<h3>朝師附小的辦學理念是“悅文化”，和咱們學?！半p主互愉”的辦學理念有異曲同工之處。今天參觀朝師附小，感覺很多地方值得學校借鑒，所以做一幻燈片發(fā)圖片給大家看一看。比較草，大致按照參觀順序進行，有的是我比較感興趣的偷拍的，看看對學校校園文化建設上有沒有幫助。</h3> <h3>這是朝師附小教學樓前的一處石雕，稱為“悅文景觀”。（學校多處景觀都是圍繞著“悅”起名字的）這是一處雕刻的石壁，這個學校是經(jīng)典誦讀特色學校，所以在這面墻上有所體現(xiàn)，上面嵌著的是橫豎撇捺，前面擺放的石刻的筆墨紙硯。</h3> <h3> 這是他們學校的“直面名家”蘋果樹，特別亮眼，就在學校后門門崗的一座側(cè)墻上。右手邊就是教學樓的入口。這個蘋果樹里面的照片都是一些名家來學校給學生做講座等照片，比如鄭淵潔、沈石溪等作家。我去跟前摸了摸，不知道是不是亞克力板，有點類似學校南樓功能教室的指示牌的材質(zhì)，給人感覺特別清爽透亮。我覺得我們學?？梢越梃b這個蘋果樹等形式，作以他用。比如：五星少年，歷屆畢業(yè)的優(yōu)秀學生等，看著比較上檔次。但是他們做的是無法更換的，如果我們借鑒，可以改進。</h3> <h3></h3> <h3>這是他們學校的人字墻，背板是竹簡的形式，內(nèi)容是陶行知的“千學萬學學做真人?！边@座墻就在剛才看蘋果樹的右邊教學樓入口。從剛才的悅文景觀和這個人字墻，感覺學校非常有文化內(nèi)涵，我覺得這一點咱們學校的中國文化滲透也有，就是感覺不立體，有點雜。</h3> <h3>人字墻的對面，教學樓的右側(cè)，是一個三角錐形的指示牌。我記得有次班子會上討論用什么樣的指示牌，這個太好不過了，看著特別上檔次，而且上面的長方形的小牌子是可以更換的。每一層樓也有一個下面所示圖示的指示牌，很漂亮。</h3> <h3></h3> <h3>進入教學樓以后，左邊是他們的校歌、校訓、校徽、校旗。咱們學校沒有這樣的板塊，沒有專門給學生介紹我們的校徽的意義。包括我們的校史什么的，學生也不知道，如果學生對學校的文化能夠脫口而出，這樣會感覺學生比較有歸屬感。</h3> <h3>這是他們的評比墻，標題叫“善思好學 文明陽光”，左上是他們的?；?，這應該是一整塊磁鐵做的版面，下面的小手指，班級數(shù)字全部是磁貼的形式，可以根據(jù)班級表現(xiàn)相應移動。咱們學校教導處前的，需要媛媛撕貼畫張貼，很麻煩也很臟。但是這個有弊端，就是容易挪動，放在咱們學校，學生會隨意挪動。</h3> <h3></h3> <h3>這是他們校本活動的展示區(qū)，這是書畫區(qū)，起名叫“悅畫悅美”，屏風特別好看。是布面的，上面的學生作品都是用彩色的大頭針固定，布置和取下都非常方便，大隊部和美術組肯定特別喜歡這個屏風。屏風下面的這個小箱子做隔斷用，但同時可以組合起來做展示柜，也挺實用。</h3> <h3>就是這種屏風，最右邊一扇上的藍色小物件就是彩色的大頭釘，他們學校包括班級布置，張貼各種內(nèi)容全部用的都是這種小釘，特別干凈，墻上也不是這一道那一道的雙面膠印，可以借鑒。</h3> <h3>這是他們一樓的科技大廳，我就看看不說話。咱們沒這資源，也沒這地方。但是他們學校墻面的墻壁，下面是瓷磚，下面是天藍色的，很干凈，當然，我們學校這幾座綠色的大樓，藍墻是用不上了。這里有很多好玩的，咱們學校不容易實現(xiàn)，就不敲字了?？吹絻蓚€老師中間的開放書架了嗎？他們學校到處都是。