<h3>在芳菲的四月，我和馮藝主任一起來到首都北京，參加了由中國教育學(xué)會主辦，北京人大附中實驗小學(xué)、紅英小學(xué)、八里莊小學(xué)、清華附小、北醫(yī)附小、人大附中朝陽學(xué)校共同承辦的“思維工具與合作學(xué)習(xí)融合促進(jìn)教學(xué)方式變革”現(xiàn)場觀摩活動。</h3> <h3>第一天上午，我們來到人大附中實驗小學(xué)。</h3> <h3>聽取尹軍校長的報告《不忘初心 追夢前行——“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目經(jīng)驗分享》。</h3> <h3>項目首席專家溫思涵博士做《思維工具與合作學(xué)習(xí)融合促進(jìn)教學(xué)方式變革》專題講座，她以豐富的案例，講述了思維工具與合作學(xué)習(xí)帶給師生們思維方式與教學(xué)方式的變革，令我們受益匪淺。</h3> <h3>接下來兩天半的時間，我們分別進(jìn)入到各個學(xué)校聽課。在觀摩中，我們不僅看到了合作學(xué)習(xí)教學(xué)的有序、高效，感受到了精彩紛呈的智慧碰撞，更體會了思維工具與合作學(xué)習(xí)融合給課程教學(xué)改革帶來了巨大變化。</h3> <h3>本次學(xué)習(xí)的思維工具指的就是思維導(dǎo)圖，它主要是用一個中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其他關(guān)聯(lián)項目的圖解方式。它由孩子們在課前預(yù)習(xí)時繪制；課堂小組合作討論，加以完善，幫助理解課文；課后用來復(fù)習(xí)。</h3> <h3>這是孩子們借助思維導(dǎo)圖小組匯報，每一小組的發(fā)言都會引來班上其他孩子的補(bǔ)充或質(zhì)疑，討論異常激烈。</h3> <h3>最后，我們來到了清華附小。</h3> <h3>小組合作學(xué)習(xí)中要優(yōu)化組合、明確分工、把握時機(jī)、即時評價，各個環(huán)節(jié)都要落到實處。匯報時更要全班參與。</h3> <h3>優(yōu)秀班主任想我們介紹如何將小組合作運(yùn)用到班級管理中。</h3> <h3>三天時間，見聞很多，收獲更多，不虛此行！</h3>