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走進(jìn)復(fù)旦，做最好的武陵教育人

張冬芝

<h3>時(shí)間：2017年7月3日至7月7日</h3><h3>地點(diǎn)：江南第一學(xué)府</h3><h3>復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院史帶樓</h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">袁宗文局長(zhǎng)</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">學(xué)習(xí)三個(gè)字：真、新、美</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">牢記復(fù)旦學(xué)風(fēng)，身體力行，必將受益無(wú)窮。</span></h3> <h3>走進(jìn)復(fù)旦</h3><h3>聆聽(tīng)復(fù)旦</h3><h3>感受復(fù)旦</h3><h3>博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">復(fù)旦大學(xué)學(xué)風(fēng)</span></h3><h3><br /></h3><h3>刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新</h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)風(fēng)，一所學(xué)校一貫提倡并長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)、治學(xué)方面的風(fēng)氣和態(tài)度，用少數(shù)幾個(gè)詞匯來(lái)概括其不同側(cè)面的特征。</h3><h3><br /></h3><h3>刻苦：很能吃苦。</h3><h3>嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。</h3><h3>求實(shí)：講求實(shí)際。</h3><h3>創(chuàng)新：不受舊的束縛，創(chuàng)造新的事物。</h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)習(xí)、治學(xué)本身就是一種非常艱苦的腦力勞動(dòng)，要取得好的效果，必須刻苦。但刻苦并不是不講效率，不知道勞逸結(jié)合地一味蠻干、苦干，學(xué)習(xí)過(guò)程也有著無(wú)窮的樂(lè)趣。刻苦主要是指積極的思想準(zhǔn)備和堅(jiān)持到底的精神狀態(tài)。</h3><h3><br /></h3><h3>無(wú)論是人文學(xué)科還是自然學(xué)科，全部都是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，必須經(jīng)受公眾和歷史的檢驗(yàn)，決不允許浮夸、虛假和粗疏。這就決定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)或做學(xué)問(wèn)時(shí)務(wù)必嚴(yán)密周到，注意力高度集中，努力避免疏誤。嚴(yán)謹(jǐn)主要是指態(tài)度和作風(fēng)。</h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和治學(xué)中應(yīng)該"不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)"，不受權(quán)威、書(shū)本的束縛，緊密聯(lián)系實(shí)際，努力講求實(shí)效。求實(shí)，指明了學(xué)校的方向和目的。</h3><h3><br /></h3><h3>學(xué)習(xí)和做學(xué)問(wèn)的目的不僅僅局限于傳授知識(shí)，而且在于不斷去開(kāi)辟新的領(lǐng)域，追求著社會(huì)最前沿的創(chuàng)造，為祖國(guó)為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。為此，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要努力貢獻(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)解、獨(dú)特的方法，獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)。"創(chuàng)新"是學(xué)習(xí)的靈魂和生命。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們感受到武陵教育正在發(fā)生巨大的變化。武陵教育的社會(huì)口碑越來(lái)越好。每一所學(xué)校，每一個(gè)武陵教育人都在努力做更好的教育。在追求卓越的路上武陵教育人的步子堅(jiān)實(shí)有力。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，已經(jīng)成為每一個(gè)武陵教育人的常態(tài)。</b></h3><h3><br /></h3> <h3>新時(shí)期干部五項(xiàng)修煉與素質(zhì)養(yǎng)成</h3><h3>上海市復(fù)旦大學(xué)</h3><h3>上海東方大講壇</h3><h3>張全弟</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">發(fā)達(dá)國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面仍占優(yōu)勢(shì)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">要求干部有堅(jiān)定的理想信念，在政治上靠得?。?lt;/span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">要求干部在發(fā)展上有本事有才華；</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">要求干部有戰(zhàn)略思維全球眼光時(shí)刻保持清醒頭腦</span>。</h3><h3> <br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">德才兼?zhèn)湓诠ぷ髦芯唧w表現(xiàn)</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">思想覺(jué)悟高于群眾</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">業(yè)務(wù)技能高于群眾</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">貢獻(xiàn)業(yè)績(jī)高于群眾</span></h3><h3> <br /></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">路徑選擇：五項(xiàng)修煉</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">理論武裝——立場(chǎng)方法</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">黨性鍛煉——理想信念</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">知識(shí)儲(chǔ)備——思維方式</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">能力提升——干事出活</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">修身養(yǎng)性——心靈健康</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h3> <h3>行走在理想與現(xiàn)實(shí)之間</h3><h3>上海市特級(jí)校長(zhǎng)</h3><h3>曹光彪小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師 金建中</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)給人的啟示對(duì)兒童的成長(zhǎng)不拔苗助長(zhǎng)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">不要人為造成壓力。