<h1>2017年5月22日，實小赴廣州華陽小學(xué)第三學(xué)習(xí)小分隊八名成員出發(fā)啦...</h1> <h1>此次，很榮幸能夠親臨華陽小學(xué)“首屆生本教育年會”現(xiàn)場，感受語文課堂教學(xué)大賽專場及數(shù)學(xué)“大師引領(lǐng)”系列活動。</h1> <h1>第一天的活動是在天河?xùn)|校區(qū)。首先，是一個簡短而有趣的啟動儀式！</h1> <h1>華陽人唱華陽歌！</h1> <h1>何特致詞！</h1> <h1>語文教學(xué)大賽拉開帷幕。一年級集備組以“夏日真美”為主題，這是一個充滿朝氣的團隊！</h1> <h1>“趣味識字，以識促讀”說課環(huán)節(jié)</h1> <h1>精彩呈現(xiàn)，第六單元識字活動課</h1> <h1>驕陽育得精神秀，現(xiàn)場生成的課后反思</h1> <h1>可曾沾雨露，不改向陽心。一一風(fēng)采展示，師生音樂劇《要下雨啦！》</h1> <h1>我們都是向陽花！課后答辯環(huán)節(jié)，問題一針見血，回答妙語連珠。旨在實實在在的教研提升！</h1> <h1>二年級集備組風(fēng)采展示，童話劇《丑小鴨》，在華陽的沃土成長，蛻變成美麗的白天鵝！</h1> <h1>三年級集備組說課環(huán)節(jié)</h1> <h1>三年級集備組的課堂展示是“猜猜我有多愛你一一藏在動作中的父母之愛”，是一節(jié)閱讀分享課。這節(jié)課形式最為獨特，是以雙師同堂，班級聯(lián)盟的形式呈現(xiàn)的。兩位上課老師風(fēng)格不一，各具特色。課堂上師生關(guān)系融洽，配合默契。通過不斷地朗讀，讓學(xué)生深刻體會藏在動作當中的父母之愛！通過課外閱讀分享，體會課外大閱讀的魅力！</h1> <h1>風(fēng)采展示，音樂劇《時間都去哪兒了》，課堂的延伸，情感的升華！</h1> <h1>課后答辯環(huán)節(jié)專家提出:孩子們課堂上分享的課外讀物是不是每個孩子都讀過，沒讀過的孩子會不會感興趣呢？為什么要用雙師同堂的方式來上這節(jié)課，其目的何在呢？</h1> <h1>課程結(jié)束，借著晚風(fēng)漫步于珠江河畔，品味廣州隨處可見的茶餐廳，是不是很愜意呢？！</h1> <h1>第二天四、五年級的賽事在華陽小學(xué)林和東校區(qū)。</h1> <h1>去教室的途中，我們看到了孩子們的室外早讀課，沐浴陽光，放開聲音，盡情享受朗讀！</h1> <h1>今天的學(xué)習(xí)，我們準備好了！</h1> <h1>四年級集備組說課環(huán)節(jié)</h1> <h1>四年級課堂展示《漁夫的故事》，主題:如何復(fù)述故事。</h1> <h1>弱水三千，只取一瓢――課后反思</h1> <h1>風(fēng)采展示，配音故事<b>《漁夫和金魚的故事》</b></h1> <h1>五年級集備組兩人一組的問答式說課讓人耳目一新。</h1> <h1>五年級的展示課為《人物描寫》。通過本單元學(xué)習(xí)在如何刻畫人物上有什么收獲和啟發(fā)？在單元主題閱讀中，我們又認識了很多特點鮮明的人，哪些細節(jié)描寫令你認印象深刻？</h1> <h1>播放付園慧采訪視頻，讓學(xué)生體會個性鮮明的人物性格，閱讀與寫作結(jié)合，課上經(jīng)歷寫一個小片段。</h1> <h1>五年級集備組的才藝展示豐富多彩。讀畫唱跳齊上，讓我驚嘆教師的綜合素質(zhì)之強大！</h1> <h1>語文專場圓滿結(jié)束。桑教授做精彩點評，贊揚了華陽小學(xué)積極熱情參與的團隊精神，肯定了華陽小學(xué)教師的專業(yè)綜合素質(zhì)高。提出了教師必須具備說課，備課，上課，評課的基本素養(yǎng)。中肯的評價了五堂課的優(yōu)缺點。評價<b>非常的實在到位，給了在場教師很好的指引！</b></h1> <h1>夜幕降臨，廣州的夜魅力無窮，天河城的繁華和滿記的甜品滿足了我們的視覺和味覺。</h1> <h1>第三天，是華陽小學(xué)“首屆生本教育年會”數(shù)學(xué)組專場活動。今天也是華陽小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育濃墨重彩的一筆。請到了著名數(shù)學(xué)特級教師曹培英老師和國內(nèi)“辯課”第一主持陳洪杰老師兩位專家到場指引！活動主題定為：深化生本理念，聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化育人模式。</h1> <h1>學(xué)校藝術(shù)節(jié)的作品展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力！