<h3> 我叫雷麗麗，是合陽縣甘井中心小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，自2003走上教育工作崗位。在這十幾年中，我懷著對(duì)工作的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，享受著成功與歡樂。今年我擔(dān)任一年級(jí)四班班主任、美術(shù)部室管理員、社團(tuán)管理員，同時(shí)負(fù)責(zé)低年級(jí)美術(shù)、語文教學(xué)工作。</h3> <h3><b>細(xì)實(shí)政策記黨恩 精準(zhǔn)幫扶暖人心</b>當(dāng)前正是我縣脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，貧困家庭的兒童，是我們?nèi)鐣?huì)關(guān)愛的對(duì)象;作為教師的我責(zé)無旁貸，參與其中，根據(jù)學(xué)校安排，主要負(fù)責(zé)4名學(xué)生的在校期間的學(xué)習(xí)和生活幫扶工作，我深知肩上的重?fù)?dān)，為了抓好教育教學(xué)和幫扶工作，在不影響正常的教育教學(xué)工作的情況下，我利用課外時(shí)間，對(duì)所幫扶的4名學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立了專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，同時(shí)與四名學(xué)生談心交流，查找學(xué)困原因，耐心幫扶，促其轉(zhuǎn)化。在學(xué)校期間我與學(xué)生談心交流，我犧牲休息時(shí)間，不定期地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困</h3> <h3><b>扶貧路上無甘苦 酸甜苦辣都是愛</b>為了提高工作效率，特殊情況特殊處理，為了不影響學(xué)生家長農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和打工，避開農(nóng)忙時(shí)間，我及時(shí)聯(lián)系家長 ，確定家訪時(shí)間，了解學(xué)生家庭情況，使她們在生活中找到家庭的溫暖，在學(xué)習(xí)上成績逐步提高。受到了群眾和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我所教過的學(xué)生都知道，沒錢了，找我借；有事，需聯(lián)系家長可以找我；父母在外打工，我的家就是他們的家。</h3><div>記得我第一次去喬燁家，提前一天聯(lián)系，打電話說我要來家訪，只聽家長問干什么的，半天聽不清楚說話，一會(huì)就掛了，我說這咋辦，沒辦法我只能聯(lián)系我班和她同村的學(xué)生家長，確定喬燁家有人后前往家中，結(jié)果到家里后看到他爺爺后才明白了一切，家里只有年過古稀的爺爺和她在家生活，爺爺年齡大了，聽力不好，交流很吃力，與同村的學(xué)生家長交流后得知，喬燁父母常年在外打工，由于得不到父母的關(guān)愛，感情失落，變得不愛說話，學(xué)習(xí)成績逐步下降。在生活中，我就利用課余時(shí)間找她談心，用老師那慈母般的愛心去溫暖她，使她變得開朗起來。在學(xué)習(xí)中，幫助她解決學(xué)習(xí)中的難題，鼓勵(lì)她，使她重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)的信心.</div> <h3> 我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?，不定期的利用課外時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過交談交流、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等培養(yǎng)他們的自主能力，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)的能力。</h3> <h3> 以上是我?guī)头龅挠H身體驗(yàn)。我沒有轟轟烈烈大的感人事跡，我只是在做著自己的本職。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。</h3>