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">有標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不是高標(biāo)準(zhǔn)要求低水平落實(shí)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">讓每個(gè)孩子擁有快樂(lè)和尊嚴(yán)。</span></h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">夢(mèng)想的力量體現(xiàn)在豐富的想象力，付諸實(shí)踐的創(chuàng)造力和美夢(mèng)成真的凝聚力上。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">生夢(mèng)是美的，圓夢(mèng)是苦的，美夢(mèng)成真是甜的，也許人的一生只有這樣度過(guò)，才會(huì)顯得多姿多彩，有滋有味。</span></h3> <h3>互聯(lián)網(wǎng)＋與教育變革</h3><h3>主講人：戴偉輝</h3><h3>復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)系教授</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">綜合性人＋專(zhuān)業(yè)型機(jī)器</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">這是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代。在大數(shù)據(jù)的科學(xué)研究中，隨著數(shù)據(jù)量的高速增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)將不僅僅能做模擬仿真，還能進(jìn)行分析總結(jié)，引出理論。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯?lái)一種新的研究范式。教育數(shù)據(jù)的利用程度，將成為教育領(lǐng)域?qū)I(yè)化的一個(gè)重要標(biāo)志。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">可以將視頻、語(yǔ)言、文字、手勢(shì)、面部表情等多模態(tài)數(shù)據(jù)的分析技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)相結(jié)合，用以分析課堂學(xué)習(xí)行為。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">戴教授提出可以運(yùn)用神經(jīng)管理學(xué)的理論與方法技術(shù)手段，將激勵(lì)模型、數(shù)據(jù)模型、實(shí)證方法相融合，在課堂評(píng)價(jià)、反饋、行為預(yù)測(cè)等方面為教育大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析提供行為機(jī)理和先驗(yàn)知識(shí)行為機(jī)理</span>。</h3><h3><br /></h3> <h3>教育領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)認(rèn)知與溝通技巧</h3><h3>主講：朱明 上海商學(xué)院教授</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">有效溝通的基本立足點(diǎn)：</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">必須善于把握他人的欲望</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">必須善于把握他人的情感</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">必須善于把握他人的個(gè)性</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">有效溝通技巧與方法</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">積極的心態(tài)和積極的暗示</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">善于欣賞和贊揚(yáng)別人</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">不要輕易批評(píng)與爭(zhēng)辯</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">要站在對(duì)方的利益上考慮問(wèn)題</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)會(huì)自控情緒</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">有寬容別人的底氣和資本</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3> <h3>教育變革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展</h3><h3>王建軍 香港中文大學(xué)哲學(xué)博士</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">當(dāng)代教師為何需要謀求持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">社會(huì)與教育發(fā)展對(duì)教師及其素養(yǎng)構(gòu)成的新要求。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師需要什么樣的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">拓展的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">如何提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)效？</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與途徑的改進(jìn)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教師素養(yǎng)要有九陽(yáng)神功護(hù)體</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">課堂教學(xué)中的五步反思程序：</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1??行動(dòng)</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2??回顧行動(dòng)</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">3??分析主要問(wèn)題所在</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">4??創(chuàng)造替代性的行動(dòng)方案</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">5??新的嘗試</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">反思是手段不是追求，重在重建提高效率。