</h3> <h3></h3> <h3>這是大廳的二樓，下面好像不是瓷磚，也許是我記錯了。我拍的這幅圖是辦公室，對面是班級。辦公室的牌子很個性，是校徽的形狀，里面是名稱。班級也用這樣的牌子。</h3> <h3></h3> <h3>就是這樣的標志，我一眼就被吸引了。可愛不板正，符合小學生的特點，最重要的是這是校徽的形狀。剛開始沒看出來，做課件的時候才悟出來。</h3> <h3>整一長廊，學校的榮譽墻。學生從這里過去音樂教師，排練廳都能看見，好多好多獎杯。我們的獎杯，都藏在教科室里。</h3> <h3>這是其中一個走廊，直面名家，下面的海報都是以前活動的海報，現(xiàn)場感覺上半部分做的比較高檔。而且很長。</h3> <h3>跟剛才的是一樣的，這叫走近高雅殿堂，是另一層樓的內(nèi)容，他們學校的行進樂團很厲害，在北京數(shù)一數(shù)二的，所以專門開辟一走廊進行展示。他們學校的布置不雜亂，看著干凈清爽，很大一部分都是學校開展的活動。后面的照片會各種亂，因為我也不知道順序是什么了。</h3> <h3>這挨著的兩幅圖是一個地兒，第三幅式另一塊。下面是學校專門給樂團的孩子建的小排練臺，臺階式的座位也是排練用的，同時可以當小凳子，學生可以休息學習。咱們學校沒地方弄這樣的設施。這幅圖的內(nèi)容我喜歡，叫夢想柱，他們學校每到六年級畢業(yè)都會到這里舉行夢想儀式，學校為學生準備夢想膠囊，學生將愿望，想說的話寫在里面，投進去，若干年后拆開取回。我好奇怎么存放膠囊，發(fā)現(xiàn)夢想柱的背后有若干類似箱子的門，有鎖。應該就在這樣的小盒子里。學校出個名人，這夢想柱就厲害了。</h3> <h3></h3> <h3>這幅圖的內(nèi)容我喜歡，叫夢想柱，他們學校每到六年級畢業(yè)都會到這里舉行夢想儀式，學校為學生準備夢想膠囊，學生將愿望，想說的話寫在里面，投進去，若干年后拆開取回。我好奇怎么存放膠囊，發(fā)現(xiàn)夢想柱的背后有若干類似箱子的門，有鎖。應該就在這樣的小盒子里。學校出個名人，這夢想柱就厲害了。</h3> <h3>這是另一座教學樓學校的走廊包括墻壁，我覺得沒咱們學校的好看，他們墻面上掛的全是相框，但是里面的內(nèi)容是學校學生的詩集。我覺得這個學校很在意學生的歸屬感。下面還有例子。</h3> <h3></h3> <h3>比如：這是班級外面的墻壁上掛的，是年級之星，也是學校專門給做的，就在他們年級的這個走廊上展示。</h3> <h3></h3> <h3>這個更厲害，客廳大廳二、三、四層外面的圍欄上，每一層一個優(yōu)秀學生專版，整一層都是這個學生的大照片，在某一方面有特殊的才能。我所拍攝的這個姑娘是“悅”之星，一層上七八張她的照片，下面標注她的重要獎項，感覺特別有成就感。還有兩個孩子稱號是什么忘記了。藍色墻壁上寫著“悅是一種感受”“悅是一種境界”“悅是一種狀態(tài)”。我們的“愉”也是這個理兒?，F(xiàn)在咱們總是說自己學校的理念是“雙主互愉”，但我覺得學生并不理解到底是什么。變成好理解的話，如上面三句，學生會不會更明白。</h3> <h3>說回樓梯，不銹鋼包起來特別干凈，打掃衛(wèi)生也好弄。咱們學校哪個樓梯上不銹鋼柱子和樓梯相接處的黑色小瓷磚方塊，啥時候都打掃不干凈。他們這樣整體包起來沒有這樣的問題。</h3> <h3><br></h3> <h3>每個班級外面都有這樣一塊簡單上展板，上面是班級自己布置的內(nèi)容，全部用小按釘，沒有粘貼痕跡。