<h3> 6月29日在學(xué)前教育科劉春風(fēng)主任、王曉梅、陳彬升老師的帶領(lǐng)下，我們一行人來(lái)到了淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園。</h3><h3> 聽取了園長(zhǎng)的總體介紹、觀看了區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言藝術(shù)表演區(qū)等，都給我留下了深刻的印象。但讓我感觸最深的還是融入班級(jí)活動(dòng)中，我看到了老師們工作中的輕松自如、面帶微笑、輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子們活動(dòng)中的井然有序，相互合作，交流過(guò)程中的細(xì)說(shuō)話，慢交流，完全沒(méi)有幼兒大聲的吵鬧，也沒(méi)有教師聲嘶力竭的維持秩序，我迫不及待的感受著、觀察著、感悟著......</h3><h3> 結(jié)合當(dāng)天的參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合曾經(jīng)聽過(guò)的淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園王園長(zhǎng)的一次《通過(guò)生活環(huán)節(jié)全面培養(yǎng)幼兒生活能力、促進(jìn)幼兒生命成長(zhǎng)》的報(bào)告，真的是受益匪淺，收獲良多！</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">入園好時(shí)光</span></b><br /></h3>1.擁有積極的情緒體驗(yàn)，開啟一天的愉快生活。<h3>約個(gè)好朋友，喜歡與好朋友一起上幼兒園，體驗(yàn)一起來(lái)園的快樂(lè)、趣味點(diǎn)名、快樂(lè)晨練。</h3><h3>2.擁有良好的自主意識(shí)，促進(jìn)并穩(wěn)定對(duì)集體生活的適應(yīng)。 </h3><h3>我能行、自己來(lái);整理衣櫥，會(huì)將不同的衣物按一定順序擺放在衣櫥里;快樂(lè)小值日 </h3><h3>3.參與多種入園活動(dòng)，引發(fā)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的積極興趣。</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">趣味盥洗</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span></b>1.學(xué)習(xí)掌握"徹底"和"有效"盥洗的正確方法。</h3> <h3>2.強(qiáng)調(diào)自我調(diào)試，內(nèi)化盥洗行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">溫馨進(jìn)餐</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span></b>1.擁有積極、愉悅的進(jìn)餐情緒和進(jìn)餐欲望。(餐前小游戲、餐前小故事)</h3><h3>2.了解進(jìn)餐的科學(xué)認(rèn)知，逐步養(yǎng)成終生受益的健康生活方式。(飯前喝點(diǎn)湯，知道吃飯前先喝幾口湯對(duì)身體有好處；吃飯菜有先后，懂得按一定順序吃飯；吃水果有講究，知道上午十點(diǎn)左右吃水果最好)</h3> <h3>溫馨自助餐</h3> <h3>小小報(bào)餐員</h3> <h3>放餐具了，有序分類，勺子的尾巴都朝著同一個(gè)方向。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>科學(xué)喝水</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b></b></span>1.喜歡喝白開水，不貪喝飲料水果白開水、愿意喝白開水。（科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：可樂(lè)雞蛋皮 了解可樂(lè)等飲料對(duì)牙齒的危害）</h3> <h3>2.具有良好的喝水行為及習(xí)慣。（能夠正確的用水杯喝水，樂(lè)意把杯中的水喝完，保證喝水量)</h3><h3>3.逐步做到主動(dòng)喝水，適量喝水。</h3> <h3>多喝水好 ，還是少喝水好；喝水好還是喝飲料好？（辯論賽）</h3> <h3>討論辯析分是非</h3><h3>通過(guò)討論辨析的方法，及時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)問(wèn)題的思考、討論、比較、選擇，從而促進(jìn)情感、態(tài)度、理解、價(jià)值觀等高級(jí)心理素質(zhì)的發(fā)展。</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">輕松如廁:</span></b></h3><h3>1.能大膽表達(dá)自己的如廁需要，自然輕松地進(jìn)行如廁。(學(xué)習(xí)自己擦屁股;尿褲了,知道尿濕了褲子要及時(shí)告訴老師)</h3><h3>2.掌握如廁自理的基本技能和方法。<br /></h3> <h3>(我沒(méi)尿到褲子上,能把褲子脫到靠近膝蓋處;沖沖真干凈, 學(xué)習(xí)便后沖水，沖干凈便池后關(guān)閉水龍頭)</h3> <h3>3.初步了解大小便與身體健康之間存在的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)大小便的不同調(diào)節(jié)自身的行為。</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">甜蜜午睡</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span>睡前：</b></h3><h3>1.