學習先進理念 推動作文改革第一實驗小學 李英敏 <h3></h3> <h3>為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵小學教育教學改革與創(chuàng)新，6月27-29日，在德州市武城縣舉辦小學教師專業(yè)發(fā)展暨“小學心語滾動作文”研討（現(xiàn)場）會。</h3> <h3>本次會議由省教科院主辦、德州市教育局協(xié)辦，武城縣教育局、武城縣實驗小學具體承辦。研討（現(xiàn)場）會以小學教師專業(yè)發(fā)展為主線，以“小學心語滾動作文”教學與科研為主題。</h3> <h3>開幕式上省教科院劉民生院長強調了教師專業(yè)發(fā)展和作文改革的重要性。</h3> <h3>首先是專家學術報告。</h3> <h3>心語活動作文主持人于蘭作報告</h3> <h3>學術沙龍與專家指導、點評。</h3> <h3>課堂觀摩及實驗校展示。</h3> <h3> 小學生心語滾動作文的界定：<h3>“心語”即我手寫我心，實現(xiàn)筆從心，心從筆，強調習作內容從生活選材，強調真情實感是習作的靈魂。這里的滾動不單單是多項作文訓練任務的互錯式滾動，還包括在競賽式鋪寫、競賽式點評、競賽式展示中，以及習作系列化過程中生生之間、師生之間的各項能力滾動提高。從心從筆從生活，通過多項訓練任務的互錯式滾動，在競賽式系列化訓練中，學生獲得“真，活，新，美”的綜合素質滾動提高。</h3></h3> <h3>學習了先進經驗，我們反思自己的作文教學：我們的教師費盡口舌向學生教授作文之道，花大力氣精批細改，可收效甚微。為此，我鎮(zhèn)教研室研究從2015年5月在全鎮(zhèn)進行作文教學變革，我們嘗試采用學生自主批改作文法，讓以學生批改為中心的作文批改方法減輕教師負擔，把教師從批改作文的沉重而無效的勞動中解放出來，從而有更多的精力從事更重要的工作，更重要的則是提高學生的作文能力，讓學生樂寫，會寫，寫好作文。經過兩年多的探索與實踐，我們已經取得了初步成效。借助本次學習的契機，我們將進一步修改完善我們的做法，讓學生作文提質提速。</h3>