<h3>學(xué)員倪蕾老師主動(dòng)請(qǐng)纓第一天的TED演講，分享了她做共同體的歷程。</h3> <h3>她與共同體的相識(shí)</h3> <h3>她的實(shí)踐過(guò)程記錄</h3> <h3>她的改變</h3> <h3>孩子們的變化</h3> <h3>今天的主角上場(chǎng)了</h3><h3>林莘校長(zhǎng)的報(bào)告主題是《學(xué)教翻轉(zhuǎn)的策略與方法》</h3><h3>大會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席</h3><h3>一起聆聽(tīng)這位女神級(jí)教學(xué)大咖的翻轉(zhuǎn)神話</h3><h3>可有誰(shuí)知</h3><h3>凌晨?jī)牲c(diǎn)才修改完講座的PPT</h3> <h3>林校長(zhǎng)說(shuō)</h3><h3>用對(duì)方法所有的孩子都可以學(xué)習(xí)</h3><h3>共同體的教學(xué)愿景是</h3><h3>不放棄任何一個(gè)孩子</h3> <h3>林校把四附小的張小平老師請(qǐng)上講臺(tái)</h3><h3>與我們分享自己班級(jí)的故事</h3><h3><br /></h3> <h3>小平老師從容、淡定、幽默</h3><h3>讓我們看到了共同體帶來(lái)的別樣風(fēng)采</h3> <h3>林?，F(xiàn)身說(shuō)法</h3><h3>為什么廢了自己原先的武功</h3><h3>投身共同體教學(xué)</h3><h3>因?yàn)?lt;/h3><h3>共同體的學(xué)習(xí)是真學(xué)習(xí)</h3><h3><br /></h3> <h3>這是共同體課堂上用到的大字報(bào)</h3><h3>它的作用</h3><h3>記錄共同體學(xué)習(xí)時(shí)</h3><h3>孩子學(xué)的過(guò)程</h3><h3>就像孩子們踩在沙灘上的小腳丫印</h3><h3>這些記錄都是來(lái)自學(xué)生</h3><h3>原生態(tài)的</h3><h3>鮮活的</h3><h3>靈動(dòng)的回應(yīng)</h3> <h3>怎樣才能備出一節(jié)好課</h3> <h3>U型桌的擺放，就是能讓孩子更好的看見(jiàn)學(xué)習(xí)</h3> <h3>共同體的課堂</h3><h3>層層推進(jìn)</h3> <h3>怎樣設(shè)計(jì)伸展跳躍的問(wèn)題？</h3> <h3>問(wèn)題要精簡(jiǎn)</h3> <h3>來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題</h3><h3>才是好問(wèn)題</h3> <h3>靜能生慧</h3><h3>我就是靜靜</h3> <h3>協(xié)同學(xué)習(xí)常見(jiàn)的問(wèn)題</h3> <h3>要給孩子搭建鷹架</h3> <h3>聽(tīng)完林校的報(bào)告</h3><h3>又返回分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行課例研討</h3><h3>我們的課例是吳志成老師的《猴王出世》</h3> <h3>完成研修手冊(cè)</h3> <h3>邊觀課</h3><h3>林校邊跟我們解讀</h3><h3>共同體課堂教的策略</h3><h3>文化的營(yíng)造</h3><h3>怎樣觀察孩子的學(xué)</h3> <h3>學(xué)員們聽(tīng)得用心</h3> <h3>下午一點(diǎn)半</h3><h3>鄭艷紅老師與我們分享共同體成功課例</h3> <h3>鄭朝暉校長(zhǎng)說(shuō)</h3><h3>挑戰(zhàn)知識(shí)、權(quán)威</h3><h3>不是英雄的責(zé)任</h3><h3>而是全人類(lèi)的責(zé)任</h3> <h3>老師是以自己學(xué)習(xí)的姿態(tài)</h3><h3>去引領(lǐng)別人學(xué)習(xí)</h3> <h3>課堂應(yīng)充滿學(xué)習(xí)的快樂(lè)</h3><h3>彼此尊重</h3><h3>潤(rùn)澤的課堂</h3> <h3>佐藤學(xué)教授把課堂比喻成交響樂(lè)是再恰當(dāng)不過(guò)了</h3> <h3>鄭朝暉校長(zhǎng)給本次活動(dòng)題字</h3> <h3>回到分會(huì)場(chǎng)我們的任務(wù)是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)</h3> <h3>這是我們要解讀的文本</h3> <h3>這是我們小組討論交流后的教學(xué)設(shè)計(jì)</h3> <h3>后面發(fā)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)幾乎千篇一律，功力不夠呀！</h3> <h3>學(xué)員們積極分享小組的教學(xué)設(shè)計(jì)</h3> <h3>展開(kāi)研討，剛才的設(shè)計(jì)給你什么啟發(fā)？</h3> <h3>我們小組正在形成文字</h3> <h3>林校板書(shū)學(xué)員的分享</h3><h3>提取發(fā)言的信息</h3> <h3>滿滿一黑板的思維碰撞</h3> <h3>下午課程結(jié)束了</h3><h3>與女神校長(zhǎng)</h3><h3>在上海的世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)張合影</h3>