<h3>2016年——2017年義務(wù)教育均衡轟轟烈烈的在寧津啟動(dòng)，每個(gè)教師在迎驗(yàn)的過(guò)程中，認(rèn)真整理完善檔案，無(wú)怨裝扮每個(gè)功能室。我們加班加點(diǎn)，忙的昏天黑地。</h3> <h3>看，我們的老師勞作多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3>但是我們從未忘記自己的職責(zé)，“成長(zhǎng)趁年華，希望無(wú)限好”。我們“依托閱讀、凸顯特色，本色成長(zhǎng)”，我們收獲一路的芬芳。</h3> <h3>一、依托閱讀</h3><h3>對(duì)于閱讀，我們從兩方面入手：傳統(tǒng)文化+專(zhuān)業(yè)文化，中國(guó)的傳統(tǒng)文化正在一步步的遺失，今年我們著重加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的閱讀，我們結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)，在傳統(tǒng)文化的閱讀上極為重視，加強(qiáng)指導(dǎo)。</h3> <h3>瞧，老師們邊讀邊記筆記，多認(rèn)真??！</h3> <h3>這是老師的讀書(shū)筆記，怎么樣，很是認(rèn)真吧。</h3> <h3>這是老師們的讀后感。</h3> <h3>老師們讀書(shū)，在老師的帶動(dòng)下，孩子們也每天在快樂(lè)讀書(shū)。</h3> <h3>這是六一兒童節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的滿江紅的朗誦。</h3> <h3>孩子們讀后感獲獎(jiǎng)證書(shū)。</h3> <h3>二、凸顯特色</h3><h3>凸顯特色，從兩方面著手：教學(xué)特色（科研）+活動(dòng)特色，看看老師們的教學(xué)吧。</h3> <h3>這是夏老師再闡述她的英語(yǔ)游戲教學(xué)特色。</h3> <h3>這是賈老師在闡述她的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法。</h3> <h3>這是夏老師英語(yǔ)游戲教學(xué)美篇。</h3> <h3>這是陳玉娟老師“閱古今之美文，讀文本之韻，享閱讀之趣”美篇。</h3> <h3>這是左老師的和學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)美篇。</h3> <h3>馮老師的閱讀教學(xué)孩子們很喜愛(ài)。</h3> <h3>姚老師的美術(shù)活動(dòng)課，孩子們多開(kāi)心啊。</h3> <h3>這是我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、討論。在一起進(jìn)行各種主題活動(dòng)。</h3> <h3>三、本色成長(zhǎng)</h3><h3>本色成長(zhǎng)，這是每個(gè)老師通過(guò)“閱讀+特色”，今年達(dá)成的終極目標(biāo)。“本色”適合自己的個(gè)性特色，又不失自然質(zhì)樸。就是讓老師們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，老師和孩子們輕負(fù)前行，愉快教學(xué)。</h3> <h3>老師孩子們共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)畫(huà)面。</h3> <h3>這是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)檔案。</h3> <h3>這一學(xué)年我們工作室老師依托閱讀，在筆耕中升華；凸顯特色，在課堂中出彩。每人在各自的教學(xué)成長(zhǎng)之路上披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，讓學(xué)校成長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)比翼雙飛。</h3>