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(實(shí)干郊區(qū))“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響”——“鋼碾”區(qū)域共同體開展交流研討活動

沙漠綠色

<h3><font color="#010101"> 2017年5月10日上午,長鋼小學(xué)、黃碾聯(lián)校近四十余位領(lǐng)導(dǎo)、教師在黃南小學(xué)開展了以“教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校際互助、共謀發(fā)展”為主題的交流研討活動,活動共分公開課研討和管理經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。</font></h3> <h3><font color="#010101">  眾人翹盼中,程慧琴和楊春英兩位老師的交流課為本次活動拉開了帷幕。</font></h3> <h3><font color="#010101">  在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》一課中,程老師圍繞 “鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這條主線展開教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生以讀為本,讀中知,讀中思,讀中悟,讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,更是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,授人以漁,讓孩子們受益匪淺。</font></h3> <h3><font color="#010101">  在教學(xué)《The emperor's new clothes》一課中,楊老師的全英語教學(xué)、層次分明的教學(xué)設(shè)計(jì)、惟妙惟肖的肢體語言、獨(dú)具匠心的板書設(shè)計(jì)、恰入其分的過程評價(jià)將學(xué)生從開始的“默默無聞”帶入到最后的“踴躍展示”中。從“要我說”變成了“我要說”,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隨后,程惠琴和楊春英對自己的課進(jìn)行了自評。緊接著兩校的參會人員對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。校長和教師們的評課有理有據(jù),言簡意賅,或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段,或針對教學(xué)中的問題提出自己的思考,既有理性的分析、熱情的贊揚(yáng),也有客觀的指正、真誠的幫助,表揚(yáng)而不虛美,指瑕而不掩瑜,使獻(xiàn)課教師和聽課的教師們深受啟迪。王守仁校長在大家評課結(jié)束后談了自己對本節(jié)課的看法,強(qiáng)調(diào)了在語文和英語教學(xué)中“讀”的重要性,并談到了“因材施教”這一教學(xué)原則的重要意義。在對聽評課的建議上,王校長認(rèn)為,評課是聽課的延續(xù),是反思的開始,不參加評課的聽課收效甚微,只有正確的聽評課才能使教師快速成長。</font></h3> <h3><font color="#010101">  </font></h3> <h3><font color="#010101">  </font></h3> <h3><font color="#010101">  最后,兩校的管理人員在黃南學(xué)校會議室對學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。長鋼小學(xué)教研室主任龍衛(wèi)青以“實(shí)”和“思”介紹了本校的“二研二聽三備課”和“小課題研究”開展情況。崔穎副校長從教師教學(xué)過程評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)兩方面詳細(xì)介紹了本校的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。黃碾聯(lián)校李景旺校長結(jié)合今天的活動開展情況談了自己的感想,對校長們提出:“活動的結(jié)束不是終點(diǎn)而是開始,我們要從活動中學(xué)習(xí)兩位教師的不斷探索的工作熱情、追求實(shí)效的備課方法和以生為本的教學(xué)技巧。要學(xué)習(xí)長鋼小學(xué)反思中促成長的教師成長經(jīng)驗(yàn)。”長鋼小學(xué)王守仁校長作了總結(jié)發(fā)言,要求大家在工作中要勇于創(chuàng)新,善于反思,將校際教研活動做實(shí)做細(xì),使教師在校際教研這個(gè)平臺上有所收獲,有所提高。</font></h3> <h3><font color="#010101">  </font></h3> <h3><font color="#010101">  “荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響”。展望將來,在長鋼小學(xué)和黃碾聯(lián)校的共同努力下,我們每一次活動的深入開展都將拓寬教師的教學(xué)思路,開闊教師們的視野,都會推動兩校教師的成長不斷向縱深發(fā)展。我們相信在“鋼碾”共同體這個(gè)優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋、共同提高的平臺上,我們的教師會快速成長,為兩校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!</font></h3>