<h1> 近日<b>密州路學(xué)校幼兒園</b>為大班開展了關(guān)于幼小銜接的家庭教育報告會，這次報告會源于我們學(xué)期之初做得一次問卷調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有不少的家長要求孩子在大班就要學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法，學(xué)習(xí)拼音，還要認(rèn)識多少個字。所以為了讓家長了解一下幼兒園孩子到底應(yīng)該學(xué)什么，幼小銜接需要我們的孩子學(xué)會什么，需要我們的家長準(zhǔn)備什么，我們開展了本次幼小銜接家庭教育報告會。</h1><div><b><br></b></div> <h3> 幼兒園園長通過自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，講述小幼銜接并不是讓幼兒提前進(jìn)入到小學(xué)化，提前“搶跑”是在做無用功，還會造成幼兒心理壓力過大從而智力發(fā)育被耽擱。實際上幼小銜接是幫助孩子學(xué)會在課堂上不能亂跑、亂動妨礙影響別人，學(xué)會與人交往合作，掌握這個年齡段孩子應(yīng)該具備的識別能力、語言交流能力和閱讀能力等。幼小銜接的本質(zhì)意義，不在于幼兒的知識銜接，而在于他們的心理過渡。我們可以從以下幾個方面進(jìn)行準(zhǔn)備：</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>培養(yǎng)幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b></h3><div> 限定時間內(nèi)使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間。同幼兒講故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成專心專注、堅持靜坐、傾聽的習(xí)慣。沙漏、舒爾特方格訓(xùn)練法可以提高孩子的注意力。</div><div style="text-align: center;"><b>培養(yǎng)獨立性和生活自理能力。</b></div><div> 注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念和勞動觀念，合理利用和珍惜時間，做日常簡單的家務(wù)，鍛煉生活自理能力。適當(dāng)?shù)男∪蝿?wù)會讓孩子感到自己的重要性，給孩子提供選擇的權(quán)利。給孩子做示范，把任務(wù)細(xì)致化，孩子積極地參與進(jìn)來后，過程比結(jié)果來說更為重要，切勿“完美主義”，鼓勵積極參與養(yǎng)成良好習(xí)慣為主。重要的是給孩子做個好榜樣，家長積極參與，合理安排全部事物，不強求孩子，提供獎勵方式，慢慢的給孩子自由的發(fā)展空間。</div><div style="text-align: center;"><b> 培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力</b></div><div> 相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨立、自主，所以培養(yǎng)幼兒良好的品性和溝通能力，對于日后他們能夠順利步入新的校園生活有著非常重要的意義。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起，多跟同齡伙伴在一起。學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小伙伴搶玩具等，創(chuàng)造友好合作的氛圍，增強幼兒的交往能力。 </div><div><br></div> <h1> 家長們對于幼小銜接知識也記的特別認(rèn)真，用所學(xué)的知識幫助孩子更好更適應(yīng)的面對幼小銜接的心理轉(zhuǎn)換。</h1> <h3> 二、身教大班的鄭老師和大家一起做了律動，各位家長都積極參與，律動也是平常孩子們課堂最愛的律動之一，短短的幾組動作在音樂的帶領(lǐng)下越來越快越來越快，直到后來還未結(jié)束部分家長就已經(jīng)跟不上節(jié)奏了。短短時間，老師帶給家長的互動含義便是：所有東西，第一遍教學(xué)是有困難的有挑戰(zhàn)性的，知識不是一次兩次就能根固的，需要家長對孩子耐心的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。鄭老師還為我們分享能養(yǎng)好自我行為規(guī)范的寫字習(xí)慣、坐姿小兒歌教學(xué)等。最重要的更是是給予幼兒一個溫馨的成長環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 三、教育活動結(jié)束之際，幼兒園園長和大家做了一個小游戲，“我對你說，你和我做”。</h3> <h3> 當(dāng)園長故意把動作和說法做的不一樣時，家長們都是跟隨園長的直接動作來做，并沒在意說出的動作，這便是“做法的重要性”。</h3><div><br></div> <h3> 說萬遍不如做一遍，密州路學(xué)校幼兒園愿和家長共同以身作則，在乎、重視，讓孩子在幼小銜接上，比他人“成熟”，比他人快樂！</h3>