<h1 style="text-align: center;">開幕式</h1> <h3>相約衡陽，高規(guī)格、高信息技術(shù)含量的全省科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在衡州小學(xué)拉開帷幕</h3> <h3>開幕式中，師生管樂隊(duì)給我們留下了深刻的印象</h3> <h3>大舞臺(tái)圓夢(mèng)小夢(mèng)想</h3><h3>期待所有的老師</h3><h3>賽出風(fēng)格賽出水平</h3> <h3>衡陽衡州小學(xué)</h3><h3>一所高大上的學(xué)校</h3><h3>人性化的觀課場(chǎng)所</h3><h3>網(wǎng)絡(luò)同步觀課形式</h3><h3>運(yùn)用Cctalk 隨時(shí)進(jìn)行思維的碰撞</h3><h3>為自己欣賞的課堂投票</h3><h3>……</h3><h3>我記住了這所極富現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)校！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一章：賽課篇</b></h1> <h1 style="text-align: center;">第一天上午</h1><h1 style="text-align: center;">（2017.5.24）</h1> <h3>1.衡陽市石鼓區(qū)五一路小學(xué) 蔣芳蘭執(zhí)教的教科版五下《馬鈴薯在液體中的沉浮》</h3> <h3>2.湘西州鳳凰縣文昌閣小學(xué) 張璐老師執(zhí)教的教科版五下《馬鈴薯在液體中的沉浮》用的四年級(jí)的學(xué)生哦</h3> <h3>3.益陽市沅江新灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧婷婷執(zhí)教的《馬鈴薯在液體中的沉浮》</h3> <h3>Cctalk 全國(guó)教師觀評(píng)課的平臺(tái)</h3> <h3>清晰的畫面直播，信息技術(shù)組的老師們辛苦了！</h3><h3>抓拍到位??</h3> <h3>感悟：</h3><h3> 上午3節(jié)課，實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)把握學(xué)情不夠，學(xué)生已有知識(shí)了解不夠。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是復(fù)習(xí)性的，前面學(xué)生有專門的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)！變來變?nèi)サ柠}！充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，方法點(diǎn)到為止，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生就可進(jìn)行操作，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇菣z測(cè)出水中溶解有物質(zhì)，至于物質(zhì)是什么并不重要，是為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)作鋪墊的</h3> <h3>4.懷化鐵路第一小學(xué)蔣發(fā)珍老師執(zhí)教的五上《設(shè)計(jì)制作小賽車》</h3> <h3>6組，每組6人</h3><h3>孩子們有模有樣地敲打、制作</h3> <h3>老師忙乎了許久的課件后終于走進(jìn)小組傾聽了。</h3><h3>細(xì)節(jié)不容忽視呀??</h3> <h3>賽車比賽開始啦……</h3> <h3>微視頻：自制??競(jìng)賽</h3> <h1 style="text-align: center;">第一天下午</h1><h1 style="text-align: center;">（2017.5.24）</h1> <h3>5.長(zhǎng)沙開福區(qū)清水塘北辰小學(xué) 習(xí)文老師執(zhí)教的《污水處理》</h3><h3>終于看到男老師上場(chǎng)了</h3> <h3>不一樣的課堂導(dǎo)入，期待不一樣的精彩課堂</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)層層遞進(jìn)，學(xué)生探討的氛圍好，每個(gè)人都投入到實(shí)驗(yàn)中去，一切都是那么自然，水到渠成！</h3><h3>習(xí)老師很關(guān)注學(xué)生，特別在小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生有效進(jìn)行匯報(bào)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！老師的評(píng)價(jià)語富有科學(xué)的味道??自然、準(zhǔn)確！</h3> <h3>6.株洲市天元區(qū)粟雨學(xué)校 李靜老師執(zhí)教的《光與影》</h3> <h3>學(xué)生小組討論作品，由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：光在空氣中沿什么路線傳播？</h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;">中場(chǎng)休息：師生同臺(tái)《大王叫我來巡山》</h1> <h3>小女孩把大男孩拉回本調(diào)??</h3> <h3>7.