<h3>題記：春風(fēng)十里，不虛此行！春風(fēng)十里不如靠近您；春風(fēng)十里不如走出去；春風(fēng)十里走進現(xiàn)代經(jīng)典的觀摩現(xiàn)場。親臨大師的風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在隨心所欲，輕松和諧的氛圍中擦出思維的“火花”，探索出屬于自己的知識天地。</h3><h3> 4月21日至4月23日，德州市天衢東路小學(xué)的王珊和李俊平兩位老師來到美麗的南京參加現(xiàn)代與經(jīng)典，聆聽大師的觀摩課。</h3><h3><br></h3> <h3>特級教師張冬梅老師執(zhí)教的《和的奇偶性》，從判斷一個數(shù)的奇偶性到判斷算式和的奇偶性，導(dǎo)入課題行云流水，水到渠成。鼓勵學(xué)生大膽猜想、舉例驗證、思考反例、類比推理、主動探究，課堂充滿火熱的思考與冰冷的美麗。</h3> <h3>著名特級教師張齊華老師執(zhí)教的《小數(shù)的初步認(rèn)識》，課堂上張老師打破常規(guī)教學(xué)思路，整合教材，深挖教材，從小數(shù)追根溯源到分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)的意義，孩子們在不知不覺中被吸引，在快樂中感受數(shù)學(xué)。</h3> <h3>著名特級教師劉德武老師執(zhí)教的《認(rèn)識負數(shù)》，把一個負數(shù)當(dāng)做“新數(shù)”，讓學(xué)生們主動根據(jù)自己已有知識經(jīng)驗去解答自己的疑惑，緊緊抓住正數(shù)和負數(shù)是一組相反的量進行教學(xué)。課堂上不但輕松有趣，而且還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。</h3> <h3>著名特級教師劉松老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)三角形》，從“玩轉(zhuǎn)”到“轉(zhuǎn)化”，一個學(xué)的兩個讀音，引領(lǐng)學(xué)生緊緊圍繞直角邊旋轉(zhuǎn)成圓錐體。沒有直角邊時以高為橋轉(zhuǎn)化成直角邊。劉老師的幽默風(fēng)趣、巧妙引導(dǎo)，學(xué)生的出色表現(xiàn)讓課堂精彩紛呈！</h3> <h3>著名特級教師賁友林老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)，為此，賁老師精心設(shè)計自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，引領(lǐng)學(xué)生自主先學(xué)。課堂上，賁老師放手把課堂交給學(xué)生，由學(xué)生交流，補充、質(zhì)疑、解答，學(xué)生是主角。</h3> <h3>著名特級教師閆勤老師進行點評并做了報告。</h3> <h3>南京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師、人民教育出版社義務(wù)教育新教材顧問鄭毓信教授報告《“核心素養(yǎng)”觀念下的數(shù)學(xué)教育》，理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合具體實例解讀核心素養(yǎng)。鄭教授從大處著眼，小手著手，講清楚了數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的理性思考，講明白如何找到切入點深入地植根學(xué)會數(shù)學(xué)思考的理念。</h3> <h3>全國知名數(shù)學(xué)教師強震球老師執(zhí)教觀摩課《長方形和正方形的面積》，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，追溯到公式是如何被創(chuàng)造出來的，讓學(xué)生在動手動腦動口中參與了學(xué)習(xí)的全過程。</h3> <h3>臺灣高雄市博愛小學(xué)教師、臺灣師鐸獎獲得者、教材編審洪雪芬老師執(zhí)教觀摩課《天才建筑師》，讓孩子們開動腦筋，積極思考，小組討論，動手操作，在做中找規(guī)律，規(guī)律的結(jié)論，學(xué)與玩融合使孩子們體驗著成功的喜悅與思考的快樂！</h3> <h3>南京市赤壁路小學(xué)、市學(xué)科帶頭人李連峰老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》，設(shè)計巧妙，他指出孩子們在畫圓過程中遇到的問題輕松解決了畫圓的難點，順勢提出了圓心、半徑的概念。</h3> <h3>浙江省金華師范附屬小學(xué)校長、著名特級教師俞正強老師執(zhí)教《平均數(shù)》，在情境的發(fā)展中不斷思考，在問題的推進中不斷深入，注重探究平均數(shù)的意義和在生活中的運用。</h3> <h3>全國知名數(shù)學(xué)教師羅鳴亮老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法》，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生的問題學(xué)生自己解決。老師不斷地發(fā)問，學(xué)生不斷地思考，思維的碰撞，在不斷質(zhì)疑中，孩子們慢慢地明白了分?jǐn)?shù)乘法的意義。</h3> <h3>上海市寶山區(qū)教師進修學(xué)院著名特級教師潘粵明老師執(zhí)教的《確定位置》，讓孩子們帶著問題思考、質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)生知識的碰撞，在碰撞中擦出孩子們智慧的火花。</h3> <h3>著名特級教師黃愛華老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，引導(dǎo)有方，學(xué)生很容易得到結(jié)果，小知識大智慧。</h3> <h3>我們在認(rèn)真聽課中。</h3><h3> </h3> <h3> 通過這次聆聽特級教師的觀摩課，我們收獲滿滿。南京行，不虛此行！在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們將不斷學(xué)習(xí)新知識和更好的方法，讓學(xué)生們也享受到數(shù)學(xué)課堂中的快樂與自信！</h3>