<h3> 為期四天的英特爾未來教育培訓就要接近尾聲了?；仡欉@四天的培訓歷程，可以說是緊張疲累的同時又感覺非常充實和欣喜。</h3> <h3> 本次培訓是一種全新教學模式的教學技能培訓，而我想像中只是會學習課件制作，學習教學軟件而已。在這四天的培訓中，盡管我也有過困惑、迷惘，在一陣忙碌之后，似乎也有了一些感悟。</h3><div><br></div> <h3> 英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。</h3> <h3> 它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維動手技能、團隊合作精神和研究能力。</h3> <h3> 教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！我們學習的腳步也永不會停歇……</h3> <h3>主講教師：毛軍</h3> <h3>主講教師：鄒瑾</h3> <h3>老師們學習都好認真的??~</h3> <h3>小組交流發(fā)言~</h3> <h3> 下面介紹我們小組啦！</h3><div> 我們小組由7名成員組成，分別來自華坪小學、城關小學、縣幼兒園三所學校。我們的組名是：七月的雨（第一天上課就是大雨~所以就叫這個名了~大熱天的下雨涼快啊~）</div> <h3>我們研討的主題是：有余數的除法</h3> <h3>我們團隊的口號是：風雨無阻，勇往直前！</h3> <h3> 胡智慧老師學習心得：</h3><h3> “英特爾未來教育”是一種基于現代教育技術的，以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設計的實踐能力。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓觀念和模式。</h3> <h3> 王恩俊老師學習心得：</h3><h3> 本次的學習，使我們對框架問題中基本問題、單元問題以及內容問題三者之間的關系有了初步的理解。即：基本問題相當于樹的主干，是沒有標準答案的學科領域上的大問題，有很強的開放性；而單元問題相當于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題；而內容問題相當于樹的細枝和樹葉，是學生必須掌握和解決的問題，是學生的學習目標。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學將會產生很大的改進和變化！</h3> <h3> 黃丹丹老師學習心得：</h3><div> 這次的培訓學習收獲頗豐，非常感謝老師，非常感謝英特爾公司，為我們所做的工作和努力。通過培訓我最想說的一句話是：理念決定高度，學習沒有止境。</div> <h3> 龔正大老師學習心得：</h3><div> 時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會的發(fā)展，更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。</div><div><br></div> <h3> 唐燕老師學習心得：</h3><div> 在培訓過程中讓我感受到的是代表“未來”教育發(fā)展方向的嶄新的理念！接受英特爾未來教育培訓，真有一種茅塞頓開的感覺。雖然在我國大部分地區(qū)目前的硬件條件還沒有達到所需要的水平，各種考試的種種限制，還有多種因素影響，但是我想教育所面臨的最大挑戰(zhàn)，不是技術，不是資源，而是我們所有教師的思想觀念。</div> <h3> 郭宏蓮老師學習心得：</h3><div> 緊張而有序的培訓結束了，回想這幾天的培訓生活，我學到的不僅是技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。</div>