郴州市第十九完全小學(xué) 龐華老師執(zhí)教的《水的凈化》</h3> <h3>老師自己制造污水，學(xué)生觀察的很仔細(xì)，提高了學(xué)生探究的興趣。</h3><h3>小組合作中，溫馨提示：已知作用的材料直接記錄，對(duì)未知的逐一探究。有意思！但活動(dòng)中，孩子們對(duì)"逐一"貌似不太了解，合作之前出示要求后是否可以讓學(xué)生提出不理解的詞進(jìn)行解釋呢？</h3> <h3>齊讀實(shí)驗(yàn)要求，真的好嗎？讀之后教師又一一解釋，那讀的時(shí)效性在哪里？這里花了4分鐘時(shí)間??</h3> <h3>8.婁底市第八小學(xué) 唐菊連老師執(zhí)教的《污水和污水管理》</h3> <h3>板書工整，書寫規(guī)范！</h3><h3>一分鐘討論：怎樣凈化污水，再領(lǐng)取器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比一比哪組的凈化效果最好。</h3> <h3>邊聽邊討論</h3><h3>我們也是最棒的??</h3> <h3>個(gè)個(gè)出謀劃策??</h3> <h3>盡情發(fā)表自己的見解</h3> <h3>衡陽科學(xué)觀摩團(tuán)</h3><h3>在團(tuán)隊(duì)集體的努力下</h3><h3>武陵區(qū)丹洲中心小學(xué)的楊文老師走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)</h3><h3>領(lǐng)取現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)研討全省前十位的獎(jiǎng)品哦</h3> <h3>明天繼續(xù)刷屏??</h3> <h3>戰(zhàn)利品分享??</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二天上午</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>（2017.5.25）</b></h1> <h3>1.常德市武陵區(qū)育英小學(xué)孫慧老師執(zhí)教的《變色游戲》</h3> <h3>從繪畫引出科學(xué)問題，把美術(shù)和科學(xué)融和在一起，清新自然，開場(chǎng)就緊扣主題"基于真實(shí)情景跨學(xué)科思維型課堂教學(xué)。</h3> <h3>小組實(shí)驗(yàn)要求，步驟明了。孫老師特別關(guān)注學(xué)生，輕輕的為學(xué)生拉開椅子，輕輕提示小組成員集中到材料員這邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都是值得我們運(yùn)用到平時(shí)課堂教學(xué)之中去的。點(diǎn)贊！</h3> <h3>學(xué)生素質(zhì)杠杠的，不懂時(shí)，會(huì)說："讓我想想吧。"真可愛！</h3> <h3>孫老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。</h3> <h3>孫慧老師的課堂， 生活（實(shí)驗(yàn)）現(xiàn)象——深入思考——實(shí)驗(yàn)探究——小組交流——實(shí)驗(yàn)小結(jié)——拓展活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)層層鋪開，課堂真的精彩!</h3> <h3>讓事實(shí)說話??</h3> <h3>2.東道主衡陽衡州小學(xué)肖敏老師執(zhí)教的《我們的小纜車》</h3> <h3>肖老師的課堂，由賽車聯(lián)想到小纜車，要使它動(dòng)起來都要用到力。再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小車、通過鐵墊圈指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重力，再進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生自主探究，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，教學(xué)課堂很活。</h3> <h3>男老師有他獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格</h3> <h3>3.湘潭市九華區(qū)和平小學(xué) 彭賽老師執(zhí)教的《誰在運(yùn)動(dòng)》</h3> <h3>引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度、質(zhì)疑的精神去看待事物、解釋問題。</h3> <h3>課件為教學(xué)難點(diǎn)的突破起到了很好的輔助作用</h3> <h3>4.岳陽市汨羅屈子祠小學(xué) 熊榮老師執(zhí)教的《水和水蒸氣》</h3> <h3>課前交流，自我介紹后問看到"熊"你想到什么？迅速拉近了師生距離</h3> <h3>Cctalk 互動(dòng)交流平臺(tái)積極研討全省前十位獲得者</h3><h3>咱們武陵區(qū)丹洲中心小學(xué)的李杰和青波老師榜上有名</h3><h3>恭喜！</h3> <h1 style="text-align: center;">第二天下午</h1><h1 style="text-align: center;">（2017.5.25）</h1> <h3>5.