<h3> 為了加強(qiáng)幼小銜接工作,滿足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望,讓孩子更全面、直觀地了解小學(xué),以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。2017年6月15日芹河小學(xué)曹校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)苗老師,一線工作的幾位小學(xué)老師,走訪了我園,詳細(xì)了解了大班孩子的具體情況,2017年6月19日早上,我園大班組孩子在老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到芹河小學(xué),在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,實(shí)地參觀,體驗(yàn)小學(xué)的生活。 </h3><div><br></div> <h3>曹校長(zhǎng)實(shí)地走訪我園,詳細(xì)了解大班孩子的具體情況。</h3> <h3> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程,也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過(guò)程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期,幼小銜接的重要性由此可見(jiàn),意義重大。</h3><div> </div><div><br></div> <h3>田老師和我園燕老師正在交流</h3> <h3>杜老師和我園邊老師也在交流</h3> <h3>我們到了小學(xué)大門口,老師在迎接我們:</h3> <h3>曹校長(zhǎng)在講話</h3> <h3>我們和小學(xué)的大哥哥大姐姐一起參加升旗儀式</h3> <h3>杜老師帶領(lǐng)我們參觀每一個(gè)部室</h3> <h3>馬主任的陪伴</h3> <h3>沈老師的課講的特別精彩</h3> <h3>劉校長(zhǎng)和中心幼兒園李園長(zhǎng)的陪伴交流</h3> <h3>劉校長(zhǎng)、馬主任等老師和孩子們的合影</h3> <h3> 通過(guò)此次小學(xué)生活實(shí)際體驗(yàn),使幼兒的文明習(xí)慣、形為習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣達(dá)到進(jìn)一步提升。為進(jìn)入小學(xué)能夠遵守校規(guī)、校紀(jì),做了良好的鋪墊。相信幼兒會(huì)以更加飽滿的熱情,積極的心態(tài),邁著自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué),開始屬于他們未來(lái)的新生活……</h3><div><br></div> <h3>結(jié)束了一早上的體驗(yàn)生活,劉校長(zhǎng)和馬主任依然還在相伴我們左右。</h3> <h3> 最后富強(qiáng)幼兒園全體教職工及家長(zhǎng),感恩芹河小學(xué)曹校長(zhǎng)給孩子們提前創(chuàng)造體驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝劉校長(zhǎng),馬主任和幾位老師的陪伴。謝謝!謝謝大家。</h3>