<h3>第七次課后，老師布置了以下作業(yè)，最近挺忙的，實(shí)在抽不出時(shí)間外出，可作業(yè)得完成，趁著兒子上課，我去了家門(mén)口的書(shū)城。已經(jīng)記不得上次是什么時(shí)候來(lái)這里了，邊走邊拍，也順便分享給大家，來(lái)深圳時(shí)一定不要忘了逛書(shū)城。</h3> <h3>2017715-16請(qǐng)把你從書(shū)店挑選回來(lái)的書(shū)進(jìn)行強(qiáng)力研讀，如果沒(méi)挑上的小伙伴就從家里藏書(shū)中選一本進(jìn)行強(qiáng)力研讀。請(qǐng)用文字反饋你的學(xué)習(xí)歷程和感受。</h3> <h3>我一個(gè)人走在去書(shū)城的路上，心情莫名地激動(dòng)起來(lái)。</h3> <h3>怎么樣?高大上吧。</h3> <h3>舒適的環(huán)境，隨處都是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香。我呆呆地看著，就這樣看了很久。</h3> <h3>走進(jìn)管理類(lèi)書(shū)籍的區(qū)域，一眼就掃到了麥肯錫的各類(lèi)工具書(shū)，而且還有英文版的。舒爾特的練習(xí)看來(lái)有點(diǎn)用，我居然能在這么多書(shū)中發(fā)現(xiàn)它們。哇，太棒了，我的大腦一下子開(kāi)始興奮起來(lái)，我以后可以不用買(mǎi)書(shū)了，直接來(lái)這里看就好了。趕著要接兒子，匆匆離開(kāi)了，以后一定要經(jīng)常來(lái)。</h3> <h3>習(xí)慣了在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)，這是兒子為自己挑選的歷史書(shū)籍?！都t星照耀中國(guó)》他已經(jīng)讀完了第一遍，其它的書(shū)正讀得津津有味，突然很好奇他是怎么讀這么厚的書(shū)的，而且還能記住，一定也在快讀吧。我對(duì)歷史不太感興趣，找機(jī)會(huì)跟他好好請(qǐng)教是怎么讀歷史，并且能記住的。</h3> <h3>汪凌在百幅營(yíng)做了分享之后，我對(duì)松浦彌太郎突然有了興趣，在網(wǎng)上買(mǎi)了他的七本系列書(shū)，決定就用他們來(lái)做“系統(tǒng)略讀法選書(shū)”的作業(yè)了。根據(jù)若水老師講的方法，按以下步聚對(duì)它們?nèi)窟M(jìn)行了快速略讀。</h3><h3><br></h3><h3>首先明確此次選書(shū)來(lái)讀的目的；接著了解書(shū)的框架：書(shū)名，作者，標(biāo)題，序言，目錄和索引；然后略讀黃金段落，即書(shū)的10%的篇幅，包含了90%的內(nèi)容；最后在略讀的過(guò)程中思考和發(fā)現(xiàn)全書(shū)的主旨。</h3><h3><br></h3><h3>按照以上方法，我對(duì)七本書(shū)進(jìn)行了快速略讀，大約每本書(shū)花了20-25分鐘，每看完一本書(shū)，我會(huì)休息5-10分鐘，再繼續(xù)下一本，用番茄工作法可以幫助我們提高效率。帶著目的和任務(wù)去讀，我發(fā)現(xiàn)我的注意力高度集中。通過(guò)快速略讀，我對(duì)作者有了大致的了解，我比較認(rèn)同他對(duì)待生活和家人的態(tài)度，對(duì)時(shí)間和工作的合理安排。我會(huì)試著跟他一樣逐步調(diào)整和合理規(guī)劃時(shí)間，達(dá)到生活與工作之間的平衡。</h3> <h3>希望了解更多人思考的模式，來(lái)找到對(duì)我有用的部分，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我最終選定了《思考的要訣》這本書(shū)來(lái)做強(qiáng)力研讀的練習(xí)。</h3> <h3>這是作者的簡(jiǎn)介，他還沒(méi)有高中畢業(yè)，就用打工攢下的錢(qián)獨(dú)自去了美國(guó)。在美國(guó)的求學(xué)和求生經(jīng)歷，讓他有了自己獨(dú)特的生活和工作方式。他的人生哲學(xué)的核心是追示理想而不光是利益的存在感 。他的工作價(jià)值是以熱情為出發(fā)點(diǎn)，把好玩的生活轉(zhuǎn)化成工作的創(chuàng)意，重視個(gè)體的自由與真誠(chéng)，提升小我來(lái)為大我服務(wù)。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>由書(shū)的目錄，我能很快檢索到大標(biāo)題，小標(biāo)題和關(guān)鍵句以及連接詞。緊接著我快速通讀全書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)特別留意找各部分的文眼和各章節(jié)的關(guān)鍵句，以及作者想表達(dá)的主旨，邊看會(huì)邊記錄下關(guān)鍵詞，在書(shū)上劃出文眼。我用了大約2小時(shí)看完這本書(shū)，因前期的工作忙，各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練沒(méi)有達(dá)到量，所以速度還達(dá)不到同學(xué)們那么快，我會(huì)繼續(xù)努力的。任何一項(xiàng)技能和工具都需要大量的練習(xí)來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用，沒(méi)有捷徑，我會(huì)繼續(xù)努力，大家也不要放棄，每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)期積累下來(lái)就是一大步的前進(jìn)。</h3><h3><br></h3><h3>這本書(shū)的文眼很容易找，要不在每章的開(kāi)頭，要么在每節(jié)的最后，作者的重點(diǎn)提示。我找到各章的文眼如下：</h3><h3>第一章：做一個(gè)凡事思考的人，而不是無(wú)所不知的人。</h3><h3>第二章：想象的盡頭，才會(huì)有創(chuàng)造。</h3><h3>第三章：幸福的心情應(yīng)該分享，負(fù)面情感應(yīng)該獨(dú)自消化。以總是認(rèn)為自己是幸福的來(lái)控制情緒。</h3><h3>第四章：要做好工作，就要善于分配專(zhuān)注與放松的時(shí)間。</h3><h3>第五章：把自己當(dāng)作選手而非成員來(lái)工作的能力。</h3><h3><br></h3><h3>綜合以上這本書(shū)的主旨是：工作不是毫無(wú)章法地拼命努力。思考有道，創(chuàng)意有法。使更多人幸福，在工作中成就自我。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>在完成強(qiáng)力研讀后，我把全書(shū)作者的思想和主要觀點(diǎn)，以及我自己對(duì)書(shū)的理解做了一個(gè)全盤(pán)的梳理，然后完成了這幅導(dǎo)圖。經(jīng)過(guò)第一次的略讀，第二次的強(qiáng)力研讀，第三次的導(dǎo)圖梳理，本書(shū)的內(nèi)容和主旨以及我自己的思考全部被可視化存下來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>等有機(jī)會(huì)，我可以拿著這張導(dǎo)圖為大家復(fù)述全書(shū)了。</h3><h3><br></h3><h3>以上為我完成這三次作業(yè)的過(guò)程，大家也趕緊試試吧。希望對(duì)你們有幫助。謝謝兩位老師用心指導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真心感謝?。?！</h3>