邵陽市洞口縣城關(guān)一小 袁素娟老師執(zhí)教的六下《小蘇打和白醋的變化》</h3> <h3>袁老師在讓學(xué)生觀察物質(zhì)時(shí)的細(xì)心指引，不急不躁，娓娓道來實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，言傳身教的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范學(xué)生的操作，并適時(shí)提醒學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)分工合作，多角度，全方位的觀察獲知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，規(guī)范著現(xiàn)象描述時(shí)的用語?；谡鎸?shí)情境跨學(xué)科思維的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的意見適時(shí)分組，學(xué)生提出問題時(shí)先讓學(xué)生利用已知的知識(shí)去解答部分簡(jiǎn)單的問題。很贊！</h3><h3>???????學(xué)生說到了用料比例??這是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵</h3> <h3>6.永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)第二小學(xué) 程智群老師執(zhí)教的五上《地球的內(nèi)部》</h3> <h3>本節(jié)課導(dǎo)入時(shí)間長(zhǎng)了。上課伊始，設(shè)置懸念，充分激活了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，營(yíng)造出寬松活躍的課堂氛圍，效果好。但花了近8分鐘的時(shí)間。在教法和學(xué)法上還可以更多樣一些</h3> <h3>7.張家界武陵源區(qū)索溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝海霞老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《物體在水中是沉還是浮》</h3> <h3>課堂伊始，謝老師把石頭、塑料塊、木塊放入水中，呈現(xiàn)出沉或浮的現(xiàn)象，針對(duì)現(xiàn)象定義概念，幫助學(xué)生理解和建構(gòu)什么是沉，什么是浮，這就是一種真實(shí)情境中的教學(xué)，非常棒！</h3> <h3>8.長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃思思老師執(zhí)教的四下《紅綠燈》</h3> <h3>以紅綠燈的歷史演變?yōu)橹骶€設(shè)計(jì)教學(xué)方案，密切聯(lián)系生活，解決實(shí)際生活中的問題，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。特別值得一提的是：本節(jié)課教師不直接評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)方案的對(duì)錯(cuò)，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分凸顯了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</h3> <h3>賽課最后半天，咱們團(tuán)隊(duì)誰得到cctalk 互動(dòng)交流群中積極參與點(diǎn)評(píng)全省十強(qiáng)呢？</h3><h3>對(duì)了，武陵區(qū)東升小學(xué)的高攀老師??</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二章：講座篇</b></h1> <h3>專家一：</h3><h3>????????陜西師范大學(xué)教師教育學(xué)院胡衛(wèi)平教授《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)改革》的專題講座??????</h3><h3>大開腦洞??讓我們從"課程"和"教學(xué)改革"兩大方面走近小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科。</h3><h3>他說："每節(jié)課都要思考，這節(jié)課需培養(yǎng)學(xué)生什么必備品格與關(guān)鍵能力。不同年段水平標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。"</h3><h3>……</h3><h3>受益匪淺！</h3> <h3>專家二：</h3><h3>????????北京師范大學(xué)心理學(xué)教授伍新春老師《談"學(xué)"論"教"》??????</h3><h3>幽默風(fēng)趣的教授站在心理學(xué)的角度，從"析科學(xué)""話學(xué)習(xí)""說教育"三大版塊詮釋了小學(xué)科學(xué)學(xué)科的由來及重要性。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第三章：點(diǎn)評(píng)篇</b></h1> <h3>????益陽市教育科學(xué)研究院 左建高老師從"突出優(yōu)點(diǎn)"和"思考"兩方面對(duì)第1～4堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>????懷化市教育科學(xué)研究院 楊凌老師對(duì)本次賽課第5～8節(jié)課以《感悟、走向、反思》為主題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>??共性：教學(xué)內(nèi)容極具挑戰(zhàn)性。