(gè)很乖巧的孩子，偶然一次，保育老師提醒他收玩具，他意猶未盡，自己抓著玩具生起了悶氣，任憑我怎么引導(dǎo)他都不肯松手，最后情緒激動(dòng)到把玩具掰斷了……</h3><div> </div><div> </div> <h3> 離園時(shí)，我把Dora叫到身邊聊天。我對(duì)他說:玩具陪你玩，你沒有感謝它還把它弄壞了，你覺得它還愿意跟你玩嗎？Dora看著我思考了一下，搖了搖頭。我繼續(xù)說:你把它弄傷了，有沒有對(duì)它說對(duì)不起？Dora看著我，又搖了搖頭，然后他一陣疑惑，慢悠悠的說:碗讓爸爸吃飯，可是爸爸還把它摔了，也沒有道歉……</h3><div> 剛巧離園接他的是奶奶，我把事情告訴Dora奶奶，她說:我兒子是個(gè)很溫和的人，他不會(huì)摔碗的…… </div> <h3> 第二天，Dora爸爸送Dora上幼兒園，主動(dòng)跟我說起，他就摔過一次碗，沒想到被Dora記住了…… </h3><div> 后來，我跟Dora爸爸說，需要賠償幼兒園的公共玩具（買一個(gè)新的來舊的帶回去），要求要用Dora的自己的零花錢買，并且明確告訴Dora，這是他自己犯下的錯(cuò)誤要自己承擔(dān)…</div> <h3> Dora事件讓我一度沉浸在“家園共育”的深思中。我想，大概，每一個(gè)問題兒童的背后，都有一個(gè)問題父母?；蛟S孩子的問題，是來自家長(zhǎng)的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想盡各種辦法修理孩子。孩子還小，很多事情大人不說個(gè)明白他是自己想不明白什么的，他看到的大人的行為他就會(huì)不加篩選的模仿。孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，他的社會(huì)接觸面又太窄，父母自然也就成為他們模仿的榜樣，也就成了他們最早的、任期最長(zhǎng)的老師。這大概也就是人們所說的“父母是孩子的第一任老師?！苯逃龑W(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境?！?lt;/h3><div><br></div> <h3> 家園共育，強(qiáng)調(diào)家庭和幼兒園一起對(duì)孩子進(jìn)行積極的正面教育。避免，家庭的消極的教育先入為主，幼兒園要被動(dòng)的、強(qiáng)行的、掰正孩子，這是個(gè)事倍功半的過程。</h3><div><br></div>