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長春、九臺城區(qū)聯(lián)動《聚焦課堂 "音"為有你》

冉冉升起

<h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>  </b></span></h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><h1 style="text-align: center;"><b>春光明媚,柳綠花紅。在這萬物復(fù)蘇欣欣向榮的季節(jié),在這鶯飛草長的美好時刻,吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室與九臺區(qū)中小學音樂王菲名師工作室城區(qū)聯(lián)動《聚焦課堂 "音"為有你》課堂教學交流培訓活動于2017年5月9日在九臺區(qū)城子街中心學校歷時一天圓滿落下帷幕!</b></h1></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>參加本次活動的有吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室吳亞洲老師及工作室成員15人,吉林省教育學院中學音樂教研員孫霽老師,教師進修學校郝長春校長、城子街中心學校的全體領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)中學主抓音樂學科教學領(lǐng)導(dǎo)及部分小學音樂教師共96人。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>  本次活動由吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室與九臺區(qū)中小學音樂王菲名師工作室協(xié)作組織,以省、區(qū)名師工作室&quot;城區(qū)聯(lián)動&quot;為載體,開展教學觀摩與培訓活動,以提升音樂教師課堂教學能力及活動實踐能力為導(dǎo)向;以促進藝術(shù)課程改革、推進藝術(shù)教學研究為重點,促進教師專業(yè)化及學校音樂教學的可持續(xù)發(fā)展。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>活動由九臺區(qū)教師進修學校綜合部主任、九臺區(qū)中小學音樂王菲名師工作室主持人王菲主持</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>九臺區(qū)教師進修學校郝長春校長對本次名師工作室城區(qū)聯(lián)動活動提出了希望</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><b><u>首先由吉大附中慧谷學校的李冰老師、長白縣金華中學的張丕俊老師、九臺區(qū)城子街中心學校的李俊老師分別做了《青春舞曲》、《櫻花》、《沂蒙山小調(diào)》課堂教學研討課。</u></b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>李冰老師課堂教學親切自然如行云流水,通過新疆的風光、美食、舞蹈、音樂創(chuàng)設(shè)情境,以吉大附中小器樂進課堂的口琴演奏導(dǎo)入新課</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>以教師主導(dǎo)學生為主體的課堂教學方法,以小組合作交流、探究創(chuàng)編活動表演、展示的形式、積極鼓勵評價學生,學生在演唱體驗優(yōu)美的歌曲中,在與老師零距離互動中讓學生獲得了愉悅的審美體驗。課堂教學環(huán)節(jié)流暢,讓聽課音樂教師與學生如沐春風。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>張丕俊老師《櫻花》一課課堂教學幽默風趣,課堂音樂氛圍濃郁,課堂教學帶入感極強,一把吉他彈唱,在速度的快與慢、力度對比的強與弱中讓學生切實感受體驗了音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要性。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>通過對民族五聲調(diào)式及日本音樂的主音對比講解讓學生形象地感受到日本音樂的民族特點。開闊了學生的音樂視野,豐富了學生的知識體系。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>李俊老師《沂蒙山小調(diào)》一課,充分發(fā)揮了教師的榜樣示范作用,演唱、演奏教學基本功扎實,以自己作曲的校歌入手,通過教師演唱導(dǎo)入新課。</b></span></h1> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>在學唱歌曲、表現(xiàn)歌曲、不民民族歌曲比賽交流中拓展了學生的民歌知識,了解了中國豐富的民族音樂文化。</b></span></h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>活動的第二項內(nèi)容是吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室主持人吳亞洲老師的名師工作室《課堂教學策略》經(jīng)驗分享。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>吳老師從名師工作室運行模式與特色、工作室建設(shè)與發(fā)展、課堂教學策略三個方面為九臺區(qū)的音樂教師進行了精煉的講解。從建立新型師生關(guān)系、終身學習、形成自己獨特的教學風格、把握課堂教學環(huán)節(jié)、做好課后反思等五個方面對音樂教師進行了細致入微的交流,為我們以后的工作指明了方向。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>活動的第三項內(nèi)容是吉林省教研員孫霽老師的合唱指揮培訓</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>孫老師從指揮的起式、收式、弱起處理;2/4、3/4、4/4拍子的指揮方法、手勢、速度、力度處理、歌曲實踐操作的演練中化繁為簡、深入淺出的進行了現(xiàn)場指揮與聲部、聲音的訓練。</b></span></h1> <h1 style="text-align: right;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>參會教師認真聆聽,積極實踐,獲益匪淺。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><u><b>本次活動充分發(fā)揮了名師示范引領(lǐng)作用,通過名師送課、專家點評,指揮培訓,教師之間相互取長補短,共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)能力,并以此為契機加快提升農(nóng)村偏遠和薄弱學校音樂教師隊伍的教學、教研能力,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。</b></u></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>通過開展中學音樂吳亞洲名師工作室與九臺區(qū)中小學音樂王菲名師工作室"城區(qū)聯(lián)動"實施課堂教學交流研討培訓活動,搭建了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育聯(lián)系的橋梁,加強城鄉(xiāng)藝術(shù)教師的交流與溝通,為農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教師輸送了音樂教育新理念、新思維和新方法,進一步引領(lǐng)九臺全區(qū)中小學藝術(shù)課堂教學向良好的方向發(fā)展。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>本次活動吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室高度重視,精心準備活動中上課的教師及講課的內(nèi)容;感謝省教研員孫霽教師的無私奉獻,感動吳亞洲老師傾囊相授的經(jīng)驗分享;感動城子街中心學校領(lǐng)導(dǎo)教師周到細致的全面安排!在審美體驗中我們攜手前行,愿在吉林省中學音樂吳亞洲名師工作室的帶領(lǐng)下,九臺區(qū)的音樂教育越走越好活動結(jié)束后大家合影留念!</b></span></h1>