<h3> 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,它不僅是培養(yǎng)幼兒審美能力的一個(gè)得要途徑,同時(shí)也賦予了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。因此,科學(xué)地組織好幼兒的美術(shù)活動(dòng)是十分必要的。那么,就讓我們一起來(lái)欣賞一下，本學(xué)期小三班幼兒美術(shù)活動(dòng)中的繪畫作品。</h3><h3> <br></h3> <h3>3-6歲的孩子一般都喜歡涂涂畫畫，可奇怪的是常聽有些幼兒園教師說(shuō)，班上有些孩子對(duì)繪畫不感興趣，不喜歡畫畫，那么，怎樣才能培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，使幼兒喜歡畫畫呢？本學(xué)期我們從以下五個(gè)方面來(lái)開展本班的美術(shù)活動(dòng)。</h3> <h3>1、欣賞美的事物，積累豐富的表象，激發(fā)幼兒繪畫的興趣春天，帶孩子去郊游，看綠茵茵的大草坪，美麗的桃花、杏花；夏天，帶孩子玩水、戲水、觀賞荷花，觀賞人的各種動(dòng)態(tài)；秋天帶孩子們?nèi)ナ奥淙~，欣賞斑斕的樹葉和彩色的樹林；冬天我們滾雪球，堆雪人，欣賞銀色世界的魅力。通過(guò)對(duì)自然景觀的欣賞以及幼兒自身的活動(dòng)，幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。</h3><div><br></div> <h3>1、欣賞美的事物，積累豐富的表象，激發(fā)幼兒繪畫的興趣春天，帶孩子去郊游，看綠茵茵的大草坪，美麗的桃花、杏花；</h3><div><br></div> <h3>夏天，帶孩子玩水、戲水、觀賞荷花，觀賞人的各種動(dòng)態(tài)；秋天帶孩子們?nèi)ナ奥淙~，欣賞斑斕的樹葉和彩色的樹林；冬天我們滾雪球，堆雪人，欣賞銀色世界的魅力。通過(guò)對(duì)自然景觀的欣賞以及幼兒自身的活動(dòng)，幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>2、精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)方案，讓幼兒在自覺參與繪畫的狀態(tài)中掌握技能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循繪畫學(xué)習(xí)的原則，我們?cè)诶L畫活動(dòng)前，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓幼兒通過(guò)在玩中觀察，在情境中培養(yǎng)感情，激發(fā)興趣，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)地創(chuàng)造表現(xiàn)。</h3><div><br></div><div> </div><div> </div> <h3>例如：觀察植物的外形、色彩，即在玩中觀察，然后根據(jù)幼兒喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置情景，出示手偶小兔、小雞、老虎等動(dòng)物，通過(guò)表演向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒繪畫的愿望，即情景中培養(yǎng)感情，激發(fā)興趣。</h3> <h3>對(duì)一些繪畫基礎(chǔ)較好的幼兒提出更高的要求，不要強(qiáng)求所有孩子都畫同樣的內(nèi)容，幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們自然地進(jìn)入了主動(dòng)創(chuàng)造表現(xiàn)的過(guò)程，這時(shí)，教師將先準(zhǔn)備好的小貼貼，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，對(duì)作品畫面豐滿，色彩鮮艷、線條流暢、造型大膽的孩子多獎(jiǎng)勵(lì)些，讓孩子們明白只要我們?cè)谏钪?，用心去看、去做、去畫，那我們的作品就是美麗的、很棒的?lt;/h3><div><br></div><div><br></div> <h3>誰(shuí)說(shuō)桃花只有簡(jiǎn)單的粉色、玫紅色、白色，看看在我們班的小朋友世界里，桃花是七彩斑斕的，正如他們的童年一樣多姿多彩，美好無(wú)限。</h3> <h3>3、手工活動(dòng)和繪畫活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣這里所說(shuō)的手工活動(dòng)包括泥工、紙工活動(dòng)。愛玩泥、撕紙是孩子的天性。手工與繪畫相結(jié)合的美工活動(dòng)，不像單純繪畫活動(dòng)那樣追求作品效果，而注重動(dòng)手操作的樂趣，自然為幼兒所喜愛。</h3> <h3>廢舊物品的利用，除了讓孩子們有環(huán)保和節(jié)約意識(shí)，還有，在孩子們的世界里，只要孩子們?cè)敢?，他們的眼睛永遠(yuǎn)看到的都是美好的，耳朵聽到的都是美妙的，小手做出來(lái)的手工都是精品，而我們老師更在乎孩子們的動(dòng)手能力.顏色搭配.豐富的想象力等等，動(dòng)手等于在動(dòng)腦，讓孩子們自由發(fā)揮，您肯定想不到他們會(huì)給你帶來(lái)多大的驚喜!不過(guò)我敢保證值得期待!</h3> <h3>幼兒在捏泥撕紙或折紙、粘貼的活動(dòng)中所獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫時(shí)表現(xiàn)此物體的形狀、顏色、線條等。</h3> <h3>"春天的桃花開了"，先用皺紋紙請(qǐng)小朋友撕紙，再進(jìn)行有序的粘貼活動(dòng)，幼兒通過(guò)粘貼，對(duì)花形有了感知，再進(jìn)行繪畫也就容易了。</h3> <h3>為了讓幼兒感知，理解對(duì)稱，我們先讓幼兒玩染紙。通過(guò)折疊，印染等一系列活動(dòng)，幼兒感知了對(duì)稱，在繪畫時(shí)，他們對(duì)畫對(duì)稱物絲毫不覺得困難。</h3> <h3>4、尊重幼兒，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的情感在繪畫教學(xué)過(guò)程中，教師要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全，輕松的心理環(huán)境，讓孩子們以獨(dú)特的方式表達(dá)自己的觀察與思考，教師要給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。<br></h3> <h3>5、在作品評(píng)價(jià)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的自信心，成功感在整個(gè)繪畫活動(dòng)中，教師隨時(shí)觀察幼兒情緒，傾聽其繪畫時(shí)的語(yǔ)言，并記錄其思維閃光點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)積極思維的幼兒給予鼓勵(lì)，并激勵(lì)所有幼兒積極思維想象，使幼兒在愉快充滿自信心的情景中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。</h3><div><br></div> <h3> 在每一次的美術(shù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要展示所有孩子的作品，這樣做，本身就是對(duì)幼兒創(chuàng)作的肯定。而在對(duì)具體的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，無(wú)論從構(gòu)思是否新穎、獨(dú)特，想象是否大膽、奇妙、特別，內(nèi)容是否具有童真稚趣，落筆是否大膽，色彩搭配是否有美感，畫面是否豐滿等方面去評(píng)價(jià)，要使幼兒在充滿自信的繪畫活動(dòng)中成為活動(dòng)的主體。</h3> <h3>孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中常常會(huì)感受到一些教師沒有感受到的東西，說(shuō)出一些教師意想不到的話語(yǔ)，這就足以證明兒童有自己獨(dú)特的鑒賞。但美術(shù)作品意義的可能性是無(wú)限的，因而對(duì)于美術(shù)作品的理解沒有正確與錯(cuò)誤之分，只有不同的理解?？梢愿鶕?jù)自己對(duì)作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)作品與欣賞的融合，發(fā)掘出許多意想不到的新東西。</h3>