</h1> <h1>主持人簡單的介紹了此次數(shù)學(xué)專場活動的目的：以“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”之“精學(xué)課”的研究為例，依據(jù)學(xué)生在經(jīng)歷本單元起始課型“感受課”后的學(xué)情，對“精學(xué)課”進行同課異構(gòu)，并在專家引領(lǐng)下開展辯課及深入解讀教材活動，以次來推進課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。</h1> <h1>同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元第二課時精學(xué)課《面積和面積單位》。首先是李雯雯老師的課，她的課精致有序，循循善誘，娓娓道來，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，精彩高效！</h1> <h1>緊接著是余志敏老師的課，余老師的課開放大膽，不斷放手質(zhì)疑，孩子們學(xué)得主動積極，思維得到極大的釋放！</h1> <h1>為了更好地把華陽的先進理念帶回去，帥哥已經(jīng)連續(xù)錄了兩個小時...</h1> <h1>換個姿勢繼續(xù)錄，帥哥，辛苦了！</h1> <h1><b>精彩的課堂展示結(jié)束，隨即而來是由國內(nèi)“辯課”第一主持陳洪杰老師主持的辯課活動?！稗q課”是新型的教研模式，對此，我充滿了期待。陳老師的開場白幽默輕松，即刻消除了現(xiàn)場的緊張感。他提出辯手們要不論成敗，只求研究，淡化形式，注重實效?；顒恿鞒?<br>一、上課老師談感受(1.說設(shè)計理念，2.說預(yù)設(shè)和生成，3.說重建。)<br>二、提問環(huán)節(jié)。<br>三、團隊回答。<br>四、專家點評。<br>整場辯課過程，我不敢有半點松懈，無論是老師還是專家，都能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從教材的把握，從教學(xué)的形式，從內(nèi)容的精準，從學(xué)生的發(fā)展，從師生的教學(xué)，從學(xué)科教學(xué)到育人教學(xué).…兩堂我認為的好課在大家的辨論下，層層質(zhì)疑，我認為是有些殘酷的剖析。在辯與論的過程中，無論是上課老師還是聽課老師都得到了質(zhì)的提升。如此實在而有效的教研！我想，一切都是為了教師的成長，孩子的發(fā)展。</b></h1><h1><br></h1> <h1>最后，著名的特級教師曹培英老師對上課和辯課做精彩點評。提出我們要以數(shù)學(xué)為載體，讓學(xué)科教學(xué)推進育人教學(xué)。教師要依賴學(xué)生的素養(yǎng)，相互塑造。培養(yǎng)學(xué)生和老師的4個水平：1.傾聽水平。2.討論互動水平。3.教學(xué)敏感性。4.師生互動深化。</h1> <h1>活動結(jié)束，我們隨意走進一間教室，室內(nèi)整潔干凈，文化的底蘊悄悄流淌，無不體現(xiàn)在每個細節(jié)之處！孩子們彬彬有禮，落落大方，個個朝氣蓬勃！無聲教育，力量無窮！</h1> <h1>美味的晚餐和舒適的大床是對我們認真學(xué)習(xí)的犒賞！</h1> <h1>廣州的夜徹底的嗨啦！著名的長隆國際大馬戲千萬別錯過，雖然在購票上出了一點小狀況，但我們的熱情絲毫不減，占據(jù)了最有利的位置，享受了一場視覺的盛宴！</h1> <h1>返程的票是晚上的，利用這樣的一個間隙，我們慕名前去長隆野生動物園。步行、小火車和空中纜車三條線路，讓動物園的游覽不留死角！</h1> <h1>白虎跳水</h1> <h1>最萌的還是要數(shù)熊貓樂園和考拉園了。</h1> <h1>短短幾天的華陽行，讓我感受最深的是華陽人努力上進，團結(jié)協(xié)作，踏實嚴謹，默默奉獻的精神！體會到以學(xué)定教，先學(xué)后教的單元整體個性教學(xué)模式。以及課前說課――課堂展示――課后反思――現(xiàn)場答辯的教研形式。尤其是實在而有效的辯課教研活動，值得學(xué)習(xí)和借鑒！</h1><h1><br></h1><h1>心自由，行至遠！用眼發(fā)現(xiàn)，用心感受。走出去，帶回來！努力學(xué)習(xí)，不斷提升！帶著滿滿的收獲和開心我們和華陽say bye bye！成長的路還很長，為了孩子，我們一直在路上......<br> </h1><h1> 2017.5</h1>