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>班級前方的各種規(guī)定，課程表，價值觀，全部是亞克力板做的可更換式的相框，規(guī)矩有好看，比用相框要方便也規(guī)矩。咱們學校有的班相框顏色大小也不統(tǒng)一，有的就直接貼在墻上，更換時撕下來也不好看。</h3> <h3>這個應該就是流動紅旗了。和學校的核心“悅文化”相關。</h3> <h3>學校專門開辟一塊地方，語文校本課程的展示地。有課表，有老師負責。</h3> <h3>童話夢工廠的排班表。</h3> <h3>學校到處都是這樣的開放式書架。哪哪兒都是。只要有富余的地方，就會放上一個這樣的架子。我在想，咱們銀杏樹旁邊有休息的地方，可不可以放開放書架，但需要防雨，東校區(qū)的地兒忒小了。西校區(qū)飲水機的那個地方位置比較大，對面展示墻旁也可以設計書架。</h3> <h3></h3> <h3>學校的標本館，旁邊就是班級，這是哪個大學標本館捐贈的，一直沒地方放，后來專門開辟這個地方用玻璃給封起來，里面好多珍惜動物。咱們學校墻上的也不錯。咱們沒這地兒，也沒這資源，我也就看看熱鬧。</h3> <h3>以上圖片是學校整體的校園文化建設，給人總體感覺很有序，不雜亂。別的內(nèi)容不多，很多都是學校自己的活動留影，但是做的特別有檔次。我感覺咱們學校是窗口單位，各種檢查來，各種版面都得上，內(nèi)容大多是系列的東西，但是學校自己的東西很少，有也大部分都是移動展板。我覺得學校留下來的這么好的活動，也不比朝師附小差，可以做成固定的內(nèi)容上墻，做成系列。永久留存，也可以稱為校史的一部分。下面是我離開隊伍自己去拍的。</h3> <h3>應急疏散崗</h3> <h3>學校各處分危險等級，這個時在比較小的一個走廊通道，所以危險等級四星，我離開隊伍拍的，想去拍其他地方的危險等級，帶隊老師給我喊回隊伍了，后來忘記找了。</h3> <h3>疏散圖吧，小圖我沒看清，就是材質(zhì)看著很高檔，咱們的亞克力板也不錯。</h3> <h3>這是安全隱患排查登記表</h3> <h3>里面的內(nèi)容</h3><h3></h3> <h3>作業(yè)布置記錄</h3><h3></h3> <h3>學科進度表</h3><h3></h3> <h3></h3> <h3>樓道安全護導記錄</h3><h3></h3> <h3></h3> <h3>下面都是朝師附小的成書，沒有看到校本教材，翻看了翻看，學校把教師論文什么的都成冊，大部分都是各個班級的作文集，左上就是班級的冊子，特別精美。我問了學校費用問題，學校說有經(jīng)費學校出，有的是班級內(nèi)家委會自己籌的。咱們做一本這個書得百十塊，學校真有錢。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 參觀完記錄下來，以免忘了白來一趟。大概給我的感受是，學校自己的文化氛圍非常濃厚，學生歸屬感很強，他們的孩子非?？蓯郏匆娍腿瞬皇菃柡?，全部都是揮手打招呼，很有禮貌。朝師附小的悅文化我上網(wǎng)查查還是比較有名的。咱學校有的地方可以借鑒，西校區(qū)地方比較大，做立體的文化類區(qū)域是可以實現(xiàn)的，東校區(qū)主要在墻上下功夫，不過我想想，也實在沒地方了。但是學校的文化，得讓學生知道，比如?；招Ｓ柺裁吹摹Ｗ钭钭钪匾氖?，得有錢！</h3>