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讓孩子成為更好的自己-如何做新型家長(zhǎng)

*金^_^鑫*

<h3>如果有3張機(jī)票可以去旅游，家里4個(gè)人，你會(huì)怎么選？</h3> <h3>三 新型家長(zhǎng)</h3><h3> <br /></h3><h3>1 做給問(wèn)號(hào)，還是給句號(hào)的家長(zhǎng)？</h3><h3>??現(xiàn)在的學(xué)校都是強(qiáng)調(diào)如何解決問(wèn)題，但是沒(méi)有教孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。</h3><h3>??黃博士提到，龜兔賽跑誰(shuí)跑得快？在四種情況下。其實(shí)只有兔子偷懶，烏龜不偷懶的情況下，烏龜才跑得快。月亮為什么總是跟著人走？</h3><h3>??拔蘿卜的游戲，幫著拔蘿卜的老虎是不吃蘿卜的。。。呢。。。你想到了嗎？</h3><h3>??要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力?。?！</h3><h3> <br /></h3><h3>2 不同的視角看待孩子考試</h3><h3>??中美國(guó)家的不同，黃博士講了自己兒子的例子，在試卷上畫(huà)畫(huà)，第一次老師給多加了0.2分，第二次幫著孩子把自己的畫(huà)像豐滿了。在美國(guó)，考試只是用來(lái)了解孩子的方式。different from Chinese.</h3><h3> <br /></h3><h3>3 與孩子平起平坐</h3><h3>在家辦一個(gè)家庭理事會(huì)。如圖。</h3> <h3>對(duì)于中國(guó)家庭的好處:1??加強(qiáng)孩子的平等意識(shí)2??培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格3??父母體驗(yàn)一下與孩子分享決策權(quán)并且讓孩子承擔(dān)義務(wù)的機(jī)會(huì)。許多的家長(zhǎng)沒(méi)有100%的決策權(quán)，但要承擔(dān)100%的義務(wù)，孩子擁有不少不屬于他們的決策權(quán)，但是又在亂用這些權(quán)力的時(shí)候不承擔(dān)責(zé)任。4??把小皇帝，小公主不應(yīng)該擁有的權(quán)力收回來(lái)，用公平意識(shí)的方式讓孩子擁有受到評(píng)議和監(jiān)督的合理權(quán)力。5??在孩子和家長(zhǎng)之間培養(yǎng)民主意識(shí)，平等對(duì)話，少數(shù)服從多數(shù)。6??家庭理事會(huì)給孩子創(chuàng)造了自我教育的良機(jī)。</h3> <h3>??博士課程里提到的例子，小姑娘想玩兒另外一個(gè)小朋友的跳繩，而另外一個(gè)小伙伴不想給他玩。遇到這種情況，我們見(jiàn)到比較多的中國(guó)家長(zhǎng)可能就是，1 家長(zhǎng)跑過(guò)去跟那個(gè)小朋友說(shuō)讓我們寶寶玩一下，你們一起玩吧 。2 算了你就玩兒別的吧。3 去去去，孩子的事情不要煩大人。4.直接帶著自己的孩子去指責(zé)別人家小孩怎么怎么樣。</h3><h3>??而博士提到的這個(gè)小姑娘的媽媽是怎么做的？第一次，她對(duì)孩子說(shuō)，你去和XX協(xié)商一下，孩子去了無(wú)果，回來(lái)繼續(xù)求助，第二次她還是一樣的話對(duì)孩子說(shuō)，不過(guò)這次她加了一些鼓勵(lì)的話，你去和XX協(xié)商一下，媽媽相信你你一定可以的。第二次，這個(gè)小姑娘成功得到了小伙伴的玩具。</h3><h3>??玩是小朋友走進(jìn)社會(huì)的模擬訓(xùn)練場(chǎng)，這其實(shí)就是一種生存教育，如何處理與他人的糾紛，如何通過(guò)改變自己的態(tài)度去處理社會(huì)人際關(guān)系，這個(gè)時(shí)候父母的引導(dǎo)與教育至關(guān)重要。</h3><h3>以上提到的中國(guó)的4種家長(zhǎng)</h3><h3>1家長(zhǎng)代替型，無(wú)意中剝奪了孩子鍛煉協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)積累起來(lái)依賴性，長(zhǎng)此以往可能會(huì)導(dǎo)致情商低下</h3><h3>2注意力轉(zhuǎn)移型</h3><h3>3忽略型</h3><h3>4拔刀相助型，這是最壞的一種，家長(zhǎng)剝奪了孩子獨(dú)立思考獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)去平息孩子在游戲中正常的一些小糾紛，讓孩子養(yǎng)成了仗勢(shì)欺人的心里，會(huì)損壞社會(huì)交往能力也會(huì)損壞孩子的道德根基。</h3><h3>所以，我們要當(dāng)智慧的旁觀者！</h3><h3> <br /></h3><h3>5 智慧的參與者。家長(zhǎng)需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參與到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟蒙中去！</h3><h3> <br /></h3><h3>6 支持孩子說(shuō)no。</h3><h3>??博士舉了一個(gè)10歲足球裁判的例子，大家應(yīng)該也知道足球裁判，基本上是一錘定音的，判的對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了。這個(gè)孩子在一場(chǎng)比賽給出了一個(gè)讓甲方不服氣的判定后，甲隊(duì)教練氣沖沖的到場(chǎng)上要跟孩子理論，孩子一點(diǎn)兒不怵，給了那個(gè)教練一個(gè)黃牌，還做了筆記。比賽結(jié)束后，他的爸爸媽媽給了孩子大大的贊許！</h3><h3>??要告訴孩子，該說(shuō)no的時(shí)候就要說(shuō)no！</h3><h3> <br /></h3><h3>7 做一個(gè)民主寬容的家長(zhǎng)</h3><h3> <br /></h3>