<h3>今天我們“愛心飛揚隊”的開場熱身活動不得不說說呀??全場開心樂翻天。</h3><h3>熱身前的安靜，學員中真是人才濟濟?????？赐趵蠋煹摹渡铰肥藦潯返炎哟底嘧屓珗鰧W員情不自禁跟著節(jié)奏拍手。悠揚的笛音傳遍教室每個角落，大家安靜的聆聽著。</h3> <h3>笛音欣賞完之后，《蘿卜蹲》熱身開始啦。</h3><h3>“一組蹲，一組蹲，一組蹲完二組蹲……”可是沒想到呀，沒想到，把自己的主動權給交了出去，所有的小組自己蹲完后都回復“一組蹲”，結果是8個小組隊員各蹲一次，1組共蹲9次????，全場笑翻天????</h3> <h3>開課前各組做連接，隊名、隊呼喊起來??</h3> <h3>助教和學員相互交流。</h3> <h3>留言墻總是吸引很多人駐足觀看，上面的內容越來越豐富啦！</h3><h3>摘錄：親愛的國王李梅 你好！看到你喜歡的一些東西，想象中你就是一個純真可愛的人，然后我真的找到你了，和想象的一樣純真可愛。你的天使在專心的祝你天天開心，下午小桌上會有你喜歡的出現！永遠守護你的天使。</h3><h3>張登海國王 經過偵查，我終于尋到你啦！接下來的幾天我都會關注你的哦，你的天使。</h3> <h3>現場案例答疑，導師以先跟后帶、感性回應的方式演示了學員的疑惑。</h3> <h3>茶歇時間，美味滿滿。</h3> <h3>健腦操。</h3> <h3>天使留言墻貼滿啦！</h3> <h3>助教在茶歇時間朗讀天使留言。??有心的天使們有的為自己的國王祝福，有的畫小兔子送給自己的國王，有的折了千紙鶴送給自己的國王，這是一面有溫度的天使留言墻??</h3> <h3>學員積極踴躍的表達自己的理解和感悟。</h3> <h3>每次小組討論都很熱鬧。</h3> <h3>助教迎賓團熱情似火，我們的學員個個笑琢顏開走進教室。</h3> <h3>下午“起航隊”給大家?guī)硎种覆佟?lt;/h3> <h3>導師與學員模擬老師和問題學生場景。</h3> <h3>緩解情緒處理的各種方法。</h3> <h3>學員毛遠艷寫給導師的詩</h3><h3><br></h3><h3>致幸福家――給潘老師</h3><div>乘一縷春風</div><div>播一顆顆幸福的種子</div><div>不曾想</div><div>這些都是我們的希望</div><div>你用你的青春與激情</div><div>把健康的心靈塑造</div><div>讓我們幸福得無處可逃</div><div>你的芳香來來自遠方</div><div>走近的時候</div><div>我們仿佛抱住了整個世界</div><div>那是血燃起師魂的形象</div> <h3>看著這些留言，眼底總是會忍不住濕濕的。觀望愛、感受愛、親近愛，心?與?心的距離就是這薄薄的一片紙。這只有在幸福家培訓才有的愛的感受。以愛傳愛，人人都是幸福家。</h3> <h3>學員總結摘錄：</h3><h3>一組史越越：我喜歡旅行，每一次旅行都會簡單總結旅行的意義?；蚴鞘斋@更多美妙的吃食，或是得到對當地新的詮釋，或因人文景觀或因地理條件，這一個一個“不虛此行”才能構成我一次又一次新旅程的最初動力。</h3><h3>這次學習也像是一趟旅行，從剛開始熱情高漲的背包出門到帶上幾天，仿佛與這個地方融為一體，最后是返程時看到落日下的老街，都覺得有戀戀不舍的情意。</h3><h3>參加過好幾次培訓，仿佛這次時間過得最快，從懵懵懂懂的做個旁觀者到現在能自然地與助教老師進行案例分析與交流，從被拖帶著跟著導師思路走，到能快速領會導師意圖，學會新方法；從“理論是理論，現實上根本用不成”，到“原來可以這樣走出情緒的漩渦”……我用自己都可以感覺到的進步來解釋“不虛此行”這個詞語的含義，這是我這一趟旅行的意義。</h3><h3>今天學習中最震撼的是逐步抽離法的演練。我是親眼看到潘老師如何擊垮負面情緒，讓學員達到離開時比來的時候更好”這個狀態(tài)，在聽的過程中，我不停的寫整個過程的步驟，老師都說了什么話，有哪些程序詳細記錄不是閑的無聊，更不是簡單的好奇心，而是真的想成為一個可以幫助別人的人，自己是一名學生信賴的老師，我在聽到學生的心里話最悲傷的心事時，最想做的不是無力的安慰，是想他/她快走出來，快別傷心難過，快好好學習，快擁抱更好的人生……可是該怎樣達成第一步我都沒有頭緒，可用的方法太少，令人捉襟見肘，我不敢貿然使用……許多問題擋在我與學生之間。學過很多心理學的知識，真正用時方恨少一度認為是不是自己讀的書還不夠多，是不是對心理學書本的理解還不全面，上完課才明白，原來我都還沒真正入門，還沒有走出自己那一關，怎么能幫孩子？當我把自己解決不了的愛利告訴江老師，他解決問題的視角，讓我突然感覺哪里痛嗎？我明白怎樣用在學生身上，從哪里開始從哪一步進行，這真令我興奮。今天學習的幾種心理護理技巧讓我又充實了許多，這些技巧才是真正實用的禮物。為了讓接下來的旅程做到不虛此行，我會奮力前行。加油，明天。</h3><h3><br></h3><h3>六組石萬云：每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，都是充滿了無限的可能。今天潘老師給我們上了一趟關于控制情緒的課，上這堂課感受頗深，當學生情緒很激動時，你是無法和他進行溝通的，更不要說對學生進行心理陪護了。今天印象最深的是逐步抽離法，趙老師和潘老師共同完成了這項任務。當潘老師觸碰到趙老師的感情出點事，趙老師聲音哽咽，從他的闡述中我也感同身受般的嗓子哽咽說不出話來，原來這些技巧是多么的神奇，而我們所學的知識就像是一位神奇的魔術師，能讓人從傷心變得開心，能讓人從灰暗變得多彩，能讓人從失望變得堅強。接下來的日子，我會繼續(xù)用心學習，多和小組成員們討論，切身的用到實踐當中，為學生服務，為朋友分擔！</h3><h3><br></h3><h3>六組趙麗：今天是難忘的一天，可以說無法用語言來表達今天的心情，先不說今天學到什么東西，但心靈的觸碰卻是……今天潘老師的逐步抽離法深深敲擊了我的內心，仔細想想，也許有些東西是我們看得太重，如果我們換一種方式換一種心境去處理，效果就會與眾不同。我是一個急性子的人，而且動不動就生氣發(fā)火，對孩子有的時候脫口而出的就是你好笨，你好煩，過去點兒等等比較刺激性的言語，而通過這幾天的學習就會感覺自己有些微微的改變，剛準備脫口就要罵孩子，你好笨死會突然收住，然后對自己說不能這樣會對孩子不好遇到什么生氣的事時也會冷靜的去對待，不會那么過激。這些微妙的變化都來源于這短短幾天的學習。我相信只要去學就會有收獲，只要愿意改變，就能看到全新的自己。我相信自己，也謝謝潘老師，還有幸福家的家人們。</h3>