<h3> 2017年5月13日-14日，“中國教育夢——首屆解析思維導(dǎo)圖融入中小學(xué)教學(xué)實踐與應(yīng)用研究觀摩活動”在長春一實驗小學(xué)隆重召開。 </h3><h3> </h3> <h3> 我校趙金焱校長帶領(lǐng)6名骨干教師參加了此次培訓(xùn)。盡管是周末時間，窗外陰雨綿綿，但會場里我校老師們的求知熱情高漲，大家精神抖擻地聆聽與會專家的精彩報告，期待著取回滿滿的真經(jīng)。</h3> <h3> 思維導(dǎo)圖的魅力就在于“聚是一團火，散是滿天星”。</h3><h3> 我校從去年開始就一直嘗試在各學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖，但如何真正讓思維導(dǎo)圖融合在教學(xué)各個環(huán)節(jié)，有效提高教學(xué)效率，讓思維導(dǎo)圖成為一種學(xué)習(xí)方式，卻是大家積極探索的。</h3> <h3> 活動中，李保偉、祁敬偉、吳勇等優(yōu)秀教師通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的魅力，讓思維可視化，直觀化，使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融合巧妙。讓我們深切感受到運用思維導(dǎo)圖的課堂，學(xué)生思維更加地活躍、深入。正像李保偉老師對學(xué)生所說的“大膽想象，想象力沒有天花板”。</h3> <h3> 在專家們的報告中，采用了案例與理論結(jié)合的方式，高屋建瓴，對一線教師有很強的實踐意義。</h3> <h3> 思維可視化教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)造人劉濯源的報告，提出了思維導(dǎo)圖在學(xué)科應(yīng)用的具體策略及如何繪制思維導(dǎo)圖，讓與會教師茅塞頓開。他提出結(jié)構(gòu)化思考對一個人的工作學(xué)習(xí)很重要，掌握結(jié)構(gòu)的相似性，從提要素，理關(guān)系，建結(jié)構(gòu)三方面來完成學(xué)科思維導(dǎo)圖的繪制。</h3><div> 同時，他的“強其技而墮其心，增其識而弱其智”理論，也使我們深深反思，有多少孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣？學(xué)習(xí)動能不足將是我們面臨的挑戰(zhàn)。我們要轉(zhuǎn)變觀念：多練不代表提高，思維能力強才能提高效能。</div> <h3> 教師的視野，決定課堂的視野。相信通過本次活動，思維導(dǎo)圖將會廣泛應(yīng)用于我校老師的讀書學(xué)習(xí)、備課研討和學(xué)校的管理中，使各方面工作形成結(jié)構(gòu)化、體系化，從而推動學(xué)校的全面發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center;">長新小學(xué)文宣組</h3><h3 style="text-align: center;">錄像攝影：朱曉薇</h3><h3 style="text-align: center;">文字供稿：李文爽</h3><h3 style="text-align: center;">圖文編輯: 李艷輝</h3><h3 style="text-align: center;">審核校對: 畢 葉 </h3>