<h3>童年，是人生歷程中最美麗、最寶貴的。在這樣珍罕的童年里，遇到名家，遇到好書，將使人生之初充滿正能量，后面的路也就走得神清氣爽了。</h3> <h3>讀什么</h3><h3>《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。</h3> <h3>怎么讀</h3><h3>“閱讀之星”的導(dǎo)讀。</h3><h3>每個(gè)星期由“閱讀之星”輪流上臺推薦好書?？梢躁P(guān)注精彩的語言、動(dòng)人的情感、鮮活的人物，讓其他孩子心有所動(dòng)，情有所感，達(dá)到全班同學(xué)積極參與閱讀，真正分享閱讀的快樂。</h3> <h3>全員參與的批注式閱讀</h3><h3>培養(yǎng)思考型的讀書人，要求學(xué)生只要是讀自己的書，一定要留下痕跡，批注關(guān)鍵，揣摩情感，品味精彩，寫讀后感受……</h3><h3><br></h3> <h3>個(gè)性飛揚(yáng)的閱讀感受</h3><h3>名家經(jīng)典，除了語言經(jīng)典，更關(guān)鍵的是從作品穿透出來的力量。這種力量可以直達(dá)每個(gè)讀者的內(nèi)心，老師引導(dǎo)孩子與作者進(jìn)行深入的情感交流，讀出自己的見解。</h3> <h3>串珠成鏈的班級讀書交流會</h3> <h3>精辟深刻的人物評價(jià)</h3><h3>通過對作品中人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等內(nèi)容的細(xì)揣，體會人物的形象，這也是一種很好的閱讀方式。</h3> <h3>獨(dú)具匠心的考題擬定</h3><h3>讀完整本書，我們到底要吸納什么，達(dá)到怎樣的閱讀效果？學(xué)生充當(dāng)小老師，命考題，然后小組成員互相交換答題，互評互改，總結(jié)歸納。</h3> <h3>直觀形象的思維導(dǎo)圖</h3><h3><br></h3><h3>利用色彩、線條、圖案、關(guān)鍵詞把自己的閱讀所得，勾畫成一幅圖。直觀形象地呈現(xiàn)出作品重點(diǎn)關(guān)鍵、寫作思路，這也是一種很好的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生潛心涵詠、反復(fù)咀嚼的閱讀習(xí)慣。</h3> <h3>日積月累的精彩摘錄</h3><h3>采蜜本上每天記好詞、好句、好段。猶如瓊漿玉露滋潤著孩子們的心田，也在孕育著一顆顆文學(xué)的種子。</h3> <h3>豐富多彩的延伸活動(dòng)</h3><h3>順勢將閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步引向更為廣闊的時(shí)空，讓閱讀呈現(xiàn)推波助瀾態(tài)勢，這就是閱讀延伸活動(dòng)。</h3><h3>藝術(shù)延伸</h3><h3>讀完《城南舊事》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等作品，可以建議孩子們?nèi)ビ^賞根據(jù)作品改編的影視作品，比較與文學(xué)文本的不同</h3> <h3>文學(xué)延伸</h3><h3>讀完作品，可以讓孩子們續(xù)寫、仿寫，甚至可以就作品或者作家，進(jìn)行專題研究。</h3> <h3>形式多樣的閱讀展示</h3><h3>讀書小報(bào)</h3><h3>精美絕倫的讀書小報(bào)，凝聚著孩子們對經(jīng)典讀物的理解；巧奪天工的構(gòu)思排版，更展示了孩子們的心靈手巧。</h3> <h3>朗讀表演</h3><h3>繪聲繪色的表演把同學(xué)們深深地吸引啦，心隨表演者徜徉在名篇巨著中。</h3> <h3>讀書卡制作</h3><h3>這是一項(xiàng)獨(dú)具匠心讀書活動(dòng)。</h3> <h3>美篇制作</h3><h3><br></h3><h3>除了關(guān)于讀書的美篇制作，我們還制作了有關(guān)美食、春節(jié)、成長的美篇。</h3> <h3>什么時(shí)候讀</h3><h3>刻刻都是讀書之時(shí)，處處都是讀書之地。學(xué)校要求“每天三讀”：大聲地早讀、靜靜地午間閱讀、睡前的整理閱讀。</h3> <h3>午間閱讀是一道靚麗的風(fēng)景?；蚣?xì)揣，或摘記，不管哪種姿式，都是最美的風(fēng)景。</h3> <h3>睡前必讀，讓我腹有詩書氣自華。</h3> <h3> 小荷才露尖尖角</h3><h3>胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。讀書能夠蕩滌浮躁塵埃，一個(gè)人長久的讀書，含英咀華，語言自然會豐富唯美。正謂“心中羅錦繡，口內(nèi)吐珠璣”。</h3> <h3>閱讀路上的點(diǎn)燈人</h3><h3>字里行間，飽含著濃厚的師生情，最不能忘記的是在成長路上，我和孩子們與書結(jié)緣，成了閱讀路上的點(diǎn)燈人。</h3> <h3>大師們的作品在我們心靈里扎根，詩人們的佳句在我們血管中運(yùn)行，我們年輕時(shí)候讀了書，年老的時(shí)候可以把它們記起。師者，在學(xué)生的心間撒下一顆顆熱愛讀書的種子。呵護(hù)其生根，發(fā)芽，等待其開花，結(jié)果，這就是我人生中最幸福的事。</h3>