<h3> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，為了幫助孩子更好地過(guò)渡和萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的美好向往，我們開(kāi)展了幼小銜接的系列活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)一</h3><h3> 收集爸爸媽媽讀書(shū)時(shí)期的照片，喚起孩子對(duì)學(xué)校生活的向往！</h3><h3>一張張照片的背后凝聚著家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望！</h3><h3>一張張泛黃的照片，一段段難忘的時(shí)光，一個(gè)個(gè)美好的愿望……[玫瑰][玫瑰]</h3><h3><br /></h3> <h3>活動(dòng)二</h3><h3> 早上小朋友們穿著整齊的衣服，以飽滿的狀態(tài)歡迎家長(zhǎng)代表給我們講述讀書(shū)時(shí)期的趣聞趣事！瞧，小朋友們聽(tīng)得可認(rèn)真啦！</h3> <h3> 這位爸爸在孩子們面前做起了實(shí)驗(yàn)。孩子們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？等你們進(jìn)入小學(xué)，初中，高中還會(huì)有更多好玩兒的實(shí)驗(yàn)，你們想不想玩呢？</h3><h3> 教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞！</h3><h3>真心地感謝大家！</h3> <h3>活動(dòng)三</h3><h3>整裝待發(fā)，開(kāi)啟走進(jìn)小學(xué)之路……</h3> <h3> 在盧老師的帶領(lǐng)下孩子們首先了解了小學(xué)的整體布局，先后參觀德和廊，音樂(lè)教室，洗手間計(jì)算機(jī)房等，沿著哥哥姐姐的痕跡感受體驗(yàn)，孩子們的眼中充滿了好奇！</h3> <h3>有序地上下樓梯</h3> <h3>觀看哥哥姐姐們做早操！</h3> <h3>弟弟妹妹們，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！</h3> <h3>坐在哥哥姐姐旁邊體驗(yàn)小學(xué)課堂，和哥哥姐姐一起思考，一起探討！</h3> <h3>體驗(yàn)了小學(xué)生活，讓我們一起來(lái)合個(gè)影吧！</h3> <h3>活動(dòng)四</h3><h3>制作畢業(yè)通行證！</h3> <h3>孩子之間的對(duì)話！</h3> <h3>活動(dòng)五</h3><h3>多方聯(lián)動(dòng)，共話幼小銜接！</h3><h3> 我們有幸邀請(qǐng)到外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的葉小平校長(zhǎng)和外小的兩位老師為家長(zhǎng)們傳授科學(xué)銜接的理念！</h3><h3> 何老師是一位有著豐富教齡的小學(xué)教師，對(duì)于幼小銜接的諸多問(wèn)題具有獨(dú)特的見(jiàn)解。她用生動(dòng)的案例分析講解，通俗易懂！</h3><h3> 嚴(yán)老師則從"幼小銜接中的數(shù)學(xué)游戲"入手，講解了數(shù)學(xué)游戲在生活和教學(xué)中的重要性，同時(shí)還分享了有趣的數(shù)學(xué)小游戲。</h3><h3> 葉校長(zhǎng)從幼小銜接指導(dǎo)意見(jiàn)入手，告訴家長(zhǎng)幼小銜接到底要銜接什么？幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的銜接觀！</h3><h3> 黃園長(zhǎng)則從幼兒園的角度，結(jié)合指南，科學(xué)引領(lǐng)！</h3><h3> 最后請(qǐng)家長(zhǎng)代表談?wù)効茖W(xué)的育兒理念！</h3> <h3>認(rèn)真聽(tīng)講座的家長(zhǎng)們！</h3> <h3> 幼小銜接不僅僅是幼兒園和小學(xué)的事，更需要家園參與，讓我們給每一株草兒開(kāi)花的時(shí)間，每一株草都有開(kāi)花的潛質(zhì)，只要你相信，愿意等待，愿意為此付出努力，就可能看見(jiàn)它開(kāi)花。孩子就是那一顆顆的草，讓我們家園共育，用愛(ài)滋養(yǎng)，靜待花開(kāi)！</h3>