</h3><h3>??走向：跨科思維、活動(dòng)為線；重視活動(dòng)、走向互動(dòng)；挖掘資源……</h3><h3>??思考：學(xué)生活動(dòng)應(yīng)該是思維指導(dǎo)下的動(dòng)手做。</h3><h3>……</h3> <h3>????郴州市教育科學(xué)研究院 雷寶華老師對(duì)本次賽課第9～12節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>他逐一從優(yōu)點(diǎn)、值得商榷的地方點(diǎn)評(píng)了這四堂課，實(shí)在！受用！</h3> <h3>????常德市教育科學(xué)研究院 胡明浩老師對(duì)本次賽課第13～16節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>??他結(jié)合本次賽課活動(dòng)的主題，以《探索與回望》對(duì)這四堂課進(jìn)行了深入淺出的評(píng)價(jià)。首先，他談了對(duì)這四節(jié)課的整體印象，再分別指出了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，對(duì)我們一線科學(xué)教師，具有指導(dǎo)作用。</h3><h3>??他帶著我們回望了這次探索的歷程，再次踏上科學(xué)的探索之路。??</h3> <h3>??????湖南省教育科學(xué)研究院 科學(xué)教研員張敏老師《基于真實(shí)情境跨學(xué)科思維型科學(xué)教學(xué)》的專題講座</h3> <h3>????講座從"目標(biāo)""內(nèi)容""過程""方法""效果""素養(yǎng)"等幾大版塊詮釋了小學(xué)科學(xué)老師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)，相信為咱們一線教師在日常教學(xué)中如何學(xué)會(huì)上科學(xué)課，怎樣上好科學(xué)課起到了專業(yè)的指導(dǎo)作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>閉幕式</b></h1> <h3>最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了??????????????????</h3> <h3>本次賽事共有9個(gè)一等獎(jiǎng)</h3> <h3>付出終將??回報(bào)</h3><h3><br></h3> <h3>??二等獎(jiǎng)獲得者</h3> <h3>??三等獎(jiǎng)獲得者</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>精彩花絮</b></h1> <h3>精彩一??：</h3><h3>由湖南省教育科學(xué)研究院、衡陽市教育科學(xué)研究院、衡陽高新區(qū)教文體局主辦，衡陽高新投文化創(chuàng)意有限公司、衡陽高新區(qū)衡州小學(xué)承辦的《湖南省小學(xué)科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽暨衡陽高新區(qū)第二屆校園科技節(jié)開幕式文藝演出》于5月24日晚在衡陽高新區(qū)衡州劇場(chǎng)隆重上演。</h3> <h3>精彩二????：</h3><h3>學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，成就了賽課教師的精彩！</h3> <h3>精彩三??????：</h3><h3>省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)踐基地校沙龍活動(dòng)，走起！</h3> <h3>活動(dòng)一：參觀衡州小學(xué)科技館</h3> <h3>大方的小講解員</h3> <h3>活動(dòng)二：省級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐基地校研討沙龍</h3> <h3>精彩四????????：</h3><h3>課后反饋，讓探究味滲透每一個(gè)孩子的心靈</h3> <h3>衡州小學(xué)五（二）班學(xué)生在益陽市鄧婷婷老師執(zhí)教的《馬鈴薯在液體中的沉浮》后，接受了本?？茖W(xué)老師的現(xiàn)場(chǎng)采訪，談了自己的所思所想！??在學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)熏陶下，這里的孩子帶給我們的精彩不斷！</h3> <h3>學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴積累起來的，相信有了我們?nèi)w科學(xué)老師的長(zhǎng)期引領(lǐng)，學(xué)生的知識(shí)一定能從點(diǎn)滴匯成大河，學(xué)生的態(tài)度一定能從好奇走向思考與探究！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b> </b><b>感謝省教科院張敏老師</b></h1><b><h1 style="text-align: center;"><b>組織了一次科學(xué)老師的盛大聚會(huì)</b></h1></b><b><h1 style="text-align: center;"><b>策劃完美！</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>????????????????</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1></b>