<h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"><b>“全語文”教學(xué)是通過有意義的語文實踐活動，讓學(xué)生沉浸其中，與教學(xué)環(huán)境和當(dāng)時的人、物產(chǎn)生互動的教學(xué)模式。</b></font></h3> <h3><b>5月10日至12日，在杏花嶺區(qū)實驗小學(xué)這個名字和學(xué)校一樣美麗的校園里，我們有幸參加了山西省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)的——全語文教育行動研究”課題啟動暨2017年山西省小學(xué)語文建設(shè)工作會議，聆聽了專家的講座，也欣賞了幾位參加國賽榮獲一等獎的老師的優(yōu)質(zhì)課，真是受益匪淺。</b></h3> <h3><b>南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心專家陸志平教授的專家講座——關(guān)于語文核心素養(yǎng)的十個話題，以“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展，社會參與三個方面，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提升21世紀(jì)國家人才核心競爭力。</b></h3> <h3><b>貫穿國民教育始終，構(gòu)建中華文化課程。</b></h3> <h3><b>讓孩子愛上閱讀，不要被這些錯誤的思想所影響。</b></h3> <h3><b>語文核心素養(yǎng)四個維度：語言理解能力，語言運用能力，思維能力以及審美能力。</b></h3> <h3><b>大同市城區(qū)車輛小學(xué)徐德英老師執(zhí)教的《口語交際 ——買文具》，徐老師聲情并茂，匠心獨運，讓我們知道了如何上好口語交際課，讓學(xué)生學(xué)會了怎樣禮貌待人，愉快購物。</b></h3> <h3><b>學(xué)生表演如何購買文具</b></h3> <h3><b>杏花嶺區(qū)化工路小學(xué)的張正偉老師講述的習(xí)作教學(xué)——寫一個特點鮮明的人，他抓住“笑”這個字，選取了西游記中學(xué)生最熟悉的人物，根據(jù)他們各自的笑展現(xiàn)人物特點，剖析人物內(nèi)心。</b></h3> <h3><b>張老師寫的豬八戒的笑，看過后一想真是這樣的，有獨到之處！</b></h3> <h3><b>專家點評三位老師的課</b></h3> <h3><b>山西省教育科學(xué)研究院辦公室副主任崔云宏的專題報告，讓我們知道了要有家國情懷，學(xué)會關(guān)愛，更要有良好的人格修養(yǎng)。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b>這次課題會議讓我們這些普普通通的語文老師明白了核心素養(yǎng)的定義，教學(xué)實踐改革的方向，讓我們不忘本來，吸收外來，面向未來！</b></h3>