愿意在幼兒園午睡(睡前甜蜜小故事；午睡小記者,通過(guò)采訪的形式，了解午睡對(duì)身體健康的好處 )</h3><h3>2.放松心理，懂得維護(hù)午睡環(huán)境的安靜，具有初步的利他意識(shí)和行為 (我叫輕輕, 懂得保持寢室里的安靜;小寶貝來(lái)聚會(huì), 自己將不安全的小物品進(jìn)行收放)</h3><h3>3.能進(jìn)行午睡自理，養(yǎng)成按時(shí)午睡的良好習(xí)慣</h3> <h3><b>睡中</b></h3><h3>睡中熟睡中的幼兒更需要教師的密切關(guān)注——"睡中七關(guān)注"。 </h3><h3>關(guān)注一 生病和異常幼兒 </h3><h3>關(guān)注二 不良睡姿的幼兒 </h3><h3>關(guān)注三 遺尿和尿頻的幼兒</h3><h3>關(guān)注四 入睡困難幼兒 </h3><h3>關(guān)注五 正常幼兒 </h3><h3>關(guān)注六 空氣、室溫要適宜 </h3><h3>關(guān)注七 曬曬小鞋真舒服 </h3> <h3><b>睡后：</b></h3><h3>1.做做起床操——健康生活理念的滲透。 </h3>2.睡后的多元學(xué)習(xí)價(jià)值豐富。(五步整理歌,睡后能自主進(jìn)行儀表整理;甜蜜分享會(huì),說(shuō)說(shuō)自己午睡過(guò)程中的感受和進(jìn)步，感受分享的甜蜜) <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幸福離園</span></b></h3><h3>1.感受一天生活中的愉悅，發(fā)展積極的情緒認(rèn)知。</h3> <h3>2.能進(jìn)行儀表、能將玩具、圖書、椅子等歸位，擺放整齊。 </h3><h3>3.積極參與離園活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言、交往等多種能力。(夸夸好朋友;新聞帶回家,能用清楚的語(yǔ)言講述一件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);記住小任務(wù),能用圖畫、符號(hào)等記錄小任務(wù)，有初步的任務(wù)意識(shí),發(fā)展前書寫能力)</h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">基本教學(xué)策略</span></b></h3><h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span></b>1.用目標(biāo)單一、時(shí)間短暫、容易操作的"小活動(dòng)" 緊緊伴隨著環(huán)節(jié)的進(jìn)程，活動(dòng)開始，學(xué)習(xí)也開始；活動(dòng)結(jié)束，學(xué)習(xí)也隨之結(jié)束，在環(huán)節(jié)行進(jìn)的同時(shí)完成對(duì)幼兒的教育和引導(dǎo)。</h3><h3>2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式有效對(duì)應(yīng) </h3><h3><b>說(shuō)做一體學(xué)技能</b></h3><h3> 把生活環(huán)節(jié)中多項(xiàng)技能性的動(dòng)作進(jìn)行分解，用比喻、擬人等修辭手法加以形象地描述，按照動(dòng)作的先后順序編成簡(jiǎn)潔有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做，在語(yǔ)言與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)中，熟練并精確多項(xiàng)生活技能。如邊說(shuō)兒歌便漱口：抬起頭 閉上嘴 咕嚕咕嚕吐出水。 </h3><h3><b>"暗示—引導(dǎo)"養(yǎng)規(guī)則 </b></h3><h3> 利用標(biāo)記、符號(hào)，巧妙地將抽象的規(guī)則直觀化、操作化，恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)在孩子最需要的場(chǎng)所，提供一種行為的暗示和引導(dǎo)，不斷促進(jìn)良好行為的發(fā)生和養(yǎng)成，逐步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的行為習(xí)慣。</h3> <h3>3.生活環(huán)節(jié)教育與集體教學(xué)、區(qū)域自主學(xué)習(xí)自然連接。</h3><h3> 音樂(lè)游戲、體育游戲、語(yǔ)言故事、兒歌、古詩(shī)等在一日生活過(guò)度環(huán)節(jié)中巧妙運(yùn)用。</h3> <h3>4.教育環(huán)境伴隨活動(dòng)進(jìn)程自然形成 </h3><h3> 教育環(huán)境伴隨著活動(dòng)的進(jìn)程，從幼兒中來(lái)，再回到幼兒中去，傳遞的信息更容易被幼兒理解和接受。 </h3> <h3> 一天的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，我找到了教師輕松、快樂(lè)工作，幼兒幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)的源泉，那就是：充分認(rèn)識(shí)到幼兒一日活動(dòng)"過(guò)渡環(huán)節(jié)"的價(jià)值和意義，真正站在幼兒的角度以幼兒喜歡的游戲方式智慧設(shè)計(jì)過(guò)度環(huán)節(jié)，并持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，才能真正做到解放教師、快樂(lè)幼兒。</h3>