<h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 5月24日上午，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)"聚焦學(xué)生發(fā)展 漫談管理藝術(shù)"主題研討活動在學(xué)校報(bào)告廳舉行，來自東西校區(qū)的32位新教師在學(xué)校首席班主任及優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，分為五個(gè)小組開展交流研討。教體局基礎(chǔ)教育科科長黃作剛，教研員李楠老師以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表出席本次研討會。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 會議由學(xué)校首席班主任楊春楠老師主持，分為三個(gè)議程：首先是《班主任工作漫談》的學(xué)、思、用，然后是案例分析解答，最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 這次活動，也給我校新加入的老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。他們年輕而富有朝氣，雖然他們踏入工作崗位還不足一年，但他們勤學(xué)好問，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，研讀著《班主任工作漫談》，不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平。</span><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)一：《班主任工作漫談》的學(xué)、思、用</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 沒有愛就沒有教育，于萍老師團(tuán)隊(duì)的發(fā)言讓我們感受到了師愛的力量。就像魏書生老師在"關(guān)心"一節(jié)中所說那樣，我們要善于在每個(gè)天使的心中播撒關(guān)心的種子，總有一天我們會生活在幽深茂密的長滿關(guān)心的感情之樹的森林里。有了這份愛做根基，科學(xué)管理班集體也就是了水到渠成之事了。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 姜曉楠老師的發(fā)言讓我們明白班級管理無定法，但是有"規(guī)"可依，即依據(jù)本班的實(shí)際制定班規(guī)，創(chuàng)造出最適合的班級管理方法。</span></h3> <h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 從張老師組</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">的老師身上，我看到對教育既要有理想，更要有具體的行動和方法。對自己的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)科學(xué)的尊重，才能讓他們積極快樂的成長。</span><br /></h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 渴望理解，渴望尊重是人們的一種正常需要。從張曉燕老師團(tuán)隊(duì)的發(fā)言中，可以看到對教育既要有理想，更要有具體的行動和方法。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，都需要付出很多的心血。對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)科學(xué)的尊重，才能讓他們積極快樂的成長。對于學(xué)生來說，尊重更是推動其上進(jìn)的力量。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，都需要付出很多的心血。張老師組的老師們在尊重學(xué)生做得可謂是張弛有度。</span><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 陶行知先生說的："誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生"。愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。荊永真老師的激情朗誦讓我們知道改造學(xué)生的過程，也是教師重新塑造自我的過程。人應(yīng)該學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)展、新的能力，只有不斷更新教育思想，才能適應(yīng)社會不斷發(fā)展對教師提出的全新要求。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 徐秀麗老師團(tuán)隊(duì)指出，教師應(yīng)該學(xué)會改變自我，改變自我要擁有積極地心態(tài)，要擁有愛生的信念，要擁有終身學(xué)習(xí)的精神，更要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的赤子之心。改變自我的論述深深觸動了在場每一位教師的心靈。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 班級管理，班主任大多事無巨細(xì)，一統(tǒng)到底，形成了老師怎么說，學(xué)生怎么做，將班干部定位為老師的助手。究竟如何把班級還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中來呢。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 張賢華老師團(tuán)隊(duì)的發(fā)言表明：只有讓學(xué)生真正當(dāng)"家"作"主"，參與班級組織與管理的全過程，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在和諧的班級環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會與人合作，真正成為有較強(qiáng)團(tuán)體意識、義務(wù)感、責(zé)任感，有較強(qiáng)競爭力的現(xiàn)代人?！ ?lt;/span><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 每個(gè)班或多或少總有幾個(gè)這樣的孩子，他們好動、貪玩，常常令人懷疑是否患有小兒多動癥，學(xué)習(xí)靜不下心、懶惰、經(jīng)常會犯點(diǎn)小錯(cuò)，他們的行為影響了班級的正常教學(xué)秩序，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對這樣的孩子我們應(yīng)該怎么做？</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 正如徐婷老師所講：盡管有的學(xué)生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但他們內(nèi)心深處還是藏著另一個(gè)先進(jìn)的自我。如果把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，用全心的愛去陪伴他們成長，相信孩子們會還我們一份驚喜甚至一個(gè)奇跡。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 而尚顯稚嫩的我們，往往缺少的就是一點(diǎn)點(diǎn)耐心，一種"靜待花開"的從容，曲俐俐老師為了勉勵我們在教育特殊學(xué)生過程中更加耐心與專心，特寫了一段話贈予我們團(tuán)隊(duì)的"小花"們："人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它，而當(dāng)我們能讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字就叫青春。＂</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 是啊，我們正值青春，剛剛踏上工作崗位，就有這么好的學(xué)習(xí)氛圍，這么多的人關(guān)心著我們，幫助我們，讓我們快速成長，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽下，曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們可以大聲說：謝謝你！再見！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)二：案例會診</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 小強(qiáng)的故事將本次沙龍研討推向了高潮。父親的打，母親的嚴(yán)，老師的愛都沒能改變小強(qiáng)暴躁的性格，強(qiáng)大的破壞力。小強(qiáng)怎么了？小強(qiáng)怎么辦？案例引發(fā)大家深入的思考，短短三分鐘的時(shí)間，各組展開了激烈的討論，在"把把脈，開處方"環(huán)節(jié)，各組代表從不同的角度闡述了本組的觀點(diǎn)，思想在這里碰撞出智慧的火花，班級管理的難題在這里找到破解的思路。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)三：領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評</span></h3> <h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">李楠老師指出，五個(gè)小組在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，能夠從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，從不同的側(cè)面展現(xiàn)班級管理的藝術(shù)和理念。各位老師在研讀《班主任工作漫談》過程中，能夠深切領(lǐng)悟魏書生老師的教育觀、價(jià)值觀，并結(jié)合工作實(shí)際學(xué)以致用，這一點(diǎn)是青年教師不斷提升與完善自我的必經(jīng)之路。同時(shí)，也能夠看出各位青年教師一年來在二小這片沃土，在師傅教師的指導(dǎo)下快速地成長與提高。希望全體青年教師珍惜眼下的大好機(jī)會，更加注重自主發(fā)展和自我完善，早日成為教學(xué)骨干。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 劉學(xué)俊助理在總結(jié)發(fā)言指出：班主任是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀群體，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，希望全體青年教師以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，爭取早日踏上班主任崗位，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)自己的聰明才智，在奉獻(xiàn)中升華青春的風(fēng)采。</span></h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 參加研討的老師從多個(gè)角度闡述了自己對班主任工作的理解和對這一崇高事業(yè)的追求。講述的管理方法靈活，富有創(chuàng)意，具有很強(qiáng)的操作性，閃爍著教育思想的火花，充盈著大家的創(chuàng)造靈性和生命活力。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 正所謂"他山之石，可以攻玉"，本次研討，為學(xué)校班主任工作提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，對新教師的發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 </span></h3>