<h3> 沒有任何大船，能像書本一樣，載我們遠航;沒有任何駿馬，能像一頁頁奔騰的詩行，把我們帶向遠方。書，是孩子們生活中最好的伴侶。</h3> <h3> 營造濃濃的書香韻味，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全員參與閱讀推廣，讓孩子們快樂閱讀，幸福起航，我們一直在努力！</h3> <h3> 創(chuàng)設(shè)書香校園，讓每一面墻、每一個角落都充盈著濃濃的書香味！</h3> <h3>精美的流動書吧、悅讀吧</h3> <h3>雅致的班級圖書角</h3> <h3> 每個讀書的角落前，那一個個專注閱讀的小書蟲，一個個認真負責(zé)愛書護書的小小管理員，都是校園里最迷人的風(fēng)景線！</h3> <h3> “只有教給閱讀的方法，才能讓閱讀深入孩子的心靈?！睘I江的語文老師都擁有一根神奇的拐杖，讓孩子們扶著真正走進書中的世界。而這一根根拐杖凝聚了多少老師的智慧。這智慧，既不斷共享，又不斷融入個性，給孩子們心靈的閱讀之樹灌注了充足肥沃的養(yǎng)分！</h3> <h3>孩子們在閱覽室嫻熟的借還書流程，大膽自信的好書推薦，真不愧是語文教研組長阿連老師帶出來的班級！??</h3> <h3> 為了讓孩子們敢于表達，各班主任想了很多的好辦法，各班2一4人組成合作小組，每天午讀交流時先在組內(nèi)分享，再小組成員輪流上臺匯報，啟用激勵性評價激制，將學(xué)生交流的情況納入學(xué)生爭優(yōu)評比。</h3> <h3> 濃厚的語文教研氛圍！每學(xué)期學(xué)校都會組織各年級的骨干教師帶頭示范，上午讀交流課、閱讀課，很多大家苦惱的問題答案都在這樣一次又一次地研究和探討下慢慢清晰。</h3> <h3>邀請爸爸媽媽給孩子們講故事。??</h3> <h3> 在有的班級，我們的老師將閱讀交流作為一項特別的實踐作業(yè)布置下去，讓爸爸媽媽參與閱讀，指導(dǎo)孩子閱讀。</h3> <h3> 親子閱讀活動增進了家長和孩子們之間的溝通和交流！</h3> <h3> 豐富多彩、形式多樣的閱讀活動開展，讓孩子們更加熱愛閱讀，快樂閱讀！ </h3> <h3>多么精美的閱讀手抄報！！</h3> <h3> 好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益。為切實培養(yǎng)孩子們良好的閱讀及學(xué)習(xí)習(xí)慣，濱江行政齊抓共管，正副班主任合作共贏，學(xué)生干部強化評比，一天一天堅持下來，我們發(fā)現(xiàn)，無論什么時候，無論走進哪教室，都能給人耳目一新的感受??！</h3> <h3> 學(xué)校吳升華校長、基地校王建平校長精心指導(dǎo)、督查低年級午讀情況。??</h3> <h3> 一份份資料、一張張作品都凝聚了濱江全體師生辛勤的付出??！</h3> <h3> 濱江的閱讀工作，是一項“以生為本”的教學(xué)實踐，它充滿愛心，尊重個性，發(fā)展心智，提升能力，加快了學(xué)生的人生起步，導(dǎo)引著學(xué)生的夢想起航。在濱江這所美麗的校園里，這棵“閱讀”之樹已生根發(fā)芽，日漸繁茂，它期待著更多仁人志士，為之修枝剪葉，澆水施肥！</h3> <h3> 我們?yōu)I江的所有老師，都愿意成孩子人生路上幸福的園丁，為他們種下快樂閱讀的種子，讓他們茁壯成長，幸福起航??！</h3>