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">寫(xiě)反思的結(jié)構(gòu)</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1??目標(biāo)是什么</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2??問(wèn)題是什么</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">3??原因何在</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">4??怎么改進(jìn)</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">把反思做成微課題。如：以小組合作為對(duì)象進(jìn)行反思，可以在一個(gè)學(xué)期或者一學(xué)年中保持連續(xù)性。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">聽(tīng)課到底是什么過(guò)程。聽(tīng)課之后你能評(píng)多久。官方的評(píng)課系統(tǒng)沒(méi)用。我們的老師缺乏個(gè)人的評(píng)課系統(tǒng)。</span></h3> <h3>通過(guò)知識(shí)獲得解放——德國(guó)教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)（中西方教育的差異）</h3><h3>彭正梅 華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所副所長(zhǎng) 教授</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4C能力：能思考、能交流、能合作、能創(chuàng)造。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">認(rèn)知心理學(xué)：大腦是用來(lái)記憶的。記憶就是積累，記憶多了就會(huì)自動(dòng)化。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">人有兩個(gè)系統(tǒng)：自動(dòng)化常規(guī)體系和慢深刻思考體系</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中國(guó)教育幫助大量社會(huì)底層的兒童獲得知識(shí)，但并不是和聰明的孩子。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中國(guó)社會(huì)的不完善使我們的精力耗在無(wú)意義的事上。每一個(gè)人的參與社會(huì)才能改善。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><br /></h3> <h3>內(nèi)外兼修，陽(yáng)光人生的心理調(diào)適與人文修養(yǎng)</h3><h3>胡楊 高級(jí)禮儀培訓(xùn)師 高級(jí)禮儀師</h3><h3><br /></h3><h3><font color="#39b54a">心態(tài)決定狀態(tài)。</font></h3><h3><font color="#39b54a">世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)曾提出心理健康的四條標(biāo)準(zhǔn)：一、身體、情緒十分協(xié)調(diào)；</font></h3><h3><font color="#39b54a">二、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓?zhuān)?lt;/font></h3><h3><font color="#39b54a">三、有幸福感；</font></h3><h3><font color="#39b54a">四、在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活。</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br /></font></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">塑造陽(yáng)光心態(tài)就是要點(diǎn)亮自己的心燈，心涼了整個(gè)世界都亮了。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">塑造陽(yáng)光心態(tài)的路徑是：</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">積極的心態(tài)——培養(yǎng)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">消極的心態(tài)——調(diào)整。調(diào)整心態(tài)，打開(kāi)心鎖，點(diǎn)亮心燈，做心態(tài)的主人。</span></h3> <h3>用好老師。上海中學(xué)高中畢業(yè)大二水平。為什么出不了名師。名校的老師就是名師。需要英雄不是英雄主義。英雄為了別人的利益不惜犧牲自己的利益。 </h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">什么是管理？對(duì)自己要負(fù)責(zé)的事負(fù)起責(zé)任來(lái)。想方設(shè)法把大家的時(shí)間和精力引到工作上去。生活中智商越低越幸福。</span></h3><h3><br /></h3><h3>****把智商投入到工作。差學(xué)校只上班不工作。</h3><h3><br /></h3><h3>- &gt; - - 上班不等于工作。只上學(xué)不學(xué)習(xí)。關(guān)于貓的聊天。</h3><h3><br /></h3><h3>績(jī)效工資之后為什么我拿不到我自己的錢(qián)？錢(qián)少說(shuō)明干得少。教學(xué)量滿(mǎn)教育不滿(mǎn)。挑戰(zhàn)：有錢(qián)也不推磨。有感情時(shí)錢(qián)不是最重要的。老師都有歸屬感嗎？老師和學(xué)校分得清楚明白。西方：交易。老師想得到什么？除了錢(qián)，成就、開(kāi)心。窮人缺小錢(qián)，富人缺大錢(qián)。 歸屬感。善待虛榮心。</h3><h3><br /></h3><h3>激活成就感。愛(ài)心。</h3><h3><br /></h3><h3>人貪小便宜。</h3><h3><br /></h3><h3> 賺不到錢(qián)就賺人。子女遍天下。把人家的變成自己的孩子。你對(duì)他好三年他對(duì)你好三十年。最大的成就是學(xué)生的感恩 加班給家人一個(gè)理由。缺良好的師生關(guān)系。教師足球比賽。沒(méi)有學(xué)生看。學(xué)生的活動(dòng)老師必須參加。師生有感情事情就好搞。 教學(xué)效果不好師生關(guān)系不好。學(xué)生邀請(qǐng)老師參加活動(dòng)。在活動(dòng)中感恩教師。 從生活入手管理老師。 每年評(píng)最美海中人。</h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">管理建立在人心上。人最重要的是自律</span>。</h3><h3><br /></h3><h3>榮譽(yù)感：人要活在希望里。有時(shí)要唯心。要會(huì)＂煽風(fēng)點(diǎn)火＂。絕不讓做貢獻(xiàn)的人做出犧牲。</h3><h3>- - 唐僧知道兩個(gè)字＂取經(jīng)＂。老師校長(zhǎng)都要當(dāng)唐僧**。**</h3><h3>吹著吹著就好了。</h3> <h3>走進(jìn)楊浦小學(xué)</h3><h3><br /></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">用思想提升教育的品質(zhì)！</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">祝愿武陵教育的明天更加美好！</b></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>