<h3> 夏天不知不覺地來到了,整個(gè)世界都熱鬧起來了,知了在樹枝上唱歌,昆蟲在田野忙碌,長征源小學(xué)的孩子們?cè)诟墒裁茨??瞧!一排排整齊的隊(duì)伍,一一個(gè)個(gè)天真的孩子,朝氣蓬勃,精神抖擻地站在前校門主干道上。這是要干嘛?原來有朋自遠(yuǎn)方來,孩子們正在迎接貴賓呢!</h3> <h3> 各位來賓,六年級(jí)全體孩子傾情吟唱的詩歌《詩經(jīng).小雅.鹿鳴》是否讓你們有種賓至如歸的感覺呢?孩子們那童稚的聲音,燦爛的笑容,優(yōu)雅的動(dòng)作,又是否會(huì)讓你們感受到我們的熱情呢?<br></h3><div> 一首已了,又來一首《我驕傲,我是中國人》。聽完這昂揚(yáng)激蕩的朗誦,此刻我們心依然澎湃,正如詩人在精彩的華章里面宣誓那樣——我驕傲,我是中國人;我驕傲,我是長征源頭人;我驕傲,我能在這里迎接貴賓的到來。</div><div> 如果說《我驕傲,我是中國人》是孩子們真誠的呼喚,那《少年中國說》就是孩子們心中夢想的戰(zhàn)歌。聽,那聲音鏗鏘有力;聽,那音,聲如洪鐘!那朗朗的讀書聲不僅回蕩在校園上空,也蕩漾在你我的心頭!</div><div> </div> <h3> 可愛的孩子們除了準(zhǔn)備了詩詞朗誦迎接貴賓,精彩繼續(xù)……</h3><h3> </h3> <h3> 都說“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?!?,的確,那一張張讀書小報(bào)不正是孩子們讀書所得呈現(xiàn)的好方式嗎?孩子們對(duì)書中內(nèi)容的理解不同,呈現(xiàn)方式也不同。你們看,低年級(jí)孩子的小報(bào)以插圖為主,充滿童稚和同趣;中年級(jí)孩子的小報(bào)圖文并茂,靚麗美觀;高年級(jí)孩子小報(bào)惟妙惟肖,趨向成熟。這長長的讀書小報(bào)區(qū)成了校園里一道靚麗的風(fēng)景線。</h3> <h3> “我們也是校園里一道奇異的風(fēng)景線呀,你怎么把我我們給忘了呢?”嘿,我怎么會(huì)忘了你們——美文欣賞的孩子們呢?你們講真話,露真情,表真意,實(shí)在功不可沒!</h3><h3> 來賓俯下身子與你親切對(duì)話,是不是被精彩的內(nèi)容,流暢的文筆吸引住了呀?瞧瞧,還害羞了,別呀!嘉賓這真誠的掌聲不但是對(duì)你文章的肯定,也是對(duì)你們殷切的希望呀!真希望有更多的孩子能愛上寫作,能用我口寫我心,能用我心抒我情。</h3> <h3>說到靚麗的風(fēng)景線,如何能讓我不提你呢——好書推薦的孩子們!那長龍似的書桌上整齊地?cái)[放著精妙絕倫的書籍,書桌內(nèi)側(cè)的女孩亭亭玉立,男孩溫文儒雅,果真是腹有書香氣自華呀!孩子們不張口則已,一張口便一鳴驚人!一本本書成了孩子們口中一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事,孩子們興趣盎然地講述著或動(dòng)人心弦、或耐人尋味、亦或讓人捧腹大笑的書本故事,來賓們則津津有味的聽著,樂著,想著……</h3> <h3> 六年級(jí)孩子為迎接嘉賓們準(zhǔn)備的禮物到這兒就一一呈現(xiàn)了,但我們學(xué)校,我們學(xué)校其他年級(jí)的孩子們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備的禮物卻還在演繹著……</h3><h3> 是的,學(xué)校的讀書匯報(bào)活動(dòng)還在繼續(xù),六年級(jí)孩子讀書前行的步伐卻不曾終止,也從未終止過。有不少這樣的孩子,因閱讀而發(fā)光煥彩。那些讀過的書,做過的小報(bào),寫過的文章,談過的話……都會(huì)成為他們成長的一部分,幫助他們走向生命的繁盛。因?yàn)橛幸惶?,?dāng)孩子們驀然回首時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn):是閱讀,讓未來的我遇見了更好的自己! </h3><h3> </h3>